來(lái)到英國(guó)工作后，每每跟國(guó)內(nèi)的朋友提到自己也把孩子帶到這里時(shí)，總是會(huì)被人羨慕一番。大家都覺(jué)得能讓孩子接受英式教育真是家長(zhǎng)的福氣，至少孩子練得一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，到哪兒都不成問(wèn)題。

說(shuō)句實(shí)話，我覺(jué)得這都不免有些一廂情愿。英式教育這個(gè)事，還得講究天時(shí)地利人和，并不是種子撒進(jìn)這塊土壤里就能優(yōu)雅地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的責(zé)任依然重大，另外學(xué)業(yè)之外還得應(yīng)付各種各樣新的問(wèn)題，有些令人啼笑皆非，但卻客觀存在。

玩，無(wú)需語(yǔ)言

剛開(kāi)始我覺(jué)得孩子從小上英國(guó)本地的幼兒園，最后能講一口地道的英語(yǔ)中順理成章的事?？汕闆r并非如此。

身邊有幾個(gè)朋友，任期臨近準(zhǔn)備回國(guó)，談起此事時(shí)直搖頭。他們的小孩都在這里上了至少2年幼兒園，但孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)并沒(méi)有什么起色，既不主動(dòng)說(shuō)，也說(shuō)不大流利，更別指望語(yǔ)音了，個(gè)中緣由頗多。

首先就是英國(guó)的幼兒園到小學(xué)，核心就一個(gè)字：玩。從好的方面說(shuō)，這是順應(yīng)了孩子成長(zhǎng)的天性，絕對(duì)是能保證給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，任何學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)都沒(méi)有，尤其是幼兒園，而國(guó)內(nèi)已經(jīng)發(fā)展到了“幼小銜接”提前備戰(zhàn)的程度了，這里依然是瘋玩傻鬧的階段。

“玩”這個(gè)事需要多少語(yǔ)言的幫助呢？用手比劃比劃，再配上眼神、表情，孩子們就可以“交流”了。而且這里的幼兒園和小學(xué)，早上9點(diǎn)到校，下午3點(diǎn)就放學(xué)，有些幼兒園時(shí)間更短，到中午12點(diǎn)就放學(xué)了，想延長(zhǎng)時(shí)間還得另外交錢(qián)。孩子回到家里又是強(qiáng)大的中文環(huán)境，剛學(xué)的那些簡(jiǎn)單英文也派不上用場(chǎng)了。

想進(jìn)好學(xué)校不容易

于是有些自己會(huì)講英文的家長(zhǎng)就得身體力行為孩子創(chuàng)造環(huán)境，但如果家長(zhǎng)做不到這些怎么辦呢？那還得指望幼兒園和學(xué)校了，這時(shí)候送孩子進(jìn)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園或小學(xué)就尤為關(guān)鍵。

英國(guó)對(duì)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都有嚴(yán)格透明的評(píng)級(jí)，上網(wǎng)一查就能知道你所在的區(qū)哪些幼兒園或?qū)W校是最好的。同樣是玩，好的幼兒園或小學(xué)會(huì)注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言溝通能力，盡量創(chuàng)造條件讓孩子們言語(yǔ)交流。

因此，為了讓孩子能上這些好的教育機(jī)構(gòu)，周?chē)募议L(zhǎng)們想盡了辦法，甚至連國(guó)內(nèi)的招數(shù)都使上了，比如跟老師套近乎，替學(xué)校做些事情什么的。但這些手段在英國(guó)都不大奏效。

在英國(guó)，校方有嚴(yán)格而又細(xì)致的招生制度，盡可能堵住走后門(mén)的空間，而且社區(qū)、媒體的監(jiān)督非常厲害，一個(gè)學(xué)?；蛘呃蠋熌懜腋阃衢T(mén)邪道，將會(huì)承擔(dān)巨大的法律和聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。

而且學(xué)校會(huì)有等候名單，會(huì)告知你會(huì)排在多少名，沒(méi)有特別能證明你有資格“加塞兒”并且服眾的理由的話，你只能乖乖地等。一般來(lái)說(shuō)，如果孩子的家長(zhǎng)是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，或孩子的兄弟姐妹也是從這里畢業(yè)的話，那小孩被錄取的幾率就會(huì)大大提高，但對(duì)于來(lái)這里短期工作中的中國(guó)人來(lái)說(shuō)這是不可能的事。

面對(duì)凡此種種的困難，我的這些家長(zhǎng)朋友要么就是先入校再擇校，擇機(jī)轉(zhuǎn)學(xué)；要么就是一年交十幾萬(wàn)元人民幣送孩子上私立學(xué)?！畮兹f(wàn)對(duì)于這些外派的大多數(shù)公職人員來(lái)說(shuō)其實(shí)不是個(gè)小數(shù)目，而且一想到一年十幾萬(wàn)就是讓孩子每天玩6個(gè)小時(shí)，且回國(guó)后還遠(yuǎn)跟不上國(guó)內(nèi)進(jìn)度，很多家長(zhǎng)也下不了決心。

學(xué)業(yè)之外的頭疼事

當(dāng)然，我也見(jiàn)到不少孩子拜其天資所賜，語(yǔ)言長(zhǎng)進(jìn)很快，不用多久就自然融入當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境中去了。但家長(zhǎng)的擔(dān)心又來(lái)了，因?yàn)楹⒆拥膬r(jià)值觀也跟著變了。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)外派的朋友，孤身一人帶著兒子出國(guó)工作，孩子在英國(guó)當(dāng)?shù)氐囊凰咧腥胱x。因?yàn)橛袊?guó)內(nèi)的英文底子，再加上有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，很快英文交流就沒(méi)有問(wèn)題了。

但是，近期出現(xiàn)了一個(gè)讓其母親極度憂慮，甚至幾度落淚的情況，其子在學(xué)校結(jié)交了幾個(gè)阿拉伯裔的同學(xué)，這幾名學(xué)生思想比較極端，仇美、仇西方嚴(yán)重，帶得她兒子也思想愈發(fā)激進(jìn)，把本該復(fù)習(xí)考試的時(shí)間都花在跟這幫同學(xué)的討論當(dāng)中，讓她十分擔(dān)心兒子日后會(huì)做出什么沖動(dòng)的事情來(lái)。這位母親目前正四處打聽(tīng)別的學(xué)?！懊夏溉w”迫在眉睫了。

不過(guò)，也有孩子安心學(xué)習(xí)，不問(wèn)政治，我的另一位朋友的女兒即是如此——學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，還考上了英國(guó)排名前十的公立中學(xué)。但這位本該滿(mǎn)心歡喜的老爸卻還得時(shí)時(shí)“糾正”孩子的一些“做人的道理”，因?yàn)榕畠核季S已經(jīng)有些英國(guó)化了。她會(huì)到外面花錢(qián)把舊衣服干洗后疊好，然后捐給社區(qū)的慈善機(jī)構(gòu)，對(duì)此她老爸倒也不說(shuō)什么，只是覺(jué)得捐了的衣服似乎不必額外花錢(qián)洗得那么干凈了。

但有一次帶女兒打羽毛球，女兒不小心跟另一個(gè)孩子撞在了一起，起身后二話不說(shuō)叫來(lái)老爸要求帶對(duì)方去醫(yī)院看看，而對(duì)方的家長(zhǎng)此時(shí)也爭(zhēng)著要帶他女兒去醫(yī)院。事后，當(dāng)爸的語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟女兒說(shuō)，在英國(guó)看病不花錢(qián)，大家不那么介意誰(shuí)是誰(shuí)非，可咱回國(guó)后遇到此類(lèi)情況可千萬(wàn)別如此大包大攬啊，沒(méi)分清責(zé)任后可別急著往前沖，不然那可要攤上事兒的。

聽(tīng)到此時(shí)，我本來(lái)嘲諷一番這位老爸思想太庸俗，但轉(zhuǎn)而一想也是，生存之道在不同文化背景下可真不一樣。這時(shí)還想起另外一個(gè)朋友的孩子回國(guó)后上小學(xué)遭到老師批評(píng)，竟然課后拉著老爸要求老師向他道歉，因?yàn)樗J(rèn)為老師批評(píng)的道理不充分，傷害了自己。那位老爸聽(tīng)后忙反過(guò)來(lái)向老師道歉，并自行安撫其子。

如此例子，我雖聽(tīng)了不少，但不愿以偏概全。不過(guò)，做家長(zhǎng)的到哪里都責(zé)任重大，除了要盡養(yǎng)育的義務(wù)外，還得做跨文化的橋梁，孩子是自己的，怎么對(duì)接國(guó)內(nèi)外兩種資源和經(jīng)歷其實(shí)還要用不少心思的。