摘 要：班主任工作是一門藝術，是學校實施教育教學工作的得力助手，是學生的良師益友。因此，班主任的每一項具體工作非常重要，要全面了解每個學生，做好學生入學工作，培養(yǎng)學生生活和學習能力，建立良好的師生關系。

關鍵詞：高校 中職 班主任工作

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0209-01

現(xiàn)在的高校管理，多采用班主任與輔導員相結合的制度。輔導員主要是為班級學生做思想政治工作，通常管理著多個班級甚至是整個年級的學生的思想品德教育和行為教育。主要從宏觀方面管理，管理的范圍比較寬?，F(xiàn)在的高校班主任要做好對學生思想品德方面的教育，進行以共產(chǎn)主義為核心的社會主義精神文明教育，努力將學生們培養(yǎng)成有理想，有文化，守紀律的高素質(zhì)人才。班主任的主要工作就是管理好班級以及班級學生，提高學生的整體素質(zhì)，提高班級的教學成績以及學生素質(zhì)。各高校通常會給每一個班級任命一個班主任，班主任的任務就是管理本班級學生的各項事務。

1 做好新生入學工作

在校的中職新生在通過三年高中緊張、激烈、壓力較大的學習下，經(jīng)歷過高考，步入了每個人所期盼已久或是不理想的校園，展開了一段新的起點。來自五湖四海的同學們，為了實現(xiàn)自身價值，帶著實現(xiàn)自己理想的目標，對未來充滿了憧憬，大家共同步入了一個新的環(huán)境—— 我們的集體，這個班集體的領導者就是班主任。作為班主任是帶領新生步入新環(huán)境的第一步，首先班主任要在輔導員那里拷貝全班同學的資料，已做具體情況的了解，做到大致熟悉基本的情況。在新生入學這天是每年校園里最美的一道風景線，校園操場食堂門口擺滿了各個院系迎接新生條幅，整個校園一眼望去全是新人，同時還有很多家長老師也來接送新生。學校的輔導員書記在這天也會接待新生，但是學生非常多，班主任還是需要到場的，這樣迎接每位同學，可以有個初步的接觸，彼此相互熟悉一下，同學與同學之間也可以拉近彼此的關系。新生報到結束后，班主任組織同學們開一個簡短的班級會議，讓剛剛步入新校園的大家做一下自我介紹，是不熟悉的同學們初步的有個認識與了解。在報到的第二天，全院有個迎接新生的大會和各個專業(yè)的介紹，每位同學都親臨現(xiàn)場，感受中職校園時代的氣氛與氛圍，以及對所選擇的專業(yè)有個了解。新生入學后緊接著面臨的就是軍訓，軍訓也是最能鍛煉與考驗他們的時候，畢竟現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，家里的小公主小少爺，在父母的溺愛下成長的，吃不了苦受不了累的，所以就有很多家長給他們的孩子辯解各種理由，而避開軍訓。就在這樣的情況下，班主任老師需要做到對每位同學真實性的考察，事實求是，做好家長的工作，讓每位同學都可以積極主動的參加到軍訓當中。在軍訓的過程中，作為班主任也是到現(xiàn)場，在同學們休息課余的時間，做好互動關系。當軍訓結束后，班主任要去同學們的宿舍，與大家溝通一下一天的訓練情況，這樣既能與同學們拉近關系，了解大家的情況，也可以讓同學們覺得老師對他們的關心，這樣軍訓的日子就過的很快了。

2 培養(yǎng)學生生活和學習能力

新生在進入校園經(jīng)過軍訓后就開始了正式的校園生活。中職院校生活與學習與高中階段相比發(fā)生了很大的變化。在高中階段，同學們?yōu)榱藢嵲诩议L和學校老師的雙重期望中被動的學習所有的知識。在進入校園之后學習和生活都發(fā)生了很大的變化，教師和家長的督促少了，學習由原來的被動學習變成了主動學習。由于學生多數(shù)是獨生子女，在這之前受到來自父母的百般呵護，所有的精力都用到學習中，因此很多學生在進入校園后，遠離家鄉(xiāng)之后生活上都無法自理。因此在進入中職校園的開始階段都無法適應新的生活環(huán)境。在面對陌生的環(huán)境和陌生的同學時候有一部分同學無法接受新的挑戰(zhàn)，慢慢的對新的校園生活產(chǎn)生反感和諸多的不適應。這一時期的班主任工作顯得尤為重要，在這一階段班主任要多和學生溝通，讓學生在班主任的引導下明白大學生活是怎樣的，更快的進入適應大學生活和學習。

在學生引導方面可以采用以下幾種方法：第一，可以在大學開課的前一天，開班會，以大學生涯為主題，將每個學生在大學期間以及畢業(yè)之后所想要做的事情全部記錄下來，交到班主任手里進行保管，等臨畢業(yè)的最后一年發(fā)還給學生，讓他們自己來審閱進入中職院校之初的目標有沒有實現(xiàn)。第二，有專業(yè)課教師講解所學專業(yè)的好處以及未來的就業(yè)和發(fā)展前景，也可以請高年級的學長們傳授學習和生活中的經(jīng)驗。第三，在班主任的版主下，消除學生彼此之間的陌生感，增進了解。

3 與學生建立良好的師生關系

學會尊重、理解和關心學生。站在學生的角度理解問題，學著用他們的方式去解決問題，只有這樣，才能從根本上理解他們，了解他們的需求。有句老話說的好，心有靈犀一點通，心靈的溝通非常重要，因此，要想完成并搞好班級的工作，師生之間的心靈互動是前提。教師在學習中多多指導，多多關心，在生活上，多多照顧，要有誠心、愛心和真心，這樣才能得到學生的信賴，任何事情都可以和教師溝通，真正做到以心換心?？赡芙處熍紶栆痪潢P心的話語，體貼的問候，學生都會感動不已，牢記在心。每個人都有自己的思想，包括學生也是如此，所以，班主任要想做好班級工作，要做到尊重學生，讓他們感到師生之間是平等的。

作者為班主任要多發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，規(guī)律他們繼續(xù)發(fā)揚這些有點，同時班主任也要學會欣賞他們的優(yōu)點。在很多情況下不管是班級管理上還是私下聊天，聊到學生的時候，班主任所看到的都是某某學生缺點和不足之處，很少有表揚夸贊學生身上的優(yōu)點，說的越多導致班主任自身情緒不高。在學生面前數(shù)落學生的不是，對學生的缺點喋喋不休的批評，這讓學生對老師產(chǎn)生了反感和抵觸心理。人無完人，作為教師身上同樣有缺點，在面對自身缺點時候并沒有在意，但當缺點出現(xiàn)在學生身上的時候我們卻看的非常清楚，長時間以來，教師總是站在批評者的角度對待學生。

班主任是學校實施教育教學工作的得力助手，也是學生的良師益友。即使班主任的工作性質(zhì)是基本相同的，但是每個學生的性格不同，他們的興趣和特點不同，因而對自己有不一樣的要求。所以要真正的做好這項工作還是很不容易的。

參考文獻

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