俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。人之意氣，如浩然正氣溢滿(mǎn)心胸，使之豁達(dá)；或而愁腸入酒，三分成月亮，七分為劍氣，秀口吞吐，半個(gè)盛唐。李太白的風(fēng)發(fā)意氣無(wú)人匹敵，他仰天出門(mén)，不屑做名利之徒，于是有了“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的豪邁。

托杯玄勝，遠(yuǎn)詠老莊。竹林七賢之意氣，魏晉之風(fēng)骨；彈一曲廣陵散，奏一曲意氣樂(lè)。以詩(shī)文言志，寫(xiě)風(fēng)清骨峻，表精神之獨(dú)立，思想之自由；不慕名、不為利，風(fēng)發(fā)意氣冠絕當(dāng)世。

仰望浩瀚的歷史星空，生命如星海一點(diǎn)，突起、泯滅。但生命又如閃電般閃耀，在人世的天空熠熠生輝，讓人敬仰，讓人驚嘆，其魅力何在？是那不屈于時(shí)光的風(fēng)發(fā)意氣，永不過(guò)時(shí)！千百年來(lái)，關(guān)于“意氣”的深刻注解，使人的精神這般迷人，這般具有深度。

人之有意氣，方能在渾渾濁浪中于世而獨(dú)立。世言曹孟德是奸雄，狹天子，令諸侯，傾漢室。因其“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”之言而毀之。非也。以曹操詩(shī)歌論，意氣奔放，激蕩人心，有著不一般的雄渾美?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，曹操之詩(shī)文有吞吐宇宙，蕩平天下之志。這種大境界，非有大胸襟不易領(lǐng)略。俗話(huà)說(shuō)“風(fēng)格即人”，有雄才大略的政治家才能如此“?？鄽狻?，其風(fēng)發(fā)意氣，使之“烈士暮年，壯心不已?！蔽遗宸懿俚挠⑿壑畾?，深為其意氣所折服。世言曹操奸雄，我贊之英雄，敬其意氣，愛(ài)其高志。

人之有意氣，方能不遺憾此生，在萬(wàn)險(xiǎn)千難中昂首挺胸。歷史總是風(fēng)云變幻，滄海桑田之下，烏江之水已沖走了西楚霸王，塞外黃沙已掩埋了蘇武之魂，赤壁之月已照耀過(guò)黃州刺史……獵獵西風(fēng)，西楚霸王的悲壯、蘇武的寂寞、黃州刺史的多舛命途，都泯滅不了他們一生當(dāng)中的風(fēng)發(fā)意氣，令人惋惜卻敬佩。如若沒(méi)有意氣，他們?cè)鯐?huì)有這樣流芳后世的壯行？人要有風(fēng)發(fā)的意氣，任世間風(fēng)雨凄厲也不會(huì)垮，不會(huì)倒。意志不滅，意氣常在。在那些變幻無(wú)常的年代，不管他們選擇建功立業(yè)，還是選擇獨(dú)立于世，亦或是捐軀殞命，那獨(dú)特的志趣，不流俗與眾的性格，都讓后人看到了他們有著何等的意氣，演繹著怎樣精彩的歷史！

這些之于我，讓我顯得多么渺小?？墒?，這些偉大人物的事跡，卻激勵(lì)著我去做一個(gè)具有風(fēng)發(fā)意氣的人。

三月草長(zhǎng)鶯飛，五月芙蓉芬芳。時(shí)間就這樣溜之大吉，而我心中的夢(mèng)還在筆端慢慢地滑過(guò)。盡管高三充滿(mǎn)了緊張感，但我為了自己的理想，選擇了不屈不撓的奮斗。風(fēng)雨無(wú)阻地走過(guò)，我還要面對(duì)前方蜿蜒曲折的道路。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！蔽液捅姸嗤g人一樣，慷慨激昂，夙興夜寐，為的只是在那意義特殊的六月破繭成蝶。我依然記得剛上高一那年的九月，我穿過(guò)擁擠的人群，踏進(jìn)了高中的大門(mén)。在這里，年復(fù)一年，來(lái)來(lái)去去，在校園的每個(gè)角落，都留下了我意氣風(fēng)發(fā)，努力奮斗的身影。我依然記得，我是如何在沉淀著濃厚學(xué)風(fēng)的校園接受身心洗禮的。如果說(shuō)以前我只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，那么現(xiàn)在我明白了我是有理想的。經(jīng)過(guò)高中兩年的歷練，我漸漸開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纾_(kāi)始學(xué)會(huì)如何去為理想而奮斗。尤其是在高三的這段日子里，我越發(fā)喜歡上了同學(xué)之間的情誼，越發(fā)開(kāi)始真正揮灑我的青春，熱血在這一刻開(kāi)始涌動(dòng)，意氣風(fēng)發(fā)地勇敢向前。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向我昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮在向我昭示著它的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼；站在高三的人生路口，我想起走過(guò)來(lái)的兩年高中歲月，校園廣播里的歌謠，教室里整齊的讀書(shū)聲，男孩子的運(yùn)動(dòng)服，女孩子的芊芊身影，都在此刻讓我感覺(jué)特別美好。我們一起談笑風(fēng)生，相伴讀書(shū)。書(shū)生意氣激蕩人心，理想少年自強(qiáng)不息。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名高三的學(xué)生了，正沉浸在緊張的備考戰(zhàn)斗中，有人緊張地思考著知識(shí)要點(diǎn)，有人反復(fù)練習(xí)模擬試題，雖然忙碌，卻井井有條。我將青春留在了這里，將汗水灑在了這里，時(shí)間教會(huì)我意氣風(fēng)發(fā)地成長(zhǎng)。我深知，或許這就是人生最美好的時(shí)刻。我想，當(dāng)我走完高三這段路程，進(jìn)入大學(xué)，甚至走向社會(huì)以后，我依然忘不了夢(mèng)里的“三味書(shū)屋”，忘不了我真誠(chéng)友好的同桌，忘不了鞠躬盡瘁的老師。我之所以意氣風(fēng)發(fā)，堅(jiān)定地為自己的理想而辛勤付出，所有的答案都在這里。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒?！边@種舍我其誰(shuí)的意氣，讓人振奮。我或許不能像李太白那樣大吼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，也不能像西楚霸王一樣馬革裹尸上沙場(chǎng)。但是，我也不喜歡碌碌無(wú)為，不再自怨自艾，一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”令我心中燃燒起了奮斗的激情；那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡牡歉咭缓?，令我萌生了改變命運(yùn)的豪情。風(fēng)華正茂的我年輕氣盛，斗志昂揚(yáng)，我承載著自己的夢(mèng)想在青春里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。閉上眼睛，我好像聽(tīng)到了一種聲音從我的青春中奔馳而來(lái)，為著夢(mèng)想?yún)群?，眼神?jiān)毅地向前，向前……

在命運(yùn)的車(chē)輪前，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。高考，我來(lái)了！我要讓自己的青春更加意氣風(fēng)發(fā)！