【摘要】前幾年高校如火如荼的合并、升格，帶來(lái)了高校大規(guī)模的更名之風(fēng)。盡管近年來(lái)高校更名之風(fēng)得到了有效控制，其更名也符合高等教育改革發(fā)展的邏輯和規(guī)律，但一些高校更名求大求全、熱衷虛名、追求時(shí)髦、缺乏特色，一定程度上影響了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。本文從我國(guó)高校校名變更的特點(diǎn)、原因和影響三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行高校更名問(wèn)題的研究。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校；校名；變更

一、我國(guó)高校校名變更的特點(diǎn)

1、涉及面廣

前些年，高校的合并、升級(jí)帶來(lái)了大規(guī)模的高校更名的風(fēng)潮。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，在21世紀(jì)前后的10年間，趁著幾度更名風(fēng)，全國(guó)有近300所高校改了校名。僅2013年，全國(guó)就有50多所高校申請(qǐng)更名，有關(guān)方面根據(jù)受理?xiàng)l件進(jìn)行了第一批的篩選，有17余所高校入圍并更名。

2、校名存活率低，穩(wěn)定性差

由于校名是高校的“第一名片”導(dǎo)致一些高校對(duì)校名“精益求精”，力求做到“名不驚人誓不休”，因而出現(xiàn)一些高校不斷“變臉”，頻繁更改校名的現(xiàn)象。如某機(jī)械學(xué)院先后更名為工業(yè)大學(xué)、理工大學(xué)；某公路學(xué)院先后更名為公路交通大學(xué)、某某大學(xué)；某礦業(yè)學(xué)院改為科技學(xué)院、科技大學(xué)；某民族學(xué)院，先后改為職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、技術(shù)師范學(xué)院；某煤炭學(xué)校也幾易其名：現(xiàn)將礦業(yè)學(xué)院改為工業(yè)學(xué)院再改為理工大學(xué)。

3、貪大求全

一是求地域之大。表現(xiàn)在一些高校在更名過(guò)程中，不愿使用地域名，而是冠以“中國(guó)、中華、華東、西南、西北”等字樣，即使是一些地方高校，也要冠以省名，以顯示“學(xué)校之大”。

二是求學(xué)科之全。一些單科性院校在更名過(guò)程中，向多學(xué)科看齊。特別是“礦冶”、“地質(zhì)”、“氣象”、“農(nóng)林”、“石油”、“煤炭”、“紡織”等院校紛紛改為電子科技大學(xué)、科技大學(xué)、理工大學(xué)、工業(yè)大學(xué)等。這些更名之后的高校看似綜合類(lèi)院校，實(shí)則只是行業(yè)院校的轉(zhuǎn)型。

三是求層次之高。一些學(xué)校不安心現(xiàn)有辦學(xué)層次，想方設(shè)法提升學(xué)歷水平，于是，中專(zhuān)的想升級(jí)為高職高專(zhuān)，高職高專(zhuān)希望變?yōu)楸究圃盒＃潜究圃盒５挠窒肽玫酱T士點(diǎn)、博士點(diǎn)?？偸遣话财湮唬恢\其政，內(nèi)心充滿著浮躁。

二、高校更名的原因

我國(guó)高等教育伴隨著中國(guó)20世紀(jì)近百年的求索歷程走過(guò)了曲折的發(fā)展道路。進(jìn)入到20世紀(jì)90年代，我國(guó)高等教育在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)下仍然沒(méi)有擺脫弱勢(shì)發(fā)展的局面。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，面對(duì)人民群眾日益高漲的受教育要求，我國(guó)高等教育嚴(yán)重滯后，并進(jìn)入到自恢復(fù)高考以后社會(huì)壓力最突出的歷史時(shí)期。一大批地方院校一方面面臨著高等教育發(fā)展的大好機(jī)遇，一方面卻由于擴(kuò)大規(guī)模后的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足而面臨喪失發(fā)展機(jī)遇的可能。這就必然刺激他們，若要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展就不能安于現(xiàn)狀，而必須另辟蹊徑，主動(dòng)發(fā)展。面對(duì)高等教育規(guī)模發(fā)展，不少高校都在擴(kuò)大規(guī)模提高規(guī)模效益上做文章。而要擴(kuò)大規(guī)模，歷史上形成的單一專(zhuān)業(yè)學(xué)院的校名就成為提高專(zhuān)業(yè)容量，進(jìn)而擴(kuò)大規(guī)模的主要障礙。因此，更名就成為綜合性大學(xué)或準(zhǔn)綜合性大學(xué)突破規(guī)模發(fā)展瓶頸、加快規(guī)模發(fā)展的首要策略選擇。

深入分析更名的動(dòng)因，我們不難發(fā)現(xiàn)高校更名不僅僅是出于謀取自身發(fā)展、做大發(fā)展地盤(pán)的主觀考慮，也是對(duì)我國(guó)高等教育消費(fèi)群體共同消費(fèi)心態(tài)的客觀判斷。據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示，我國(guó)居民的教育平均消費(fèi)在近10年中一直居高不下。導(dǎo)致教育消費(fèi)居高不下的原因是復(fù)雜的。就高等教育消費(fèi)而言，既有復(fù)雜的社會(huì)心理原因，又有客觀的現(xiàn)實(shí)原因。特別是面對(duì)我國(guó)高等教育市場(chǎng)求大于供的狀況下，這種消費(fèi)矛盾就顯得更加突出。另一方面我國(guó)高等教育市場(chǎng)的建立比較晚，市場(chǎng)不規(guī)范，消費(fèi)不透明，知情權(quán)受限等問(wèn)題大量存在，因此盲目消費(fèi)成為高等教育消費(fèi)的一大問(wèn)題。特別是在我國(guó)傳統(tǒng)文化重名分、重面子等重名文化心理的影響下，消費(fèi)者迷戀名牌，迷信校名的心理還是相當(dāng)普遍。爭(zhēng)著上名牌大學(xué)仍然是當(dāng)下高等教育消費(fèi)的熱點(diǎn)。然而能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的畢竟是少數(shù)。當(dāng)人們不能進(jìn)名牌大學(xué)則退而求校牌。所謂校牌也即校名。因此，許多高校為了獲得好的生源，不得不更改校名。

三、校名變更產(chǎn)生的影響

1、高校更名的積極影響

（1）高校更名使得高校的身份提高，生源改善。更名帶來(lái)了學(xué)校身份的提高和生源的改善。更名之后，學(xué)校的規(guī)格提高，招生范圍擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)設(shè)置增加，生源也就有了改善。學(xué)院要升大學(xué)、專(zhuān)科升本科，中專(zhuān)升大專(zhuān)，農(nóng)林院校、工科院校等專(zhuān)門(mén)性院校向綜合型院校進(jìn)軍，從而實(shí)現(xiàn)了高校從一個(gè)類(lèi)型向多個(gè)類(lèi)型，從較低層次向較高層次的發(fā)展。

（2）高校更名有利于交叉學(xué)科和新興專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。許多大學(xué)不僅僅只是更改了名稱，最重要的是一些單科院校逐漸發(fā)展成為綜合性大學(xué)。不同學(xué)科的院系位于同一所大學(xué)，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)學(xué)科之間的交流，有助于素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)和提高自身，從而培養(yǎng)出既有較深的理論造詣、較為廣闊的視野，又有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力的高級(jí)人才。

（3）高校更名有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科。在單科院校中，由于教師大都是某一專(zhuān)業(yè)的教師，因此基礎(chǔ)學(xué)科常常處于不受重視的地位，學(xué)校也很難聘到優(yōu)秀的教師，國(guó)家對(duì)其投入的經(jīng)費(fèi)也十分有限。而在許多綜合性大學(xué)里，文理學(xué)院一般是最大的學(xué)院，本科一、二年級(jí)的學(xué)生往往要在此就讀，文理學(xué)院中也開(kāi)展研究生教育，教師要參加科研，這些勢(shì)必會(huì)加強(qiáng)整個(gè)大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。

2、高校更名的消極影響

（1）高校更名會(huì)喪失大學(xué)品牌。校名好比商品的品牌，是學(xué)校的一種無(wú)形資產(chǎn)。大學(xué)的品牌是經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)期的發(fā)展才形成的，學(xué)校更名的原因可能很復(fù)雜，但若非出于“并?！钡确歉牟豢傻脑颍p易更改校名可以說(shuō)是對(duì)整個(gè)學(xué)校長(zhǎng)期的聲譽(yù)的拋棄。名字不等于質(zhì)量和聲譽(yù)，叫“大學(xué)”并不代表就比“學(xué)院”水平高、聲譽(yù)好。尚未形成品牌效應(yīng)的大學(xué)，應(yīng)著眼于提高屬于這個(gè)品牌的含金量。如果僅止于“改名”來(lái)提高影響力，難以真正達(dá)到目的。

（2）高校更名會(huì)割斷大學(xué)歷史。大學(xué)校名蘊(yùn)含著大學(xué)的歷史。凡是歷史悠久的名校，都有著飽經(jīng)滄桑的讓人們記憶深刻的歷史，而大學(xué)校名就是其歷史的重要組成部分。大學(xué)作為一個(gè)具有長(zhǎng)久生命力的生命體，作為擁有著自己歷史沿革和生命的大學(xué)，其實(shí)更應(yīng)尊重自己的發(fā)端與歷史。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)校名這一有著豐富歷史內(nèi)涵并已經(jīng)形成影響力和社會(huì)認(rèn)同的重要標(biāo)識(shí)，更應(yīng)該加以保護(hù)和尊重。

（3）高校更名會(huì)模糊大學(xué)理念。一所好的大學(xué)校名往往還能體現(xiàn)這所大學(xué)的大學(xué)精神，大學(xué)理念，高校名稱的背后往往是其辦學(xué)思想和辦學(xué)方向。而“大學(xué)精神”是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是大學(xué)發(fā)展歷史中辦學(xué)理念具體凝聚。例如，中國(guó)近代知名教育家馬相伯先生創(chuàng)立復(fù)旦公學(xué)并從“日月光華，旦復(fù)旦兮”之意選定復(fù)旦作校名時(shí)，就播下了復(fù)旦大學(xué)自強(qiáng)不息、自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國(guó)的種子。從復(fù)旦公學(xué)、私立復(fù)旦大學(xué)、國(guó)立復(fù)旦大學(xué)和現(xiàn)今復(fù)旦大學(xué)，4 個(gè)不同時(shí)期的復(fù)旦全稱詮釋著百年來(lái)同樣的傳承著的復(fù)旦精神。

（4）高校更名會(huì)破壞大學(xué)文化。大學(xué)校名同時(shí)還體現(xiàn)了一所大學(xué)的文化。大學(xué)校名本身就是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)文化，是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過(guò)程和氛圍。是理想主義者的精神家園，是大學(xué)里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結(jié)合體，而對(duì)于一所大學(xué)的文化來(lái)說(shuō)，最首先的體現(xiàn)就是它的校名。大學(xué)校名的更改，無(wú)疑是它本身的大學(xué)文化的一種破壞。

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