【摘 要】

作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，其對學(xué)生語言表達(dá)能力造成的影響是非常大的。學(xué)生要想寫好作文，最重要的一點(diǎn)就是要積累素材，沒有素材，就無法寫出好的作文。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生對作文素材的積累情況，只有如此，學(xué)生的寫作水平才能得到有效的提高。本文主要從語文教材、現(xiàn)實(shí)生活、課外書籍、自然環(huán)境等幾個(gè)方面論述了作文素材的積累方法。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) 語文作文 教學(xué)方式 作文素材 積累措施

作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生寫作能力的提升有著非常大的影響。小學(xué)語文作文教學(xué)的重中之重是素材的積累，只有有了豐富的作文素材，才能寫出好的作文。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，沒有充分認(rèn)識到素材積累的重要性，導(dǎo)致其在寫作的時(shí)候，沒有可用的作文素材，這就使得學(xué)生在思考寫作思路的同時(shí)，還要尋找合適的素材，在這種情況下寫出的作文會出現(xiàn)失真現(xiàn)象。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到素材積累的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生采用合理、恰當(dāng)?shù)姆绞饺シe累作文素材。

1.從語文教材中積累作文素材

語文教學(xué)離不開教材，但是在教學(xué)過程中，語文教材的作用又會被忽視，這就使得學(xué)生的語文成績無法得到有效的提高。作文教學(xué)也一樣。其實(shí)，在語文教材中包含著很多的作文素材，學(xué)生如果能夠重視語文教材的作用，并充分利用教學(xué)素材，則學(xué)生能夠積累很多的作文素材，而且積累的過程方便，積累的素材也比較實(shí)用。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從語文教材中積累作文素材，這是一種非常有效的積累作文素材的方法，同時(shí)也能夠使學(xué)生充分認(rèn)識到教材使用的重要性。在語文學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生都沒有養(yǎng)成積累作文素材的習(xí)慣，這就導(dǎo)致學(xué)生每次在寫作文的時(shí)候，都感覺難以下筆。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人，并引導(dǎo)學(xué)生從語文教材中積累素材，以便提高學(xué)生的寫作水平。

2.從現(xiàn)實(shí)生活中積累作文素材

在小學(xué)語文作文教學(xué)中，作文素材積累的主要途徑還是現(xiàn)實(shí)生活，因?yàn)樯钪邪魇礁鳂拥乃夭?，而且人與人之間的交流、行為，學(xué)生之間發(fā)生的趣事，針對某項(xiàng)活動總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)等都是很好的作文素材。因此，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中積累作文素材，并豐富學(xué)生作文素材的積累量，以便防止學(xué)生在寫作過程中，再次出現(xiàn)缺少素材的現(xiàn)象。比如，在教學(xué)過程中，教師可以促使學(xué)生真正了解寫作的本質(zhì)，即寫作就是記錄，是對語言、行為、思想、景象等內(nèi)容的記錄。

此外，小學(xué)語文教師還應(yīng)該讓學(xué)生加強(qiáng)寫作練習(xí)，以便積累一些寫作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出一套寫作的思路。比如，教師可以出一個(gè)作文題目《我的爸爸》，然后，在學(xué)生開始寫作之前，先讓學(xué)生了解到這個(gè)題目的寫作角度有哪些，如爸爸的特征是什么？爸爸的性格怎么樣？等等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生緊抓一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描寫，則學(xué)生寫出的作文就能成為一篇很好地文章。其實(shí)，小學(xué)語文作文教學(xué)的中心就是一個(gè)“隨”字，現(xiàn)實(shí)生活中的任意現(xiàn)象都可以被當(dāng)成作文素材，只要學(xué)生能夠認(rèn)識到這一點(diǎn)，則學(xué)生的寫作能力會得到很大程度的提高。

3.從課外書籍中積累作文素材

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識面，也能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野，同時(shí)也能夠使學(xué)生所掌握的知識量變得更多。而且，學(xué)生在閱讀課外書籍的時(shí)候，很容易受到科學(xué)價(jià)值觀、人生觀的熏陶，也會感受到崇高的精神品質(zhì)，從而使得自身的道德情操、精神面貌能夠得到一定的提升。積累知識的最有效方法就是讀書，這也是積累作文素材的有效途徑之一。學(xué)生在讀書過程中不僅能夠接觸到現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的事物，也能夠?qū)W到一些教材上沒有的知識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的情感能夠得到升華，學(xué)生的認(rèn)知能力也能夠得到有效的提升，學(xué)生的文化知識能夠得到積累，這些都是作文教學(xué)中不可或缺的部分。通過閱讀大量的課外書籍，學(xué)生所掌握的知識量能夠得到提升，學(xué)生的眼界能夠得到拓寬，同時(shí)學(xué)生也能夠掌握更多的優(yōu)美語句，只要學(xué)生能夠?qū)@些內(nèi)容進(jìn)行合理利用，則學(xué)生的寫作能力會得到很大程度的提高。因此，語文教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。比如，在早讀的時(shí)候，教師可以向?qū)W生推薦幾本優(yōu)秀的課外書籍，或者讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖x書體會，并讓其他學(xué)生選出比較好的一位學(xué)生，然后對其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持后，學(xué)生的語文成績和寫作水平都能夠得到很大程度的提高。而且，這種教學(xué)方式的實(shí)施也能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并使學(xué)生積累更多的作文素材。

4.從自然環(huán)境中積累作文素材

自然環(huán)境中包含的青山綠水、名勝古跡等都是學(xué)生積累作文素材的源頭。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去觀察、欣賞自然環(huán)境，以便提高學(xué)生的觀察能力，并促使學(xué)生積累一定的作文素材，從而確保學(xué)生在寫作過程中能夠合理的使用這些素材，促使學(xué)生對自身的寫作水平進(jìn)行提高。比如，浙江溫州的梅雨潭。梅雨潭是有著美麗景色的著名景點(diǎn)，其在朱自清的眼中是人間仙境。而有位小學(xué)生在寫關(guān)于梅雨潭的作文時(shí)，卻從不同的角度描述了梅雨潭的景色。例如這位小學(xué)生將石頭當(dāng)成保護(hù)泉水的士兵，并將泉水用擬人的手法進(jìn)行描寫，從而使得梅雨潭給人以另一種獨(dú)特的美感。這篇文章的寫作與著名作家的區(qū)別在于其中使用的作文素材都是生活中較為常見的，同時(shí)也是對這位學(xué)生所積累的素材的一種展現(xiàn)，另有一種獨(dú)特的趣味。

【結(jié) 語】

綜上所述，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，素材積累是一項(xiàng)非常重要的工作，也是學(xué)生寫作順利進(jìn)行的重要保證。一個(gè)人的寫作能力可以很好地體現(xiàn)出這個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材，并促使學(xué)生在作文中抒發(fā)自己的情感。這不僅能夠提高學(xué)生的寫作水平，也能夠有效地提高學(xué)生的語文成績。

【參考文獻(xiàn)】

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【2】溫萍.如何做好小學(xué)語文作文教學(xué)的素材積累【J】.新課程（小學(xué)），2012（09）