摘 要：多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠以視頻和音頻的形式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。本研究針對(duì)目前多媒體教學(xué)軟件制作流程和常用方法，提出了多媒體教學(xué)軟件制作優(yōu)化的方法。旨在改進(jìn)多媒體教學(xué)軟件制作方法，帶來(lái)更好的視覺(jué)效果和教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)；設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52

1 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)思路

1.1 對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確分析。

在制作多媒體教學(xué)軟件之前，首先要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，用合適的腳本語(yǔ)言編寫(xiě)以適應(yīng)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。另外學(xué)生積極性也是一個(gè)很重要方面，必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這里需要說(shuō)明的是，分析教學(xué)目標(biāo)的主題是把文化知識(shí)和計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)相結(jié)合起來(lái)，這樣才有助于激發(fā)學(xué)生興趣。

1.2 多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容要精挑細(xì)選。

作為一種開(kāi)放式的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)教材內(nèi)容豐富多彩。然而教學(xué)軟件由于具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性，所以?xún)?nèi)容選擇對(duì)教學(xué)效果的影響非常大。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以老師為教學(xué)主題，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。不管任何一門(mén)課程，一本好的教學(xué)參考書(shū)不僅有助于老師開(kāi)展教育教學(xué)，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。對(duì)現(xiàn)代多媒體軟件教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加重要，更加具有選擇性。

1.3 多媒體軟件教學(xué)內(nèi)容的提煉和升華。

結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)與其他軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)沒(méi)有太大區(qū)別，但是首要一點(diǎn)就是開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件的首要目標(biāo)是利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

通常，多媒體教學(xué)內(nèi)容由概念性?xún)?nèi)容和任務(wù)型內(nèi)容組成。概念性?xún)?nèi)容主要是對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行深刻研究，而任務(wù)型內(nèi)容則是把幾個(gè)相互聯(lián)系的概念結(jié)合在一起。不管哪種教學(xué)內(nèi)容，教師都要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提煉。加快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，避免像傳統(tǒng)教學(xué)模式那樣灌輸文本和圖像等信息。

2 多媒體教學(xué)軟件的素材制作

2.1 文字與文本

字幕是內(nèi)容表達(dá)的載體，而字幕設(shè)計(jì)有幾個(gè)要素，第一個(gè)是字體的選擇，字體的美觀與否以及直接影響到最終的表達(dá)效果，其制作要素則是豐滿(mǎn)，而要達(dá)到這一要求，合適的字號(hào)也是十分關(guān)鍵的要素，在字體以及字號(hào)選擇完畢之后，配合以和諧的間距能讓觀者保持良好的視覺(jué)感受，同時(shí)，不同顏色的搭配也應(yīng)與文字內(nèi)容想和諧統(tǒng)一，同時(shí)也需要有鮮明的對(duì)比性，比較常用的搭配有如下幾種，第一種是當(dāng)背景色彩較為濃烈時(shí)，則應(yīng)以淺色系進(jìn)行搭配，反之，這搭配以深色，這樣才能內(nèi)容突出，最好的提升學(xué)生注意力，已達(dá)到最好的教學(xué)效果。

2.2 圖片與動(dòng)畫(huà)

優(yōu)美的圖片以及生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)能夠給疲勞的聽(tīng)課學(xué)生以舒心的視覺(jué)享受，因此這也是生動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。而要實(shí)現(xiàn)良好的表現(xiàn)效果，必要的軟件支持必不可少，一般來(lái)說(shuō)，常用的軟件有Photoshop、電腦自帶的圖畫(huà)板等。

2.3 音頻與視頻

能夠給學(xué)生提供良好的聽(tīng)覺(jué)享受也是教師所制作的教學(xué)材料時(shí)應(yīng)考慮的重要內(nèi)容，而適當(dāng)?shù)囊曨l或音頻的添加，能很好的活躍課程氛圍，在進(jìn)行該項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)，有一點(diǎn)需要非常注意，那就是把握好插入的度，過(guò)多會(huì)沖淡課程表達(dá)的效果。文件的大小也要進(jìn)行把握，進(jìn)行壓縮式比較好的選擇，一般我們會(huì)考慮將視頻格式由AVI壓縮成RM文件，將音頻格式由WAV壓縮成RA文件。

3 多媒體教學(xué)軟件的視覺(jué)設(shè)計(jì)

3.1 信息設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)過(guò)程中，其信息是豐富的，如何實(shí)現(xiàn)這些信息的高效傳達(dá)是教師在進(jìn)行信息設(shè)計(jì)時(shí)所需要考慮的重要內(nèi)容，因此，應(yīng)重視信息元素的有效編排，以助學(xué)生最效的接收有關(guān)信息，具體而言，可以借助有選擇性的增加輔助的線條以及指明方向的箭頭，能讓頁(yè)面的信息更為流暢與方向感，同時(shí)符號(hào)圖片也是必不可少的，通過(guò)添加該內(nèi)容，能鮮明的突出學(xué)生所需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而幫助其高效學(xué)習(xí)。因?yàn)?，學(xué)生在接收頁(yè)面信息時(shí)有自己所獨(dú)特的習(xí)慣性順序，通常會(huì)對(duì)所制作的頁(yè)面中心的視覺(jué)效果投以最多的關(guān)注，同時(shí)會(huì)先觀察頁(yè)面的左上部，然后視線移動(dòng)，轉(zhuǎn)到右下方。這是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的重要突破口，信息的傳達(dá)可以按照先左上的然后轉(zhuǎn)移到右下的方式進(jìn)行內(nèi)容的編排。

3.2 文字編排設(shè)計(jì)

文字的順序設(shè)計(jì)與圖片類(lèi)似，也應(yīng)該遵循學(xué)生的視覺(jué)習(xí)慣，按照先左上的然后轉(zhuǎn)移到右下的方式進(jìn)行文字內(nèi)容的編排。同時(shí)要考慮到通常情況下學(xué)生所能夠觀察的范圍，我們稱(chēng)之為視覺(jué)中心，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡可能的將所要陳述的內(nèi)容控制在該范圍之內(nèi)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為集中的視覺(jué)體驗(yàn)，文字篇幅切忌過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)不可避免的產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。

3.3 簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)約是進(jìn)行多媒體軟件設(shè)計(jì)的重要性原則，因?yàn)榭紤]到我們所要傳達(dá)的內(nèi)容的反腐性，過(guò)度冗長(zhǎng)的信息時(shí)不可取的，因此，應(yīng)盡量避免采用非常復(fù)雜和花哨的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。以上問(wèn)題是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，實(shí)踐表明，這對(duì)于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)是不利的。所以，應(yīng)可可能保證所有信息資源的組織的有序以及高效性。有效的突出重點(diǎn)，能使教學(xué)內(nèi)容更為直觀明了。

4 多媒體教學(xué)軟件的制作過(guò)程

4.1 系統(tǒng)分析

進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)與制作之前，對(duì)于所采用的工具以及所要制作的內(nèi)容進(jìn)行必要的了解是必不可少的，這樣才能有效地發(fā)揮所借助的計(jì)算機(jī)工具的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)有效的傳達(dá)所要教授的內(nèi)容。具體而言，可以進(jìn)行如下內(nèi)容的分析，首先是分析與了解學(xué)生對(duì)于教學(xué)的需求；其次，深入了解所教授課程的目的；再則，對(duì)當(dāng)前所擁有的各類(lèi)資源進(jìn)行整合，最后是系統(tǒng)的構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。

4.2 腳本設(shè)計(jì)

如何將整節(jié)課程系統(tǒng)的貫穿起來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的腳本是必不可少的[2]。而在進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)時(shí)，通常第一件事情則是考慮所要傳達(dá)的主題，以及所需要教授的內(nèi)容，再則需要了解以及考慮所教授對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣才能為優(yōu)秀腳本的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)細(xì)節(jié)的創(chuàng)作十分關(guān)鍵，其創(chuàng)作的過(guò)程也可以概括為文字以及制作腳本的創(chuàng)作兩步。

4.3 平臺(tái)篩選

要?jiǎng)?chuàng)作出最終的產(chǎn)品，形成多媒體軟件以服務(wù)于教學(xué)，可以考慮綜合運(yùn)用多種輔助工具的協(xié)助。而經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，當(dāng)前已經(jīng)有多款比較成熟的軟件能夠完成該項(xiàng)工作，比較有代表性的有Macromedia 、Power point等。而在一般情況下，很多教師都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)平臺(tái)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，若采用非常專(zhuān)業(yè)的軟件完成該項(xiàng)工作的難度系數(shù)將非常高，所以，選擇合適方便以及適合自己的平臺(tái)則顯得很重要，最好能夠形成多種所需格式文件，同時(shí)支持各項(xiàng)輔助設(shè)備。

5 結(jié)束語(yǔ)

由上述分析可知，要成熟的運(yùn)用多媒體軟件完成教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)所需要考慮的方面非常多。所以應(yīng)用者應(yīng)努力的學(xué)習(xí)相應(yīng)的軟件制作方式，并理清自己的創(chuàng)作思路，同時(shí)將創(chuàng)意考慮進(jìn)去，那么一定能夠如魚(yú)得水的完成相關(guān)設(shè)計(jì)，進(jìn)而有效的提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉強(qiáng)，朱文球，張阿敏.面向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小規(guī)模視頻會(huì)議系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件，2013（10）.

[2]黃炎磊，葉青.多媒體教室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)），2011（08）.

[3]呂明娥，曹毅.基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011（06）.

作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)，武漢 430074