從孩子呱呱墜地到即將參加高考，每個(gè)家庭都經(jīng)歷著磕磕絆絆、風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然每個(gè)家庭的文化背景、生活習(xí)慣不盡相同，但孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的成熟還是有共性的。我對(duì)“教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程”“教育任何時(shí)段都不會(huì)晚”這兩點(diǎn)深信不疑。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)期待自己的孩子將來(lái)能怎樣，真的要看家長(zhǎng)在用什么樣的行動(dòng)堅(jiān)持！

我的兒子現(xiàn)就讀于大連理工大學(xué)，在高三階段也是狀況頻出，是班上的“曠課”大佬?；仡櫯憧嫉哪切凹灏練q月”，我的切身感受就是：家長(zhǎng)和孩子一定要堅(jiān)持互信，一起進(jìn)步。

信任孩子，是教育孩子的前提和基礎(chǔ)。在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終盡量為孩子撐起一片天，讓孩子感受到我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)和信任，在高三這個(gè)人生的特殊階段，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和信任更為重要。

1.堅(jiān)定對(duì)孩子品格的認(rèn)可

家長(zhǎng)和孩子是同時(shí)誕生的。孩子的成長(zhǎng)是唯一不可逆的，家長(zhǎng)的成熟也是唯一不可逆的。這種成長(zhǎng)和成熟本身就帶有風(fēng)險(xiǎn)。如果家長(zhǎng)過(guò)于盲從、到處跟風(fēng)，或者總盯著“別人家的孩子”，那就極可能忽視了自家孩子身上具備的好奇心、探究能力和做事認(rèn)真持久等良好的品格。金無(wú)足赤人無(wú)完人，何況孩子，所以當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)或者生活狀態(tài)出了狀況時(shí)，家長(zhǎng)首先要了解清楚的就是事情的來(lái)龍去脈，再找合適的時(shí)間以合適的方式跟孩子進(jìn)行溝通。解決問(wèn)題一定要具體，切記不可上綱上線。

2.靈活傳遞對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)

首先，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。工作中難免有不順心的時(shí)候，但盡量不要把負(fù)情緒帶回家。如果不幸?guī)нM(jìn)了家門(mén)，夫妻倆盡量避開(kāi)孩子再談?wù)?。如果孩子提到帶?fù)情緒話題時(shí)，父母一定要采取適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)做客觀分析、正面開(kāi)導(dǎo)。

其次，用餐氛圍要輕松。對(duì)于孩子走讀的家庭，家長(zhǎng)做飯時(shí)盡量不要帶著疲憊、茫然、煩躁等不良情緒。一家人吃飯時(shí)，可以精心準(zhǔn)備些積極的小故事或工作中的事情進(jìn)行分享，吸引孩子進(jìn)行討論，分散孩子對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)分關(guān)注，輕松享受用餐的時(shí)間。

第三，給生活注入新內(nèi)容。偶爾給平靜有序的家庭生活注入新內(nèi)容，在征得孩子同意后，可以利用周末、假期去遠(yuǎn)足踏青或全家去看場(chǎng)電影，或者組織家庭小聚會(huì)。有很多高三家長(zhǎng)都恨不得孩子把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)一直緊繃著神經(jīng)不放松未必會(huì)達(dá)到理想的效果，組織一些小活動(dòng)不僅有利于增進(jìn)家庭成員之間的溝通交流，也能有效釋放孩子的壓力。

相信孩子要有具體的行動(dòng)

沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但這種關(guān)愛(ài)，如果過(guò)度，就很可能像用力抓一把沙子，越用勁，沙子從指縫間流走得越快。家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子，一定要相信他。在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中尤其是高三，我們始終相信他傳達(dá)給家長(zhǎng)的積極力量，并給予他充分的尊重。

1.相信孩子的自主學(xué)習(xí)能力

我們對(duì)兒子的要求是保證睡眠，所以每天放學(xué)回家到睡覺(jué)之前的時(shí)間，除了吃飯之外，剩下的時(shí)間基本上都是由他自己安排的。因?yàn)閮鹤記](méi)有上課外輔導(dǎo)班，所以遇到周末或者放假，他自己支配的時(shí)間就比較多。兒子從小學(xué)開(kāi)始就養(yǎng)成了周五下午放學(xué)后不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣直到高三畢業(yè)也沒(méi)改變，但這并沒(méi)有影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)樗宄约阂龅氖虑?，并能夠自主去學(xué)習(xí)。作為陪考家長(zhǎng)，我們需要相信逐漸成長(zhǎng)的孩子面對(duì)未來(lái)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)讓自己強(qiáng)大。

2.相信孩子的自我控制能力

我家對(duì)兒子上網(wǎng)一直采取的是比較寬松的政策，配專機(jī)不限時(shí)，但有一點(diǎn)，不要讓老師因?yàn)槌煽?jī)下滑找我們談話。兒子在這點(diǎn)上一直做得也不錯(cuò)，雖然假期生活比較缺少規(guī)律，但一開(kāi)學(xué)就能立即收心回到正常的作息時(shí)間上，所以在經(jīng)歷了高一、高二寒暑假后，我們也就再?zèng)]過(guò)多干涉他假期的生活，高三也是如此，沒(méi)有讓他感覺(jué)到高三帶給的諸多不習(xí)慣。

3.相信孩子的判別能力

凡事都有兩面性，就像兒子的網(wǎng)購(gòu)、交友。兒子在高二的時(shí)候開(kāi)始了網(wǎng)購(gòu)，最初是自己買(mǎi)點(diǎn)小東西，到高三就經(jīng)常幫班上同學(xué)代購(gòu)了。雖然代購(gòu)占用了兒子不少時(shí)間，但通過(guò)代購(gòu)的確增進(jìn)了兒子和同學(xué)之間的交流，也增強(qiáng)了兒子對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的分辨能力。上大學(xué)后，兒子日常穿戴都是自己解決，還開(kāi)始了與世界各國(guó)明信片友的互通有無(wú)，讓我們大吃一驚。

相信孩子要有平和的心態(tài)

除了要從思想上和行動(dòng)上相信孩子之外，家長(zhǎng)還要擁有一顆平常心。

1.別讓分?jǐn)?shù)綁架了情緒

高考最終是要用成績(jī)說(shuō)話的，所以家長(zhǎng)一點(diǎn)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也不現(xiàn)實(shí)。但家長(zhǎng)要是能夠跟孩子換位，或者還能夠回想起自己當(dāng)年面臨高考時(shí)的心情，估計(jì)能把考試分?jǐn)?shù)看得淡一些。如果家長(zhǎng)能意識(shí)到焦慮、糾結(jié)、煩躁等情緒會(huì)傳染，那就更要調(diào)整好自己的情緒，做到不在家里流露。參加高考的孩子沒(méi)有一個(gè)不希望自己的成績(jī)能好些，都希望能考上自己心儀的大學(xué)攻讀自己喜歡的專業(yè)。所以家長(zhǎng)一定不要表現(xiàn)出只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子對(duì)情感的需求。

2.理性化解翹課“危機(jī)”

兒子從進(jìn)入高三，不去學(xué)校的情況發(fā)生得比較頻繁，第一個(gè)沉不住氣的就是他媽媽。事后回顧這段最煎熬的日子，愛(ài)人說(shuō)高三家長(zhǎng)陪考最重要的就是心態(tài)要平和。孩子不去上課，著急的不光是家長(zhǎng)，學(xué)校老師一樣也擔(dān)憂。我的做法是一定要取得老師的理解，在兒子不去學(xué)校上課的那一個(gè)月里，我堅(jiān)持每周給班主任老師寫(xiě)一封信，詳細(xì)匯報(bào)兒子在家的表現(xiàn)，以及我們對(duì)孩子的態(tài)度和做法。家里生活節(jié)奏盡量保持正常，即便兒子早上不按時(shí)起床，晚上沒(méi)心情吃飯，我們依然用心做好每天的早晚兩頓飯。同時(shí)，我加大跟愛(ài)人的溝通力度，陪她一起去進(jìn)行心理咨詢?？傊痪湓挕＜议L(zhǎng)心態(tài)要平和，不可自己亂陣腳。

在高考問(wèn)題上，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子的目標(biāo)都是一致的，所以相信學(xué)校、相信自己、相信孩子，堅(jiān)持做到堅(jiān)定信念、適度放手、平和心態(tài)，家長(zhǎng)傳遞給孩子的正能量和孩子回饋家庭的驚喜就一定會(huì)大大超出彼此的預(yù)期。