摘 要:案例教學(xué)法是目前Photoshop課程中很常見(jiàn)也是有效的一種教學(xué)方法,但案例選擇不當(dāng),很難真正讓學(xué)生學(xué)以致用及激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。本文以仿制圖章和動(dòng)作批處理兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)為例,探討案例教學(xué)法中教學(xué)案例的選擇。
關(guān)鍵詞:Photoshop;案例教學(xué)法;案例選擇
中圖分類(lèi)號(hào):TP317.4-4;G712.4
Photoshop是迄今為止最暢銷(xiāo)的圖象編輯軟件,它在平面設(shè)計(jì)、廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)制作等具有廣泛應(yīng)用,生動(dòng)有趣的案例教學(xué)讓它成為高校比較受歡迎的一門(mén)課程。但是,部分學(xué)校的Photoshop教學(xué)存在一些問(wèn)題:一是教學(xué)案例長(zhǎng)期沒(méi)有更新,比如修復(fù)老照片在早期的教學(xué)中算是一個(gè)經(jīng)典的案例,但現(xiàn)在并不常用,應(yīng)該被淘汰;二是一些案例只是為了模擬,比如在明星臉上人為弄點(diǎn)臟東西,然后再去掉,這刺激不了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;三是通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)這門(mén)課以后,連處理網(wǎng)上相冊(cè)、電商網(wǎng)站的簡(jiǎn)單圖片加工處理都感覺(jué)無(wú)從入手。這門(mén)課程在大多數(shù)學(xué)校安排的課時(shí)不多,要在短時(shí)間內(nèi)把Photoshop功能完全學(xué)好,需要我們?cè)谑谡n內(nèi)容上和案例選擇上有所側(cè)重和精挑細(xì)選。
現(xiàn)結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐,就“Photoshop圖像處理”課程教學(xué)中仿制圖章工具和動(dòng)作批處理為例,談?wù)劙咐虒W(xué)中案例的選擇。
1 仿制圖章工具教學(xué)案例分析及選擇
仿制圖章工具是專(zhuān)門(mén)的修圖工具,很多院校會(huì)選用“修復(fù)老照片”(如圖1(a))和“消除人物臉部斑點(diǎn)”(如圖1(b))等為教學(xué)案例,這些在前幾年是很經(jīng)典的案例。但是在21世紀(jì),流行的都是數(shù)碼照片,很難有機(jī)會(huì)真正地修復(fù)老照片,另外在本來(lái)很光滑的臉上去掉人為的污點(diǎn),很難激發(fā)學(xué)習(xí)的激情,那我們可以用身邊真實(shí)的圖片如自己或同學(xué)照片(如圖1(c))作為美化案例,提高同學(xué)興趣。
(a) (b) (c)
圖1 案例1的老照片、帶斑點(diǎn)的人物臉、長(zhǎng)痘同學(xué)照
此外現(xiàn)在很多同學(xué)都有自己的淘寶小店,但有時(shí)由于個(gè)人水平或條件的限制,所得到的寶貝圖片達(dá)不到所想要的效果,而找的素材圖片可能被加上了各種各樣的水印(如圖2(a)),怎樣才能把它變成自己的圖片(如圖2(d))?接觸電子商務(wù)的同學(xué)可能都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情,把這些實(shí)用性的案例引入到課堂上來(lái),毫無(wú)疑問(wèn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和解決問(wèn)題的能力。下面我們就以“給淘寶貝去除水印”為例,探討仿制圖章工具的案例應(yīng)用,其步驟如下:
Step 1:在PS里打開(kāi)一個(gè)有水印的圖片,如圖2(a)
Step 2:放大水印,如圖2(b)。
Step 3:利用仿制圖章工具,小心的去掉水印,如圖2(c)示。去除后如圖所示如圖2(d)。
2 動(dòng)作批處理教學(xué)案例選擇
(a) (b)
(c) (d)
圖2 案例1打開(kāi)有水印素材、放大水印部分、利用仿制圖章工具操作、去水印后
所謂“動(dòng)作”,實(shí)際上是由自定義的操作步驟組成的批處理命令,一般分成兩步:首先制作自己需要的動(dòng)作命令,然后就是使用批處理命令。
在一般的教學(xué)過(guò)程中通常是一句帶過(guò),但在網(wǎng)上店鋪中為了防止被人盜用圖片和實(shí)現(xiàn)二次營(yíng)銷(xiāo),我們通常會(huì)在寶貝上加上自己店鋪名和LOGO標(biāo)記,店鋪中幾百上千張寶貝圖片,都要逐一處理,未免枯燥無(wú)味,且浪費(fèi)時(shí)間,而動(dòng)作批處理就可以解決這個(gè)難題,適時(shí)地引入這部分案例,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和解決問(wèn)題的成就感。下面是給“寶貝圖片批量添加水印”為例,探討動(dòng)作批處理的操作,其步驟如下:
Step 1:首先我們得制作自己需要的動(dòng)作命令
Step 1.1:在ps里打開(kāi)一個(gè)未加水印的圖片,如圖3(a)。
Step 1.2:【窗口】【動(dòng)作】,打開(kāi)動(dòng)作窗口,并在PS右側(cè)動(dòng)作按鈕下,新建一個(gè)組和動(dòng)作,命名為“給淘寶貝添加水印”。
Step 1.3:在PS左側(cè)工具欄點(diǎn)文字工具,添加您要加的水印文字。
Step 1.4:存儲(chǔ)并關(guān)閉圖片,并點(diǎn)擊圖中停止記錄動(dòng)作(圖3(b))。
Step 2:使用批處理命令把所有待處理的圖片(必須大小一致,加上去的水印大小才會(huì)一致,漂亮整齊)放到一個(gè)文件夾里,新建一個(gè)文件夾用來(lái)放置處理過(guò)的圖片。執(zhí)行【文件】【自動(dòng)】【批處理】,并設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù),一次即可全部完成。
(a) (b)
圖3 案例2打開(kāi)未加水印的圖片、錄制動(dòng)作
3 教學(xué)效果調(diào)查
在對(duì)4個(gè)教學(xué)班共225人完成一學(xué)期的案例教學(xué)后,通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站的預(yù)設(shè)好的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:99.0%的同學(xué)認(rèn)為所選擇的案例貼近工作和生活,能解決實(shí)際問(wèn)題;95.8%的同學(xué)認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻,輕松;97.3%的同學(xué)增進(jìn)了對(duì)Photoshop課程的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;89.9%的同學(xué)能熟練的處理網(wǎng)上小店的商品圖片。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
4 結(jié)束語(yǔ)
本文主要是以?huà)伌u引玉的方式,通過(guò)對(duì)仿制圖章和動(dòng)作批處理知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)案例的選擇,探討案例教學(xué)法不要因?yàn)榘咐咐覀儜?yīng)該與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合當(dāng)前社會(huì)行情,選擇些貼近學(xué)生生活和身邊的案例,真正培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
參考文獻(xiàn):
[1]王玉紅.論高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中photoshop課程的教學(xué).現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo),2011(04).
作者簡(jiǎn)介:賀桂嬌(1978-),女,湖南隆回人,講師,碩士,研究方向:計(jì)算機(jī)應(yīng)用;陳仕鴻(1979-),男,廣東仁化人,副教授,碩士,研究方向:計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
作者單位:廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣州 510663;廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),廣州 510006。