【摘要】根據(jù)中職學(xué)生的特點，提出了要做好新時期中職學(xué)生的德育工作必須從四個方面入手，即：要深入了解學(xué)生、要加強三大隊伍建設(shè)、要在德育內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新、需要學(xué)生家長和社會的配合。

【關(guān)鍵詞】新時期；中職學(xué)生；德育工作

眾所周知中職學(xué)校的生源在近十年來都是被挑選后剩余的學(xué)生，其基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱是不爭的事實。據(jù)調(diào)查，他們在初中時期，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”。因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理存在一定的缺陷，表現(xiàn)為情緒多變，情感不穩(wěn)定，以及約束能力差，缺乏自律等特點，因此對于他們的管理工作難度就很大。然而，只要我們認(rèn)真思考，有針對性地使用教育方法，提高德育管理水平，就完全可以把他們培養(yǎng)教育好。

一、做好德育工作，要深入了解學(xué)生，進行科學(xué)管理，通過自身示范作用來影響學(xué)生，這是做好德育工作的根本

1、了解和研究學(xué)生

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。同理，要想做好學(xué)生德育工作就必須首先了解學(xué)生，并不斷地研究學(xué)生。了解、研究學(xué)生要講求全面性、經(jīng)常性和及時性。所謂全面性，是指一要全面了解班級的情況，如班級學(xué)生的構(gòu)成情況、生源情況、思想狀況、學(xué)習(xí)情況、班級活動情況、班級紀(jì)律情況、班級衛(wèi)生情況等等。二要全面了解學(xué)生的情況，如學(xué)生的自然情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想情況、興趣愛好、性格特點等等。所謂經(jīng)常性，是指研究、了解學(xué)生是一個連續(xù)的過程。中職學(xué)生正處在生理、心理發(fā)展變化迅猛階段，各方面發(fā)生的變化是迅速的，對學(xué)生的了解不僅是過去的，更重要的是最近的表現(xiàn)和心理變化。所謂及時性，是指對班級同學(xué)的各種情況，應(yīng)及時掌握，對出現(xiàn)的問題應(yīng)能及時妥善地處理好。[1]

2、科學(xué)管理，讓學(xué)生學(xué)會自律

“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。因此，平時要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，激起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生動容、動心、動情，激勵著學(xué)生自覺去履行道德義務(wù)和行為規(guī)范。還有必須要制定好教育制度，并且要做到科學(xué)，因此在制定制度的時候要有廣泛的學(xué)生參入進來，保證民主性，制度要切合班級特點，不空洞、不求大，制度形成以后，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實，確保制度有效性，用制度來約束學(xué)生。

還要努力營造一種和諧的師生關(guān)系，真正做到關(guān)心、尊重和熱愛學(xué)生。只有建立良好的師生關(guān)系，達(dá)到關(guān)系和諧、心理相容，學(xué)生才樂意接近教師，才愿意聽教師推心置腹的說教，也只有這樣才能清除學(xué)生的逆反心理，同時也使自己的教育教學(xué)工作事半功倍。相反，如果學(xué)生對某位教師產(chǎn)生了逆反心理，不僅使該教師的教育徒勞無功，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的師生對立。良好的師生關(guān)系不僅能改變學(xué)生的落后現(xiàn)狀和不健康心理，而且會使職校越辦越好，提高辦學(xué)水平。

3、教育影響學(xué)生，加強自身示范作用

在對學(xué)生教育管理過程中，應(yīng)該身體力行，以身作則，示范帶頭，為學(xué)生作出表率?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不做的，自己首先不做，要用實際行動去啟發(fā)學(xué)生。同樣，“己所不欲，勿施于人”，自己不喜歡做的事，不能強加給學(xué)生去做。要嚴(yán)格要求自己，用自己的思想、言行深深影響著學(xué)生。

二、做好德育工作，要加強三大隊伍建設(shè)，即：教師隊伍、班主任、學(xué)生干部，這是做好德育工作的保障

1.加強師資隊伍的培訓(xùn)，端正心態(tài)，明確中職教育的目標(biāo)

作為教育的主導(dǎo)者，教師只有端正心態(tài)才能教育好學(xué)生。這是解決所有教育問題的前提。首先，中職教師既然投身職業(yè)教育，就要有那種“在困境中尋找希望”的精神，把中職教育當(dāng)作一種人生追求來看待。其次，中職教師要清楚自己到底要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人。中職學(xué)校培養(yǎng)的是一些基層的技術(shù)工作者。教會學(xué)生如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊精神、動手能力，這些才是培養(yǎng)的關(guān)鍵。教師大可不必去因為學(xué)生文化課成績不理想而過度地批評他們。

2.要建立管理干部的培養(yǎng)提高機制。

堅持班主任的培訓(xùn)機制，新班主任要先在班主任帶領(lǐng)下做一年的實習(xí)班主任，經(jīng)考核合格后才能正式上崗。定期舉辦班主任工作經(jīng)驗交流會與班主任論壇，及時交流德育過程出現(xiàn)的問題，及解決的方法。在班主任交流會上我們也進行創(chuàng)新。一方面讓班主任進行經(jīng)驗交流，同時有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時點評，在經(jīng)驗交流結(jié)束后及時開展了案例分析，讓班主任集中近段時間德育中碰到的問題確定案例，每個班主任都仁者見仁，智者見智，提出自己的解決問題的思路，進行思想的碰撞。定期選派班主任外出培訓(xùn)，及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法。

3 . 要加強對學(xué)生干部隊伍的指導(dǎo)、培養(yǎng)、鍛煉。

放手把一些活動讓學(xué)生干部去組織，為他們的成長積極創(chuàng)造各種條件。加強學(xué)生自我管理的引導(dǎo)、評價，使學(xué)生干部真正成為同學(xué)們的貼心人，老師的好幫手，成為老師與學(xué)生中間細(xì)節(jié)。

三、做好德育工作，要在德育內(nèi)容和形式上重點把握，并且有所創(chuàng)新，這是做好德育工作的動力

1、結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，在德育內(nèi)容上進行了詳細(xì)規(guī)劃并且有所創(chuàng)新。

著眼于職業(yè)教育即是就業(yè)教育，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)成為勞動者的特點，為他們的合理過渡打造基礎(chǔ)。重點在職業(yè)道德、禮儀規(guī)范等方面進行了強化。連續(xù)堅持紅歌合唱，學(xué)生課前一分鐘演講，經(jīng)典故誦讀，提高他們的人文素養(yǎng)及傳統(tǒng)美德；堅持開展青年志愿者等社團活動，定期組織到駐地敬老院、去工廠等公共場合進行活動，提高他們的實踐能力；我們在全校師生中進行禮儀教育，舉辦學(xué)生禮儀大賽，評選禮儀學(xué)生，開展文明班級、文明學(xué)生評選，提高他們的職業(yè)道德修養(yǎng)；定期開展職業(yè)生涯設(shè)計活動，并且給予一定的經(jīng)濟支持，提高同學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力；進行吃苦耐勞教育，堅持學(xué)生一天3000米長跑，為他們走向社會打下良好的身體基礎(chǔ)。舉辦多種群體性活動培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。通過這些活動的開展，學(xué)生走向社會都很快適應(yīng)崗位要求。

2、堅持教育活動形式的創(chuàng)新。

開展豐富多彩的文體活動。各種節(jié)日的記念活動，開展多形式的安全教育、法制教育。特別是在法制教育上我們也進行了創(chuàng)新，改變單純的司法機關(guān)的工作人員在主席臺做報告的形式，與駐地公安機關(guān)緊密結(jié)合，讓公安民警走進學(xué)生宿舍、先進教室，與學(xué)生談心，真正解決他們身邊發(fā)生的法律問題。收到良好的教育效果。

還有重點加強班級文化與宿舍文化建設(shè)，要求各個班級根據(jù)不同年級不同專業(yè)特點，有針對性的對教室和宿舍文化進行設(shè)計勾畫，體現(xiàn)獨特的文化內(nèi)涵。倡導(dǎo)用優(yōu)良的班級文化引導(dǎo)班級管理。用班級文化促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

3、建立多元個性的學(xué)生獎勵體系。

學(xué)生獎勵是調(diào)動學(xué)生主動性最有效的手段，是學(xué)生發(fā)展的指揮棒。學(xué)校倡導(dǎo)什么，學(xué)生就會自主的調(diào)整發(fā)展方向。因此，在學(xué)生激勵過程中，要充分發(fā)揮獎勵體系對學(xué)生發(fā)展的促進作用。在學(xué)生獎勵設(shè)置上要實現(xiàn)立體多層、多元個性的獎項，既要注重對學(xué)生個人的激勵引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，又要注重對學(xué)生班級集體的激勵和引導(dǎo)。除學(xué)業(yè)成績的基本要求外，還要注重學(xué)生道德品質(zhì)、行為規(guī)范，尤其要突出學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造、實踐能力、奉獻意識、和素質(zhì)拓展等。通過不斷改革獎勵評定方式，加大評優(yōu)工作的宣傳力度，讓眾多的學(xué)生在不同的層面體驗成功地快樂，使每一位學(xué)生充滿信心、對前途充滿希望，從而激勵更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，以學(xué)業(yè)成績的提高、全面素質(zhì)的拓展來體現(xiàn)激勵機制的效果。四、做好德育工作，需要學(xué)生家長和社會的配合，這是做好德育工作的關(guān)鍵

1.家長要負(fù)起教育的責(zé)任，跟學(xué)校配合共同努力。

俗話說：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”。可見學(xué)生的教育不只是教師的責(zé)任，它與學(xué)生的家庭教育是分不開的。因此，平時必修要密切地與學(xué)生家長聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭對學(xué)生的積極教育作用，形成教育合力，促進學(xué)生健康成長。

家長為孩子投入了大量的精力、心血、時間和金錢，毫無疑問，是想把孩子培養(yǎng)成對社會有用的人、有自立于世的能力的人，這種愿望非常強烈。但往往很多時候孩子并不能達(dá)到家長的要求，這時候家長更不應(yīng)該感到不滿或失望，而是要多一份理解，靜下心來好好考慮對孩子所采取的教育方式是否符合孩子的實際情況。教育孩子不像解數(shù)學(xué)題，錯了還可以糾正，還可以反復(fù)修改。在孩子的教育上不允許出現(xiàn)這種失誤。如果失誤，也許就埋沒了孩子的天分，也許就抑制了孩子優(yōu)良個性的形成，也許就阻礙了孩子求知的欲望，也許就泯滅了孩子的創(chuàng)造力，說得嚴(yán)重一點，也許就葬送了孩子終生的前程。正因為如此，家長的責(zé)任重于泰山。學(xué)生的教育需要學(xué)校跟家庭的共同努力。

2.社會不應(yīng)該有偏見，教育體制必須進一步改革。

實施素質(zhì)教育是我國迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)、提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。普通高中，有升學(xué)的壓力，重視高分學(xué)生，忽視中等生和差生，從這個角度上講，要做到真正的素質(zhì)教育存在很大困難?！敖逃龣C會人人均等”，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取了文化課基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，使得他們能和成績好的學(xué)生享有同等的教育機會，這就彌補了普高不能使每個人享受教育機會的不足。而且，中職生是文化課比不上普高的學(xué)生，并不是能力比不上普高的學(xué)生。只有增強中職生的信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，才能使之自信自強，成為對真正社會有用的人。

中職生的文化課雖比不上普高的學(xué)生和大學(xué)生，但是在技術(shù)方面的工作都是可以和普高的學(xué)生和大學(xué)生競爭的。企業(yè)單位應(yīng)該去除“高學(xué)歷，高能力”的就業(yè)偏見，給中職生有一個公平競崗的機會。

還有必須要主動加強與社會的溝通與聯(lián)系挖掘社會教育資源，借助社會教育力量，加強對學(xué)生的正面教育和正面影響，形成正面教育合力，消除不利的社會影響。

總之，只要理清思路，深入了解學(xué)生，加強德育管理隊伍建設(shè)，需要學(xué)生家長和社會的配合，創(chuàng)新德育內(nèi)容與形式，就完全可以把中職生培養(yǎng)教育好，使他們成為品德高尚、技能精湛的社會勞動者。

參考文獻：

[1] 武正林、金洪欽.中等職業(yè)學(xué)校班主任[M]. 南京：南京師范大學(xué)出版社，1997-30