【技法解讀】

初中生在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，有時(shí)需要通過(guò)借助對(duì)某一事物的具體的描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)自己的感情，寄托自己的情志，這樣的寫(xiě)法就是托物言志法。要寫(xiě)好這類(lèi)文章，需要把握好以下幾點(diǎn)：

一、借物寓意抓特征

托物言志類(lèi)的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的載體。平時(shí)我們要養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣，積累豐富的寫(xiě)作素材。觀(guān)察時(shí)，既要全面觀(guān)察，又要突出重點(diǎn)，凸顯所狀之物的特點(diǎn)。如外表丑陋，深埋地下，默默地為樹(shù)木汲取養(yǎng)分，乃樹(shù)根之特征；不擇地形土質(zhì)，不畏風(fēng)霜雨雪，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，乃小草之特征；燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱，照亮別人，乃蠟燭之特征?？傊挥锌圩∷鶢钪拔铩钡奶卣?，才能在此基礎(chǔ)上借“物”抒情，托“物”言志。

二、以物言志挖內(nèi)涵

寫(xiě)作時(shí)，要抓住“物”外在的“形”的特征，更要挖掘出“物”內(nèi)在的“神”，即“物”的內(nèi)在精神、品格和意志等，以體現(xiàn)文章的立意。要透過(guò)自然事物的外在特征、生長(zhǎng)習(xí)性、功能用途等，聯(lián)想到人類(lèi)自身，即賦予事物以“人”的思想和品格，從而通過(guò)狀物來(lái)表達(dá)做人的道理，寄托人的遠(yuǎn)大志向。如《白楊禮贊》中的白楊樹(shù)和北方農(nóng)民的類(lèi)比點(diǎn)是質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈，白楊樹(shù)和哨兵的類(lèi)比點(diǎn)是傲然挺立、堅(jiān)強(qiáng)不屈，白楊樹(shù)和我國(guó)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中不可缺少的精神的類(lèi)比點(diǎn)是團(tuán)結(jié)一心、力求上進(jìn)。

三、于物寄情重描寫(xiě)

運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描寫(xiě)出“物”的主要特征，使言志有所依托。描寫(xiě)時(shí)，要按照一定的順序，多角度、多側(cè)面去描寫(xiě)。如《紫藤蘿瀑布》中，作者通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)的成功描寫(xiě)，為讀者展示了一個(gè)壯麗和優(yōu)美相結(jié)合的，有豐厚意蘊(yùn)的紫藤蘿之“象”，寫(xiě)出了自己在紫藤蘿淡紫的輝煌和淡淡的芳香的感染下，有了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，產(chǎn)生了雖遭不幸，但“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的人生感悟，以及要去創(chuàng)造生活，“不覺(jué)加快了腳步”的美好愿望。

四、詠物表述求生動(dòng)

文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，才能吸引讀者。為體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性，同學(xué)們務(wù)必要善于選取精煉的動(dòng)詞和恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表達(dá)，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法和聯(lián)想、想象、象征等表現(xiàn)手法進(jìn)行寫(xiě)作。如《紫藤蘿瀑布》中的“輝煌的淡紫色”“那紫色沉淀下來(lái)”“在陽(yáng)光下互相挑逗”中的“輝煌、沉淀、挑逗”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了紫藤蘿花的形和色，比喻、擬人的修辭和想象手法的運(yùn)用，更凸顯出花的特征和作者對(duì)其的喜愛(ài)之情。

總之，寫(xiě)托物言志類(lèi)的文章時(shí)，“言志”必須思想正確、深刻，情趣健康、高雅，“詠物”要形象地賦予所詠事物以人的性格特點(diǎn)，使人通過(guò)所描寫(xiě)的文字明白作者的用意，寫(xiě)此物言彼意，明寫(xiě)物暗喻人。