摘 要：案例教學(xué)法是目前Photoshop課程中很常見(jiàn)也是有效的一種教學(xué)方法，但案例選擇不當(dāng)，很難真正讓學(xué)生學(xué)以致用及激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。本文以仿制圖章和動(dòng)作批處理兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)為例，探討案例教學(xué)法中教學(xué)案例的選擇。

關(guān)鍵詞：Photoshop；案例教學(xué)法；案例選擇

中圖分類(lèi)號(hào)：TP317.4-4；G712.4

Photoshop是迄今為止最暢銷(xiāo)的圖象編輯軟件，它在平面設(shè)計(jì)、廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)制作等具有廣泛應(yīng)用，生動(dòng)有趣的案例教學(xué)讓它成為高校比較受歡迎的一門(mén)課程。但是，部分學(xué)校的Photoshop教學(xué)存在一些問(wèn)題：一是教學(xué)案例長(zhǎng)期沒(méi)有更新，比如修復(fù)老照片在早期的教學(xué)中算是一個(gè)經(jīng)典的案例，但現(xiàn)在并不常用，應(yīng)該被淘汰；二是一些案例只是為了模擬，比如在明星臉上人為弄點(diǎn)臟東西，然后再去掉，這刺激不了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；三是通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)這門(mén)課以后，連處理網(wǎng)上相冊(cè)、電商網(wǎng)站的簡(jiǎn)單圖片加工處理都感覺(jué)無(wú)從入手。這門(mén)課程在大多數(shù)學(xué)校安排的課時(shí)不多，要在短時(shí)間內(nèi)把Photoshop功能完全學(xué)好，需要我們?cè)谑谡n內(nèi)容上和案例選擇上有所側(cè)重和精挑細(xì)選。

現(xiàn)結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，就“Photoshop圖像處理”課程教學(xué)中仿制圖章工具和動(dòng)作批處理為例，談?wù)劙咐虒W(xué)中案例的選擇。

1 仿制圖章工具教學(xué)案例分析及選擇

仿制圖章工具是專(zhuān)門(mén)的修圖工具，很多院校會(huì)選用“修復(fù)老照片”（如圖1（a））和“消除人物臉部斑點(diǎn)”（如圖1（b））等為教學(xué)案例，這些在前幾年是很經(jīng)典的案例。但是在21世紀(jì)，流行的都是數(shù)碼照片，很難有機(jī)會(huì)真正地修復(fù)老照片，另外在本來(lái)很光滑的臉上去掉人為的污點(diǎn)，很難激發(fā)學(xué)習(xí)的激情，那我們可以用身邊真實(shí)的圖片如自己或同學(xué)照片（如圖1（c））作為美化案例，提高同學(xué)興趣。

（a） （b） （c）

圖1 案例1的老照片、帶斑點(diǎn)的人物臉、長(zhǎng)痘同學(xué)照

此外現(xiàn)在很多同學(xué)都有自己的淘寶小店，但有時(shí)由于個(gè)人水平或條件的限制，所得到的寶貝圖片達(dá)不到所想要的效果，而找的素材圖片可能被加上了各種各樣的水印（如圖2（a）），怎樣才能把它變成自己的圖片（如圖2（d））？接觸電子商務(wù)的同學(xué)可能都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情，把這些實(shí)用性的案例引入到課堂上來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和解決問(wèn)題的能力。下面我們就以“給淘寶貝去除水印”為例，探討仿制圖章工具的案例應(yīng)用，其步驟如下：

Step 1：在PS里打開(kāi)一個(gè)有水印的圖片，如圖2（a）

Step 2：放大水印，如圖2（b）。

Step 3：利用仿制圖章工具，小心的去掉水印，如圖2（c）示。去除后如圖所示如圖2（d）。

2 動(dòng)作批處理教學(xué)案例選擇

（a） （b）

（c） （d）

圖2 案例1打開(kāi)有水印素材、放大水印部分、利用仿制圖章工具操作、去水印后

所謂“動(dòng)作”，實(shí)際上是由自定義的操作步驟組成的批處理命令，一般分成兩步：首先制作自己需要的動(dòng)作命令，然后就是使用批處理命令。

在一般的教學(xué)過(guò)程中通常是一句帶過(guò)，但在網(wǎng)上店鋪中為了防止被人盜用圖片和實(shí)現(xiàn)二次營(yíng)銷(xiāo)，我們通常會(huì)在寶貝上加上自己店鋪名和LOGO標(biāo)記，店鋪中幾百上千張寶貝圖片，都要逐一處理，未免枯燥無(wú)味，且浪費(fèi)時(shí)間，而動(dòng)作批處理就可以解決這個(gè)難題，適時(shí)地引入這部分案例，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和解決問(wèn)題的成就感。下面是給“寶貝圖片批量添加水印”為例，探討動(dòng)作批處理的操作，其步驟如下：

Step 1：首先我們得制作自己需要的動(dòng)作命令

Step 1.1：在ps里打開(kāi)一個(gè)未加水印的圖片，如圖3（a）。

Step 1.2：【窗口】【動(dòng)作】，打開(kāi)動(dòng)作窗口，并在PS右側(cè)動(dòng)作按鈕下，新建一個(gè)組和動(dòng)作，命名為“給淘寶貝添加水印”。

Step 1.3：在PS左側(cè)工具欄點(diǎn)文字工具，添加您要加的水印文字。

Step 1.4：存儲(chǔ)并關(guān)閉圖片，并點(diǎn)擊圖中停止記錄動(dòng)作（圖3（b））。

Step 2：使用批處理命令把所有待處理的圖片（必須大小一致，加上去的水印大小才會(huì)一致，漂亮整齊）放到一個(gè)文件夾里，新建一個(gè)文件夾用來(lái)放置處理過(guò)的圖片。執(zhí)行【文件】【自動(dòng)】【批處理】，并設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)，一次即可全部完成。

（a） （b）

圖3 案例2打開(kāi)未加水印的圖片、錄制動(dòng)作

3 教學(xué)效果調(diào)查

在對(duì)4個(gè)教學(xué)班共225人完成一學(xué)期的案例教學(xué)后，通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站的預(yù)設(shè)好的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.0%的同學(xué)認(rèn)為所選擇的案例貼近工作和生活，能解決實(shí)際問(wèn)題；95.8%的同學(xué)認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻，輕松；97.3%的同學(xué)增進(jìn)了對(duì)Photoshop課程的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；89.9%的同學(xué)能熟練的處理網(wǎng)上小店的商品圖片。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文主要是以?huà)伌u引玉的方式，通過(guò)對(duì)仿制圖章和動(dòng)作批處理知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)案例的選擇，探討案例教學(xué)法不要因?yàn)榘咐咐覀儜?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)行情，選擇些貼近學(xué)生生活和身邊的案例，真正培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉紅.論高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中photoshop課程的教學(xué).現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)，2011（04）.

作者簡(jiǎn)介：賀桂嬌（1978-），女，湖南隆回人，講師，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；陳仕鴻（1979-），男，廣東仁化人，副教授，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

作者單位：廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 510663；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，廣州 510006。