摘 要：本文探討的是在進(jìn)行After Effects（以下簡稱AE）影視后期合成課程教學(xué)時(shí)，針對教師和學(xué)生手頭僅有的案例教材所提出的一套教學(xué)體系，以啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握這門課程的各大知識(shí)模塊，避免學(xué)生糊里糊涂的只知道按照教材中步驟的提示制作完成案例，而離開書卻無從下手的問題。

關(guān)鍵詞：After Effects；案例教材；教學(xué)體系

中圖分類號(hào)：G423

近年來，接觸到的AE教材多以實(shí)例為主，實(shí)例教程雖易于上手，易引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)易組織，但隨之帶來的問題是，內(nèi)容安排上缺乏系統(tǒng)性，一個(gè)完整的實(shí)例往往涉及到課程中的很多知識(shí)點(diǎn)，如何才能兼顧呢？筆者利用這幾年的教學(xué)經(jīng)歷，以實(shí)例為主線，將課程中的知識(shí)點(diǎn)由易到難、循序漸進(jìn)的滲透到各個(gè)實(shí)例中，同時(shí)又兼顧整個(gè)課程體系的完整性及可深入提高的層次性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)這門課的整個(gè)過程中，思路清晰，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，真正掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，知其所以然，真正避免學(xué)生按書上的操作步驟一步一步操作，離開書卻寸步難行的致命問題。按照我校理論實(shí)踐一體化課程的教學(xué)模式，教學(xué)班每周有完整四天的一體化教學(xué)時(shí)間，我將整個(gè)AE的教學(xué)體系分為三個(gè)模塊。

1 熟悉軟件功能及軟件的界面組成

主要是讓學(xué)生了解AE的基本情況，包括AE發(fā)展概況簡介、典型合成軟件Photoshop和AE之間千絲萬縷的關(guān)系、AE的安裝、QuickTime的安裝、AE啟動(dòng)及界面組成等。

2 After Effects基本操作

（1）創(chuàng)建合成、合成與項(xiàng)目的關(guān)系、保存項(xiàng)目；導(dǎo)入圖片、視頻、音頻素材、PSD格式分層文件、序列等素材，遇到無法正常導(dǎo)入的視頻音頻，可引入格式工廠的使用；將素材置入合成的方法、修改合成設(shè)置、收集文件的必要性等。

（2）時(shí)間線面板中圖層的簡單操作、“素材”面板和“圖層”面板應(yīng)用、導(dǎo)出AVI或QuickTime影片，此時(shí)只涉及視頻的設(shè)置，暫時(shí)不涉及音頻的設(shè)置；導(dǎo)出單幀畫面、導(dǎo)出序列。

（3）合成窗口中粗略調(diào)整圖片的位置、寬度、高度、等比例放大縮小、旋轉(zhuǎn)、定位點(diǎn)等屬性；若需精確調(diào)整，則需在時(shí)間線中對圖層的5個(gè)基本屬性進(jìn)行調(diào)整，涉及到的快捷鍵有A、P、S、R、T及配合Shift鍵可同時(shí)顯示多個(gè)屬性，用好了特別方便。

（4）將進(jìn)入AE中最靈魂的內(nèi)容，那就是AE軟件自帶特效的使用，可從“效果”菜單→“過渡轉(zhuǎn)場”開始入手（15種過渡效果簡單介紹），以“CC龍卷風(fēng)”過渡特效和“百葉窗（條紋）”過渡特效為例，介紹使用AE自帶特效并添加關(guān)鍵幀制作動(dòng)畫的方法，可留時(shí)間讓學(xué)生自己創(chuàng)作完成一個(gè)過渡效果練習(xí)，要求15種過渡效果全部使用；之后進(jìn)行學(xué)生作品點(diǎn)評，對普遍出現(xiàn)的問題再次演示、講解，指出每個(gè)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)；隨后要求學(xué)生完成一個(gè)過渡效果加強(qiáng)練習(xí)，利用FTP圖片素材或自備素材，選用15種過渡轉(zhuǎn)場效果中學(xué)生自己喜歡的、合適的過渡效果，制作一個(gè)電子相冊，再次熟悉、掌握過渡效果的應(yīng)用。

（5）除了“圖片”素材以外，“文字”也是影視作品中的一個(gè)非常重要的表現(xiàn)元素，由此引出文字圖層的知識(shí)，創(chuàng)建橫排豎排文本、文字面板編輯文本，最后通過實(shí)例進(jìn)行文字的靜態(tài)合成，體會(huì)PS中能夠完成的合成，AE一定可以完成，AE其實(shí)就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的PS！同時(shí)注意圖層數(shù)越少越好，能在一個(gè)圖層上完成的操作，絕不在多個(gè)圖層上完成。隨后就可以提示學(xué)生留意文字層的屬性，操作方法與圖片層相同，通過一個(gè)文字屬性關(guān)鍵幀動(dòng)畫的小練習(xí)即可掌握。接下來，文字圖層上應(yīng)用“動(dòng)畫預(yù)置”制作文字動(dòng)畫（預(yù)計(jì)4個(gè)課時(shí)）是個(gè)快捷的好方法，畢竟通過給文字層添加關(guān)鍵幀制作動(dòng)畫很費(fèi)勁且效果的確一般，很難做出特別炫的效果，而文字的動(dòng)畫預(yù)置里面有很多特別漂亮的文字動(dòng)畫預(yù)置，我們只要選用并稍作修改就變成我們自己的啦，當(dāng)然，一定要給學(xué)生留時(shí)間做個(gè)小練習(xí)，主題素材可以自選，文字內(nèi)容自定，只要符合主題就行，但文字動(dòng)畫要求在文字圖層上應(yīng)用“動(dòng)畫預(yù)置”并選用貼合主題的動(dòng)畫效果來制作。

（6）學(xué)生一般對音樂有著特殊的情感，所以音頻處理的教學(xué)可適當(dāng)提前，導(dǎo)入音頻素材后項(xiàng)目面板中可見音頻素材的“時(shí)長”及頻率等參數(shù)；將音頻置入時(shí)間線、音頻素材的試聽播放、音頻素材的裁剪；音頻電平的調(diào)節(jié)，即聲音的淡入淡出處理，此時(shí)可引出在時(shí)間線上某個(gè)時(shí)刻，若不想改變屬性的值，又需要打關(guān)鍵幀時(shí)，可通過單擊該屬性所在行最左邊的關(guān)鍵幀按鈕；然后是聲音的拼接處理。最后，就可以進(jìn)行視頻音頻的導(dǎo)出，重點(diǎn)介紹音頻設(shè)置。

3 教材中大量的實(shí)例制作

熟悉了軟件的功能及界面組成，又學(xué)習(xí)了軟件的基本操作，接下來將通過教材中大量的實(shí)例來學(xué)習(xí)AE更多的自帶和外掛特效應(yīng)用，學(xué)習(xí)AE中更深層次的軟件操作，繼續(xù)感受AE其實(shí)就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的Photoshop。涉及到的軟件自帶特效有：“電平”（色階）、“曲線”、“斜角Alpha”、“標(biāo)準(zhǔn)陰影”、“CC下雪”、Shatter（破碎）、“卡片擦除”、“漸變”、“方向模糊”、“色階”、“Shine”、“輝光”等；涉及到的外掛特效有：Light Factory（光工廠）、Trapcode Particular（粒子）、“FE Pixel Polly”、“Keylight”等；涉及到的AE中更深層次的軟件操作有：文字層添加“動(dòng)畫控制器”并設(shè)置相關(guān)的關(guān)鍵幀制作文字飛舞組合效果、固態(tài)層的創(chuàng)建及作用、圖層混合模式、自動(dòng)定向、圖層復(fù)制（會(huì)復(fù)制所有的特效及關(guān)鍵幀）、創(chuàng)建遮罩與形狀、遮罩編輯、靈活運(yùn)用遮罩解決實(shí)際問題、遮罩動(dòng)畫、遮罩加減與交叉知識(shí)、軌道蒙版應(yīng)用、合成的嵌套與相互調(diào)用、攝像機(jī)圖層的應(yīng)用、3D圖層設(shè)置、Stretch（時(shí)間拉伸、時(shí)間重置、時(shí)間反向?qū)樱?shí)現(xiàn)時(shí)間回放、動(dòng)態(tài)草圖的應(yīng)用、單點(diǎn)跟蹤與四點(diǎn)跟蹤、摳像等。

教師只需循序漸進(jìn)的安排教材中或補(bǔ)充的典型應(yīng)用實(shí)例，有些實(shí)例涉及的知識(shí)都是之前接觸過的，只不過考驗(yàn)一下學(xué)生是否會(huì)靈活運(yùn)用而已，能解決當(dāng)然很好，如果解決不了，當(dāng)解決方法公布于眾的時(shí)候，學(xué)生思路會(huì)豁然開朗；如果有新的知識(shí)點(diǎn)，可以隨機(jī)尋找相應(yīng)的素材演示講解新知識(shí)的原理及本質(zhì)操作，然后讓學(xué)生運(yùn)用之前已經(jīng)掌握的知識(shí)和對新知識(shí)的理解嘗試制作，有困難再引導(dǎo)提示，問題總會(huì)迎刃而解且解決問題的方法往往根深蒂固、理解深刻，易于讓學(xué)生自己主動(dòng)地、積極地思考，然后發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而想盡一切辦法解決問題，期間還可以很自然的滲透一些實(shí)用性很強(qiáng)的、技巧性的快捷操作方法來提高制作的效率。

4 結(jié)束語

在組織AE教學(xué)的過程中，通過熟悉AE軟件功能及軟件的界面組成、軟件的基本操作，學(xué)生對使用AE制作完成一個(gè)影片的完整流程將了如指掌，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，之后再結(jié)合大量的實(shí)例滲透AE教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生易于理解掌握，通過思考和不斷嘗試最終解決問題，學(xué)習(xí)效果會(huì)異常顯著。

參考文獻(xiàn)：

[1]王世宏.邊做邊學(xué)After Effects CS3影視后期合成案例教程[J].人民郵電，2010（11）.

[2]梁姍.影音編輯制作綜合實(shí)訓(xùn)[J].電子工業(yè)，2010.

[3]易鋒教育.Adobe創(chuàng)意大學(xué) Premiere Pro CS5影視剪輯師標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)教材[M/OL]，2012.

作者簡介：宗銳（1979.05-），女，陜西西安人，高級(jí)講師，本科，主要從事Photoshop圖像處理、3DSmax、After Effects影視后期合成和Premiere等課程的教學(xué)。

作者單位：陜西省電子工業(yè)學(xué)校，陜西寶雞 721001