按照中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神部署，2013年下半年以來，各地高校圍繞查問題、接地氣、講實效的總體要求，紛紛組織廣大師生，以多種形式、多個步驟深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的講話精神，促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量，落實內(nèi)涵式發(fā)展的教育目標(biāo)，《教育》旬刊聯(lián)合教育新聞網(wǎng)，近期組織部分高校撰寫了“黨的群眾路線教育實踐活動”專題調(diào)研，意在通過“活動+訪談”等多種形式重點反映高校改變作風(fēng)，加強骨干學(xué)科建設(shè)，為創(chuàng)一流大學(xué)而邁進(jìn)的新步伐。

《教育》編輯部

寧夏醫(yī)科大學(xué)作為寧夏回族自治區(qū)唯一的一所醫(yī)學(xué)高等學(xué)府，擔(dān)負(fù)著為寧夏醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)輸送合格醫(yī)學(xué)人才，為回漢群眾健康保駕護(hù)航的神圣使命。學(xué)校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，主動順應(yīng)寧夏經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，圍繞著解決“辦什么學(xué)、怎么辦學(xué)，培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”這一重大問題，突出人才培養(yǎng)這一中心，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，著力打造“兩個一流”（西部一流、有國內(nèi)一流學(xué)科）和建設(shè)西部地區(qū)有特色、現(xiàn)代化、高水平綜合性醫(yī)科大學(xué)，助力“開放寧夏、富裕寧夏、和諧寧夏、美麗寧夏”建設(shè)。日前，就寧夏醫(yī)科大學(xué)如何開展黨的群眾路線教育實踐活動情況，學(xué)校黨委書記吳世彩接受《教育》旬刊記者的專訪。

開門納諫，征求群眾意見

《教育》旬刊：第一批教育實踐活動已經(jīng)結(jié)束，貴校在活動調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？師生有何反響？

吳世彩：黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，學(xué)校緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)這個核心，廣開言路，充分聽取各方面的意見建議。一是“面對面”征求意見。班子成員分別召開了離退休老干部、青年教師、管理干部、黨支部書記、黨外人士、后勤服務(wù)人員以及輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和學(xué)生班團干部等多個層面10場、500余人次的座談會。二是“背靠背”征求意見。通過發(fā)放“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況”征求意見表、設(shè)置征求意見箱、電子信箱、專線電話和接受來信來函等方式，廣泛征求師生的意見建議。三是“接地氣”納言問計。班子成員和督導(dǎo)組幾十次深入教學(xué)科研醫(yī)療一線，主動下到基層，到群眾中談?wù)J識、擺問題、查原因，通過幾上幾下，確保了問題找得準(zhǔn)、原因查得透，讓師生看到學(xué)校搞好活動的真心和決心。

征求到的師生建議意見很多是高校的共性問題，涉及學(xué)校師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、福利待遇、管理體制等。當(dāng)然，個性問題也不少。近幾年，寧夏醫(yī)科大學(xué)步入了發(fā)展的快車道，學(xué)校獲批博士學(xué)位授予權(quán)，臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)三個一級學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)；獲批了4項教育部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目；目前已有8個專業(yè)實現(xiàn)了一本招生，本科新生一本生源達(dá)到60%，就業(yè)率每年穩(wěn)中有增，2013年達(dá)到了90.87%；科研平臺建設(shè)水平、科研項目數(shù)量與層次均大幅提升；學(xué)校榮獲 “全國五一勞動獎狀”“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”“全國文明單位”等稱號。這些成績的取得，使學(xué)校的核心競爭力和整體水平明顯提升。但是，在看到成績的同時，更關(guān)注的是制約學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)和短板：國家級研究成果缺乏，科研層次不高，成果轉(zhuǎn)化較差；領(lǐng)軍人員和高水平學(xué)術(shù)帶頭人缺乏；管理體制改革不深入，公共資源管理水平有待提高等。師生們心系學(xué)校發(fā)展，針對這些不足，就深化學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展提出了很多好建議，其中包括：為實現(xiàn)學(xué)校提出的“兩個一流”目標(biāo)規(guī)劃，要進(jìn)一步加強頂層設(shè)計；對學(xué)校獲批博士學(xué)位授予單位后的高層次教育培養(yǎng)，要制定相應(yīng)的中長期規(guī)劃；學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃；大學(xué)醫(yī)院系統(tǒng)建設(shè)要建立完善的制度體系等。這些意見和建議，充分表達(dá)了師生意愿，說明師生們寄希望通過開展教育實踐活動得以整改和完善。

真聽真改，回應(yīng)師生關(guān)切

《教育》旬刊：對征詢到的意見建議，貴校是如何回應(yīng)的？

吳世彩：針對師生員工反映突出的問題和建議，學(xué)校黨委不回避，將征求到的意見建議認(rèn)真梳理匯總，制定整改任務(wù)書、時間表、責(zé)任人和部門，明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、承辦部門具體負(fù)責(zé)的責(zé)任機制。堅持邊查邊改、立說立改，能解決的問題在現(xiàn)場拍板解決，不能解決或者需要長期規(guī)劃解決的，明確答復(fù)。截止目前，涉及到學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、職能部門、學(xué)院四個層面的意見建議470條，已辦結(jié)342條，有待落實的128條，做到件件有著落，事事有回應(yīng)。例如，學(xué)生反映雙怡校區(qū)校園停車多，占用了學(xué)生活動場地。分管校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，責(zé)成后勤管理處在校區(qū)內(nèi)劃定了固定停車位，加強對車輛停放的管理，并安裝了車輛門禁系統(tǒng)，禁止外單位車輛進(jìn)入校園，把應(yīng)該屬于學(xué)生的空間第一時間還給學(xué)生。

面對學(xué)校的發(fā)展問題，2014年，學(xué)校將以自主培養(yǎng)博士研究生為新起點，以爭取獲批“省部共建高校”為突破，緊緊圍繞“提升層次、深化內(nèi)涵”的工作主題，狠抓條件和裝備保障支撐，為學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)；堅持中西醫(yī)并重、文理科兼融的思路，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等三大學(xué)科門類相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展；樹立“大學(xué)科”建設(shè)的理念，大膽探索臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)與回醫(yī)藥、理學(xué)與數(shù)字化、醫(yī)政與管理、人文醫(yī)學(xué)與社會科學(xué)、外國語與國際教育、體育與文化、職業(yè)與成人教育等方面的學(xué)科融合和學(xué)術(shù)整合，最終實現(xiàn)相互促進(jìn)、共同提升，不斷提升核心競爭力和綜合實力，扎實推進(jìn)“兩個一流”和西部地區(qū)有特色、現(xiàn)代化、高水平綜合性醫(yī)科大學(xué)建設(shè)。

聚焦“四風(fēng)”，抓好整改落實

《教育》旬刊：解決“四風(fēng)”問題、加強作風(fēng)建設(shè)是開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要目標(biāo)，貴校針對查擺的“四風(fēng)”問題是如何開展作風(fēng)整頓的？

吳世彩：學(xué)校結(jié)合查擺剖析出來的“四風(fēng)”方面的突出問題，特別是專題民主生活會上查找出來的問題，將全面開展專項整治行動，明確提出解決的措施和辦法。

在反對形式主義方面，堅持求真務(wù)實，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)。在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo)下，研究明確學(xué)校的具體發(fā)展目標(biāo)和配套措施，修訂《寧夏醫(yī)科大學(xué)發(fā)展與規(guī)劃管理辦法》；制定《寧夏醫(yī)科大學(xué)督查督辦工作制度》，加大督查督辦和指導(dǎo)力度，嚴(yán)格落實學(xué)?！蛾P(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的實施辦法》，轉(zhuǎn)變文風(fēng)會風(fēng)、簡化程序；提高決策水平和執(zhí)行力，提升管理工作科學(xué)化水平。

在反對官僚主義方面，堅持為民服務(wù)、重點整改，不斷改進(jìn)調(diào)查研究，密切與師生的直接聯(lián)系。積極推進(jìn)和完善以職工代表大會為基本形式的基層民主管理制度，制定《寧夏醫(yī)科大學(xué)二級教代會實施細(xì)則》，落實二級職代會制度，全面落實教代會各項職權(quán)；關(guān)注和改善民生，提升服務(wù)意識和服務(wù)能力；增進(jìn)決策的科學(xué)化水平，接受師生監(jiān)督；加強對窗口部門的服務(wù)評價，提高密切關(guān)系師生利益事項的辦理效率。

在反對享樂主義方面，堅持真抓實干，切實提高班子的治校理教水平。勇于開拓創(chuàng)新，逐步解決學(xué)校改革建設(shè)中的重點矛盾；加強校風(fēng)政風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；有效破解師生反映強烈的熱點難點問題。根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教職工對提升領(lǐng)導(dǎo)干部能力的要求，邀請校內(nèi)外專家就提升干部學(xué)術(shù)素養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力等方面進(jìn)行專題講解，增強干部培訓(xùn)的針對性和實效性。

在反對奢靡之風(fēng)方面，堅持節(jié)儉清正，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，細(xì)化管理措施，修訂學(xué)校關(guān)于公務(wù)接待、領(lǐng)導(dǎo)干部外出開會、培訓(xùn)等方面的管理辦法，對公務(wù)用車進(jìn)行全面改革。加強經(jīng)費監(jiān)管，推動節(jié)約型校園建設(shè)，強化黨風(fēng)廉政紀(jì)律約束。

通過認(rèn)真查擺、集中解決在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，切實把教育實踐活動成果落實到學(xué)校提內(nèi)涵、強校風(fēng)、促發(fā)展上，讓師生實實在在感受到學(xué)校教育實踐活動帶來的新變化和新氣象。

凝練經(jīng)驗，務(wù)求取得實效

《教育》旬刊：第二批教育實踐活動已經(jīng)拉開了帷幕，貴校作為第一批參加的單位，您認(rèn)為有哪些成功經(jīng)驗值得分享？

吳世彩：談到經(jīng)驗，我覺得主要可以歸納為以下三點。

第一，認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。學(xué)校在教育實踐活動中要求校院二級領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做到“五個率先”，即率先開展學(xué)習(xí)調(diào)研，深刻領(lǐng)會活動精神和學(xué)校黨委部署，掌握了解干部職工和師生的所思所盼；率先征求各方意見，真正做到把問題找準(zhǔn)；率先做好對照檢查，從思想根源入手，深入分析問題背后原因；率先抓好整改落實，敢于直面問題、解決問題；率先加強聯(lián)系指導(dǎo)，深入師生一線，指導(dǎo)活動開展，推動工作落實。

第二，敞開大門，廣大師生積極參與。學(xué)校認(rèn)真落實習(xí)近平總書記“充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾兩個積極性”的要求，堅持開門搞活動，通過面對面、背靠背、請進(jìn)來、走出去等方式，廣開言路、廣納群諫，做到每個環(huán)節(jié)都有師生參與，讓師生提意見、來監(jiān)督、作評判，傳導(dǎo)改進(jìn)作風(fēng)壓力、激發(fā)自我完善動力。在制訂活動方案時，積極向師生問計、請師生參加；在聽取意見時，把征求到的意見建議、查擺出來的問題和整改方案，向廣大黨員干部師生公布，廣泛聽取群眾意見、汲取群眾智慧；在查擺問題時，請群眾參與、讓群眾評議；在整改落實時，向群眾承諾、讓群眾監(jiān)督，活動成效請群眾評判、讓群眾檢驗。采取會議通報、專題網(wǎng)絡(luò)公布等形式，及時通報活動進(jìn)展情況和實際成效，真正請廣大師生檢驗和評判活動效果，推動教育實踐活動取得實效。

第三，落實從嚴(yán)，確?；顒釉鷮嵱行?。堅持嚴(yán)字當(dāng)頭、從嚴(yán)到底，嚴(yán)格按照自治區(qū)教育實踐活動的部署要求，每個環(huán)節(jié)把好關(guān)，每項任務(wù)抓落實。在學(xué)習(xí)教育上，堅持“分層次、有重點、重實效”；在征求意見上，堅持“廣泛聽與主動找”“面對面與背靠背”相結(jié)合；在開展批評上，做到“不回避、不掩飾、敢揭短”，民主生活會嚴(yán)格堅持“問題找不準(zhǔn)不開、交心談心不夠不開、對照檢查材料不符合要求的不開”；在整改落實、建章立制上，制定整改落實方案及專項整治方案，抓好制度的嚴(yán)格執(zhí)行和監(jiān)督檢查。為確保教育實踐活動取得實效，學(xué)校教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組派出了5個督導(dǎo)小組，全程督導(dǎo)各基層黨組織的教育實踐活動，確保整個教育實踐活動不搞形式、不走過場。嚴(yán)格執(zhí)行一把手負(fù)責(zé)制，堅持一步一回頭、一步一檢查。通過一環(huán)扣一環(huán)、一錘釘一錘，真正把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律嵌入到了活動的各個環(huán)節(jié)，確保了活動高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量扎實推進(jìn)。

服務(wù)地方，滿足群眾需要

《教育》旬刊：發(fā)揮自身人才資源優(yōu)勢，貴校在服務(wù)基層發(fā)展、扶持地方建設(shè)方面開展了哪些活動？

吳世彩：高校的生命力就在于服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，作為寧夏唯一的一所高等醫(yī)學(xué)學(xué)府，學(xué)校積極探索深化校、地合作的有效途徑，早在2010年就與寧夏下轄的5個地級市政府簽訂了加強醫(yī)療衛(wèi)生合作的協(xié)議，表明了學(xué)校為地方政府和老百姓辦實事、做好事的決心。此次教育實踐活動中，學(xué)校進(jìn)一步深化細(xì)化服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的職能，于2013年12月6日，與寧夏固原市政府簽訂了醫(yī)療衛(wèi)生教育合作協(xié)議。眾所周知，固原市是中央確定重點扶貧的“三西”地區(qū)之一。根據(jù)協(xié)議規(guī)定，學(xué)校將每年為固原市培訓(xùn)100名醫(yī)療衛(wèi)生人員，免費提供10名至20名基層醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會；每年為固原市“送醫(yī)送藥送技術(shù)”下鄉(xiāng)3次以上，開展對口支援固原市基層醫(yī)院的幫扶援助項目；每月學(xué)?？傖t(yī)院將選派4名至8名專家根據(jù)專業(yè)需要在固原市人民醫(yī)院坐診，幫助基層醫(yī)院提高醫(yī)療質(zhì)量；利用3年時間，幫助固原市18家醫(yī)療機構(gòu)開通遠(yuǎn)程醫(yī)療會診技術(shù)應(yīng)用業(yè)務(wù)等。通過這些具體翔實的舉措，為固原地區(qū)155萬回漢群眾提供安全、高效、便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，切實把它作為惠及城鄉(xiāng)居民的民生工程辦好辦實。

另外，學(xué)校還在“民族團結(jié)月”期間、回族的盛大節(jié)日“古爾邦節(jié)”前夕，組織寧夏博士協(xié)會醫(yī)學(xué)分會和青年教師聯(lián)誼會的醫(yī)療專家，赴固原市原州區(qū)、石嘴山市惠農(nóng)區(qū)、鹽池縣等地義診1000余人次，送藥及慰問品1.5萬余元；“重陽節(jié)”到平羅陶樂養(yǎng)老服務(wù)中心贈送圖書1100余冊；組織大學(xué)生開展“社區(qū)志愿結(jié)對幫扶”“志愿服務(wù)西部支教行動”等活動，參與學(xué)生達(dá)到了1200余人次。

面對全面深化改革的新要求、人民的新期待和醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢，我們倍感責(zé)任大、任務(wù)重。寧夏醫(yī)科大學(xué)將堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造有特色、現(xiàn)代化、高水平的綜合性醫(yī)科大學(xué)，開創(chuàng)寧夏高等醫(yī)學(xué)教育的新局面，為全面深化寧夏醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供堅實的人才保證和強力支持。