因?yàn)橐獏⒓咏K省教育廳舉辦的技能大賽，在傅老師的指導(dǎo)下進(jìn)行技能訓(xùn)練，經(jīng)常能夠看到王老師在實(shí)驗(yàn)室做關(guān)于二氯乙烷催化劑脫HCl了制備氯乙烯的實(shí)驗(yàn)，空的時(shí)候也幫王老師打打下手，做些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的準(zhǔn)備工作，一來(lái)二去對(duì)實(shí)驗(yàn)熟悉了很多。在完成老師布置的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)制備的作業(yè)的時(shí)候，我突然靈機(jī)一動(dòng)，老師的實(shí)驗(yàn)是不是在其他物質(zhì)的制備上也能脫HCl呢。我把這個(gè)想法告訴了王老師，他顯得很興奮，“你的想法很好，我這就試試其他的實(shí)驗(yàn)?！苯酉聛?lái)幫我到處查找資料，那時(shí)候的我感覺很有成就感。

環(huán)氧氯丙烷是很重要的化工原料，國(guó)內(nèi)外很多企業(yè)都需要它。但是他們都是采用二氯（異）丙醇液相皂化法去除HCl制備的，揚(yáng)農(nóng)化工是生產(chǎn)和消耗環(huán)氧氯丙烷的大戶，他們也是采用的液相法。于是老師在實(shí)驗(yàn)室搭建了簡(jiǎn)易的裝置做起了實(shí)驗(yàn)，我們沒有氣象色譜檢測(cè)手段，但是實(shí)驗(yàn)過(guò)程出氣口的潤(rùn)濕的PH試紙明顯變紅，證明有HCl氣體放出，理論上分析生成物應(yīng)該是環(huán)氧氯丙烷。但是2009年暑假王老師在揚(yáng)農(nóng)化工做實(shí)驗(yàn)后經(jīng)分析產(chǎn)物卻是氯代丙酮，原來(lái)環(huán)氧氯丙烷發(fā)生了異構(gòu)化。當(dāng)時(shí)我們都很失望，但換個(gè)思路想想其實(shí)這不也是多了一條制備氯代丙酮的途徑嗎。正好學(xué)校要求上報(bào)創(chuàng)新大賽的課題，老師就把這個(gè)制備工藝上報(bào)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)處。

創(chuàng)新大賽開闊了我的眼界，結(jié)交了很多朋友。看到了很多同學(xué)的創(chuàng)意和發(fā)明，這其中飽含了師生們的心血。為我今后的學(xué)習(xí)和生活積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了要從多角度、多途徑去思考問(wèn)題。由于本方法制備流程簡(jiǎn)單，原料便宜，生產(chǎn)的氯代丙酮產(chǎn)率很高，幾乎沒有副產(chǎn)物，而純度很高的氯代丙酮價(jià)格很高，所以我認(rèn)為該工藝制備氯代丙酮有很高的生產(chǎn)價(jià)值和商業(yè)前景。

指導(dǎo)老師王元軍點(diǎn)評(píng)：

目前國(guó)內(nèi)唯一從丙酮與氯氣直接生產(chǎn)的一氯丙酮技術(shù)所得一氯丙酮純度不符合要求。原因是丙酮與氯氣直接反應(yīng)生產(chǎn)一氯丙酮，其中的一氯丙酮會(huì)與氯氣繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生二氯、三氯丙酮等混合物，其中的1，1-二氯丙酮與一氯丙酮沸點(diǎn)僅相差0.3度，使后繼分離非常困難，環(huán)境污染嚴(yán)重。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室完成制備氯代丙酮的新工藝，為制備一氯丙酮提供了一條新途徑，當(dāng)然很多的條件和數(shù)據(jù)還有待我們進(jìn)一步去改進(jìn)、完善。