當(dāng)前，望子成龍的心態(tài)仍然影響著一批又一批的家長(zhǎng)，為了讓自己孩子將來有出息，報(bào)了很多興趣班、補(bǔ)習(xí)班，讓孩子的童年天天在忙碌中“奔波著”，家長(zhǎng)也是如此，疲憊不堪。甚至還衍生出一些病態(tài)的教育，比如有的家長(zhǎng)為了孩子從小獨(dú)立，能夠“詐死”13年；還有的家長(zhǎng)為了孩子成長(zhǎng)，采取打罵、威脅、利誘等等不恰當(dāng)?shù)氖侄危瑢?shí)在是令人匪夷所思。

“我的孩子一定要上最好的小學(xué)，最好的中學(xué)，最后要上北大清華，出來一定要……”這恐怕是每個(gè)父母心底所想，抱有過高的期望和美好的想象。關(guān)于這一點(diǎn)，筆者也不否認(rèn)。但是在潛意識(shí)里，筆者更想孩子有個(gè)快樂的童年，這一點(diǎn)其實(shí)是筆者在《好爸爸締造孩子一生》中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，從小陪著孩子在玩中成長(zhǎng)?；诖耍瑢?shí)際上筆者從沒給孩子報(bào)什么興趣班，也沒有逼著他去學(xué)某種知識(shí)，尤其是對(duì)他們幼兒園布置的作業(yè)極度反感?；蛟S他不是很出色，尤其是在特長(zhǎng)、知識(shí)等方面，但是他童年一定會(huì)很開心。說句實(shí)在話，只要他開心，坐在路邊給人鼓掌又有何不可呢？

在筆者看來，真正的教育就是陪著孩子一起成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們做出正確的決定，幫助他們進(jìn)行選擇、判斷。那種逼孩子成才或者幫著孩子設(shè)計(jì)未來的做法，恐怕很大程度上效果會(huì)適得其反。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)降低自己的期望值，抱著平和的心態(tài)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，把快樂和尊重留給孩子們，幫助他們成為他能成為的最好的自己。

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