高三的孩子們，你們已進(jìn)入了真正意義上的寒窗苦讀期！作為一個(gè)年過(guò)半百的大學(xué)教師，我既為人師，又為人父，每當(dāng)想起我的孩子曾經(jīng)歷的高三麈戰(zhàn)，就不免要設(shè)身處地牽掛著緊張而辛苦的你們，心中蕩漾著絲絲苦澀，眼里閃耀著瑩瑩淚光！然而，我又是多么地歆羨你們！“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，我歆羨你們的妙齡韶光，歆羨你們的學(xué)子華年，歆羨你們燦爛如花的笑靨，歆羨你們正待綻放的美夢(mèng)！

再過(guò)幾個(gè)月，你們就將懷著各自憧憬已久的大學(xué)美夢(mèng)去接受一年一度的高考檢閱，而中國(guó)高等教育從精英化到大眾化的跨越式發(fā)展也將使你們的高考沖刺各得其所，多數(shù)高三學(xué)子的大學(xué)美夢(mèng)都將得到如期兌現(xiàn)。但如今的你們也許正“忍受”著老師急促的鞭策，“忍受”著父母瑣屑的嘮叨，或許你們會(huì)因此而產(chǎn)生不同程度的逆反心理，有時(shí)也難免把老師和父母過(guò)于殷勤厚重的矚望當(dāng)作“無(wú)端的糾纏和壓迫”美夢(mèng)長(zhǎng)孕時(shí)候，最難將息。此時(shí)此刻，也許是你們最難熬的一段時(shí)光，也是你們情緒最易失控的時(shí)候，你們會(huì)有亢奮之后的低沉，會(huì)有勤學(xué)之后的倦怠，這次第，怎一個(gè)“煩”字了得！身勞心倦之際，任何雖則善意卻是額外的敦促都有可能被你們當(dāng)做多余的饒舌?？墒锹斆鞯暮⒆?，你們此刻的艱難；中刺之后所能抵達(dá)的人生風(fēng)景固然可以蕩去父母心中的愁云，或許也能夠?yàn)槔蠋煹母冻鰮Q來(lái)一張金字招牌，但是，假如你們的努力未能有效地求證自我的生命力量和價(jià)值，假如你們此番出征不是為了精神的絲縷還牽連著自己的人生美夢(mèng)，那么，父母的欣慰和榮耀從何而來(lái)？老師手里拿到的金字招牌又有何用？

在我看來(lái)，大學(xué)遠(yuǎn)非人生的終極追求，但她卻為每一位學(xué)子人生美夢(mèng)的放飛搭建了巍峨的高臺(tái)：這里最令人心動(dòng)神搖的并不是直插云天的大樓，而是學(xué)富五車(chē)的大師和早已超越汗牛充棟標(biāo)準(zhǔn)的上百萬(wàn)藏書(shū)；最能滋養(yǎng)人類(lèi)精神的人文社會(huì)科學(xué)佳釀從這里流出；最能造福人類(lèi)的自然科學(xué)成果從這里誕生；詩(shī)人作家夢(mèng)、專(zhuān)家學(xué)者夢(mèng)、名流政要夢(mèng)、全國(guó)乃至世界冠軍夢(mèng)……一切在這里都變得那樣真切可感，觸手可及。你們?cè)谶@里可以超越單純的應(yīng)試目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)真正的文通古今中外，學(xué)貫?zāi)媳蔽鳀|；你們可以在學(xué)業(yè)成績(jī)上勇奪魁首，獨(dú)占鰲頭，也可以在各種專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中提升自己迎接社會(huì)挑戰(zhàn)的實(shí)力，還可以在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中使自己多才多藝，增添生命的魅力1孩子們，你們壓根兒就不是在幫老師讀書(shū)，不是在幫父母吃苦，而是在為了自己的美夢(mèng)麈戰(zhàn)沖刺??！那么，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生之夢(mèng)，縱然破冰研墨、勞心苦志又算得了什么呢？人生雖然路遠(yuǎn)途長(zhǎng)，但最要緊的是走好那關(guān)鍵的幾步，在這重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，你們?cè)跄茌p易言敗示弱，怎能隨便退陣脫逃？生命的尊嚴(yán)在于能夠自我承擔(dān)，人生的高貴在于能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想守望到生命的盡頭！

我是上世紀(jì)70年代中期畢業(yè)的高中生，因?yàn)槟莻€(gè)動(dòng)蕩不已的年代暫停了高考制度，我的大學(xué)之夢(mèng)轉(zhuǎn)眼成空，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，我只能黯然作別校園回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。兩年后，江山幸有回春日，高考制度的恢復(fù)喚回了我失落的大學(xué)美夢(mèng)，但倉(cāng)促應(yīng)考，失利是難免的，我被降格錄取到中師。兩年后，我成了一名小學(xué)教師，大學(xué)又一次與我失之交臂。但我的大學(xué)夢(mèng)還在心中升騰。此后的幾年間，我參加過(guò)自修大學(xué)學(xué)習(xí)，從小學(xué)教到初中、高中，再教到中師，后來(lái)又通過(guò)成人高考進(jìn)入了五年制函授本科學(xué)習(xí)，雖然拿到了大學(xué)文憑，卻沒(méi)有真正進(jìn)入大學(xué)校園正規(guī)學(xué)習(xí)，我并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。我并不甘心，我還有期待，但我只能通過(guò)實(shí)際的工作來(lái)求證自己的能力，終于在二十年前走上了大學(xué)講臺(tái)，成為一個(gè)沒(méi)有進(jìn)過(guò)大學(xué)校園正規(guī)學(xué)習(xí)的大學(xué)教師。在十年前實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)教師到大學(xué)教授的生命跨越，我的靈魂也因?yàn)榇髮W(xué)夢(mèng)的失而復(fù)得不再漂泊。當(dāng)然，對(duì)于今天的你們而言，即使讀了大學(xué)也并不等于夢(mèng)想的全部實(shí)現(xiàn)，進(jìn)入大學(xué)校園也并不意味著邁進(jìn)了天堂圣殿，因?yàn)闅埧峒ち业母?jìng)爭(zhēng)時(shí)代早已結(jié)束了大學(xué)生是天之驕子的神話。要知道，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代是充滿希望與活力的時(shí)代，但同時(shí)也蘊(yùn)含著幾多無(wú)奈、幾多困惑，甚至還有一些并不公平競(jìng)爭(zhēng)的因素，但我要提醒孩子們，如果社會(huì)盡是公平，那它就不是真正的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)了，因?yàn)檎嬲母?jìng)爭(zhēng)社會(huì)說(shuō)到底還是要靠實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。就算有誰(shuí)依靠不公平競(jìng)爭(zhēng)贏得了機(jī)遇，但如果他沒(méi)有實(shí)力，這個(gè)機(jī)遇是絕對(duì)不會(huì)永久性屬于他的！

孩子們，只要心中有夢(mèng)，靈魂就不會(huì)漂泊，為了你心中那個(gè)神圣而燦爛的夢(mèng)想，獻(xiàn)上我由衷的祝福：十載寒窗苦，攻書(shū)但見(jiàn)風(fēng)生水起{一朝美夢(mèng)成，破壁猶聞虎嘯龍吟。

（編校 裴富強(qiáng)）