孩子撒謊父母恐慌，可是最近來自多倫多大學(xué)兒童研究所的李康團隊研究認為：撒謊是大腦的高級功能，對學(xué)齡前兒童來說，撒謊的孩子跟不撒謊的同齡人相比有更加優(yōu)越的認知表現(xiàn)?？磥砗⒆尤鲋e并非是一件徹徹底底的壞事，可孩子為什么撒謊，該怎么看待孩子撒謊，父母又該如何應(yīng)對呢？

特邀專家 張興利

中國科學(xué)院心理研究所副研究員、發(fā)展與教育心理學(xué)理學(xué)博士

特邀專家 張 真

中國科學(xué)院心理研究所助理研究員、比較心理學(xué)理學(xué)博士

特邀專家 楊 謹

親子專家

研究數(shù)據(jù)7歲孩子100%撒過謊

專家觀點

大腦發(fā)育好 孩子才撒謊

撒謊可以說是一種伴隨人類一生的能力，有些孩子在2歲左右的時候就可以說謊話了，只不過此時的謊話并不是大眾理解中的謊話，它只是表達孩子的一個愿景或喜好而已。

能夠說謊是大腦變得高級的一個表現(xiàn)，此時家長們不要緊皺眉頭而是該高興地舒一口氣，因為只有當以下3種能力發(fā)展到一定程度時，孩子才有能力說出謊言：

抑制控制能力 這是一種基本的認知能力，表現(xiàn)為個體能夠抑制住一種更加容易做出的反應(yīng)而去完成另外一個目標。對于說謊而言，表現(xiàn)為明明知道一件事情的真相，但可以抑制住不說。同時說謊者還要創(chuàng)造一個全新的“事實”給別人，為這個事實搭建更多更周全的“證據(jù)”，相當于建了一層夢境，這需要很強的執(zhí)行能力。

工作記憶能力 即短時間內(nèi)同時完成信息的存儲和加工。對于說謊而言，大腦在處理一些信息（建造“新事實”）的時候，還要記憶一些信息（真實的事實），也就是說說謊者在告訴別人一個謊言之后不但需要記得謊言的內(nèi)容，還需要保護好實情的信息，否則就容易說漏嘴。

心理理論能力 能夠?qū)ψ约汉蛣e人的心理狀態(tài)有所了解和區(qū)分，知道我心里想的跟對方心里想的不是一樣的，能夠用謊言去操縱別人的想法和看法。

能撒謊的前提是大腦的抑制控制能力和工作記憶能力發(fā)展到一定的程度，而如果要把謊言說得更好，那就需要心理理論能力了。雖然不同年齡段孩子的發(fā)育是不同的，但都遵循年齡越大發(fā)展越好的規(guī)律，2歲時20%-25%的孩子會說謊，3歲時50%的孩子會說謊，4歲時90%的孩子會說謊，這樣反映了孩子認知能力的進步。

低齡的幻想性撒謊

需要保護的“謊言”

2-4歲的孩子已經(jīng)可以“撒謊”了，比如指著漫畫書里的畫說是自己畫的，或者跟幼兒園的小朋友說自己家里有3臺電視，或者跟媽媽說在樹林里看到一只大恐龍，或者說自己家里養(yǎng)著很多漂亮的金魚，有金色、橙色、白色，還有黑色的……這些天馬行空的、像是說大話一樣的“謊言”可不是成人世界的謊言。

因為4歲以內(nèi)的孩子無法分清想象與現(xiàn)實，想法也很單純，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事、看到的事物經(jīng)過自己的想象加工，套用到現(xiàn)實的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實的“撒謊”。這種撒謊沒有明確的目的性，而且?guī)в蟹浅Ｃ黠@的幻想痕跡。

遇到這種情況的時候家長一定要寬容對待，不要跟孩子說“瞎說”或“說謊呢吧”這樣的標簽式語言，而是要帶著好奇心配合他的想法，陪他一起幻想，讓他發(fā)揮更多的想象力和創(chuàng)造力。

用來逃避的被動性撒謊

父母自省是關(guān)鍵

當孩子年齡大些的時候，一般在6歲左右，被動性撒謊就逐漸增多。一個大家都熟知的例子應(yīng)該是《爸爸去哪兒》的護蛋環(huán)節(jié)中天天的表現(xiàn)了。當時天天的“張小馬”被田亮打碎了，天天害怕爸爸責備，所以就撒謊說打碎的不是張小馬。而隨后在張亮的“循循善誘”下天天終于承認打碎的就是“張小馬”并深深自責，大人們也沒有想到一個善意的謊言引發(fā)的是另一個善意的謊言。

孩子是帶著好奇心去不斷地嘗試一些事情，也常常忽略家長的告誡，比如會穿著新衣服趴在地上玩土，會拆開新玩具又裝不回去，這時候面對家長的責難孩子就會選擇被動撒謊。他們不想受到責罵或皮肉之苦，孩子也知道趨利避害，掂量掂量撒謊和被罵或被打，就會選擇沖突性很輕的說謊。

被動性撒謊往往出現(xiàn)在專制型家庭當中，父母總是以警察冷冰冰地方式居高臨下地譴責孩子，為了降低這件事情帶來的壓力，孩子就樂于撒謊隱瞞事實。

所以建議父母不要發(fā)脾氣，只就事論事，直截了當指出孩子的錯誤，也不要讓孩子過于自責，甚至可以提出一些幫媽媽洗衣服或者幫爸爸擦車的建設(shè)性懲罰措施。同時還要提醒孩子今后一定要誠實，犯了錯誤要勇于承擔責任。批評之后還要告訴孩子爸爸媽媽還是愛你的，營造一個寬松和充滿愛的環(huán)境，才能使謊言越來越少。

利己的主動性撒謊

查清動機給機會

謊稱身體不舒服不去上學(xué)，借口生病讓媽媽在家陪著，本來沒有完成作業(yè)卻說已經(jīng)做完了……主動性撒謊的形式多種多樣，但是從源頭上講都是為了滿足更深的心理需求，沒有利益可圖就不會撒謊。

其實孩子撒謊并不能說明他性格頑劣，尤其是年紀較小的時候，他的一些謊言多是想尋求一些內(nèi)心的需求而已。有些家長可能由于工作太忙，平時沒有時間跟孩子相處，或者給孩子的愛太少，管教嚴格，他就會想出各種理由撒謊，希望爸媽多疼一下、寵一下；有時學(xué)習跟不上，或跟小朋友相處不太好就不愛做作業(yè)、不愛去學(xué)?！⒆佑弥e言把他的需求展示給爸爸媽媽，家長們不要輕視孩子的謊言，也不要在沒有了解清楚孩子撒謊動機的時候就產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。

對孩子更多一點理解，更多一些愛心和耐心，不要輕易認定孩子說謊，給自己一個機會，也給孩子一個機會。

專家提醒

警惕7歲以后出口成謊

小學(xué)之前，孩子撒謊表明他大腦發(fā)育正常，認知能力發(fā)展到一定的水平，可以說是一個正常發(fā)展的孩子。而且隨著年齡的增長，其撒謊的能力和圓謊的等級越來越高，可是咱們也要知道“有能力做某件事”和“做某件事”的區(qū)別。

孩子有能力撒謊，但是撒不撒謊卻要受到家庭、學(xué)校、社會、交流對象等外界環(huán)境的影響，我們希望給孩子營造一個很好的外界環(huán)境，讓他們最好不使用或不經(jīng)常使用這個能力。因為如果在撒謊的大路上一路狂奔，到了七八歲撒謊已經(jīng)成習慣的孩子，長大了很有可能成為問題青年。

所以當孩子四五歲以后，為逃避責任或單純利己而撒謊，父母還是該適時地引導(dǎo)他、教育他，告訴孩子撒謊不好，要做個誠實的孩子。同時也要時刻反省自己的教育方式，是不是自己的教育方式一直在“鼓勵”孩子撒謊。

家長不要做撒謊的“榜樣”

大人總是怕孩子撒謊，殊不知有很多撒謊卻正是大人教給孩子的。比如有可能父母跟單位請假，說今天自己身體不舒服不能去上班了，而實際有可能是老家來了親戚，需要陪一下。孩子的學(xué)習能力很強，有可能家長一次不經(jīng)意的謊言就被他看到并跟著學(xué)。

因此，當著孩子的面時，家長一定要謹言慎行。