【摘要】生物是一門(mén)注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，對(duì)于好奇心正強(qiáng)的初中生，實(shí)驗(yàn)課更是不可或缺。當(dāng)前農(nóng)村初中的教學(xué)狀況，讓許多生物教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課望而卻步。如何才能跟上新課改的腳步，讓農(nóng)村的孩子也能感受到生物學(xué)的魅力，本人結(jié)合自己幾年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，再加上對(duì)他人成功經(jīng)驗(yàn)的汲取，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出了適于農(nóng)村初中的生物實(shí)驗(yàn)課教法。

【關(guān)鍵詞】生物實(shí)驗(yàn)；用心；有效課堂

生物科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)是學(xué)好生物學(xué)的關(guān)鍵；初中生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，而且能提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，并為學(xué)生今后進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。2011版《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第四部分“實(shí)施建議”中也明確指出要加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

但是，面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，特別是農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新課程改革的需要。這就要求我們生物學(xué)科教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，必須積極主動(dòng)探索各種有效策略，才能將課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)做好。通過(guò)幾年的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，再加上自己的學(xué)習(xí)、吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得從以下幾方面入手可以使生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。

1、用心做好實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作

俗話說(shuō)的話：磨刀不誤砍柴工，要上好生物實(shí)驗(yàn)課，首先要做好生物實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作。

1.1 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做好早期準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)課前材料準(zhǔn)備是否完善，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。所以，教師在新學(xué)期開(kāi)始就應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，盡早采集、購(gòu)買(mǎi)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料、藥品和用具。需提前準(zhǔn)備的應(yīng)盡早準(zhǔn)備，以免實(shí)驗(yàn)時(shí)措手不及，影響實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行。如：《觀察變形蟲(chóng)》的實(shí)驗(yàn)，必須在實(shí)驗(yàn)課前三周開(kāi)始培養(yǎng)，要多準(zhǔn)備幾份，以免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料不理想的情況；還有些材料受季節(jié)性局限，需要先行培養(yǎng)、采集、保存、自制等準(zhǔn)備工序。如：在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》的實(shí)驗(yàn)前到灌木叢間鏟取地表的潮濕、疏松、富含水分的枯腐落葉泥土裝在較大號(hào)的黑色方便袋中裝至半袋處。當(dāng)學(xué)生捉到鼠婦交到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，就將它們放入袋子里的泥土上面，袋口敞開(kāi)，袋身豎起向上，這樣鼠婦自然會(huì)好好的生活在袋子里面，不會(huì)跑出來(lái)也不容易餓死。

1.2 自主創(chuàng)新，做好自制教具、尋好替代品

農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)器材短缺陳舊，實(shí)驗(yàn)藥品匱乏，為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要發(fā)揮想象，依靠身邊現(xiàn)有的資源，進(jìn)行整理，制成直觀教具；利用市場(chǎng)上或家庭中常見(jiàn)的材料器具作為實(shí)驗(yàn)替代品。如：在講到植物葉片氣孔開(kāi)閉時(shí)，可以自制“氣孔的張開(kāi)和閉合”模型來(lái)輔助教學(xué)，材料很簡(jiǎn)單：長(zhǎng)條形氣球、縫衣線、打氣筒等。此教具制作簡(jiǎn)單，演示的效果形象、逼真。再比如七年級(jí)下冊(cè)的教材，其中的第一節(jié)課就要運(yùn)用吲哚酚試劑檢測(cè)維生素c，然而上級(jí)部門(mén)目前還沒(méi)有為初中生物實(shí)驗(yàn)配發(fā)這種藥品，市場(chǎng)上也無(wú)法購(gòu)買(mǎi)到。于是在多次實(shí)踐中總結(jié)出用碘伏就可代替吲哚酚試劑而很好地完成褪色反應(yīng)。碘伏在一般的藥店或村衛(wèi)生室都能買(mǎi)到，且價(jià)錢(qián)便宜，用量也少。應(yīng)用此法，能很好地完成這個(gè)看似無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)。

1.3 認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，精心備課

教師在制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既考慮是否符合教材、大綱要求，又要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把認(rèn)知、技能和情感三大目標(biāo)作為一個(gè)整體考慮，缺少哪一個(gè)都不是成功的實(shí)驗(yàn)課。其中，認(rèn)知目標(biāo)是鞏固、加深和適當(dāng)擴(kuò)大已學(xué)過(guò)的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察和思維能力。技能目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、技巧和獨(dú)立工作能力。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)以及熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)鄉(xiāng)村，勤儉節(jié)約的思想品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課是教師對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目詳細(xì)而周全的具體準(zhǔn)備工作，備課時(shí)將實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)的儀器、藥品、用具、實(shí)驗(yàn)步驟與過(guò)程及其實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等在實(shí)驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備和考慮，編寫(xiě)成教案。

2、用心生成切實(shí)有效的生物實(shí)驗(yàn)課堂

2.1 思想準(zhǔn)備工作

初中生依然有好奇、好動(dòng)的天性，農(nóng)村學(xué)生更是對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿神秘感，對(duì)上實(shí)驗(yàn)課非常感興趣。但大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課只是好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度。這樣不僅使實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果大打折扣，還有可能出現(xiàn)安全事故。所以，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始時(shí)教師必須先反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，并向?qū)W生講清楚其中的利害關(guān)系，使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守；另外還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，也可先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范，說(shuō)明目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)?？傊M力讓學(xué)生養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。

2.2 利用多樣化的教學(xué)手法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師如能有創(chuàng)意地提出一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考的興趣注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并踴躍提出問(wèn)題。那么這不僅能使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，而且能使學(xué)生在這種“問(wèn)題”的教學(xué)中，從小養(yǎng)成問(wèn)題意識(shí)和勤于動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣。另外，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)運(yùn)用粉筆畫(huà)、掛圖等使一些生物學(xué)科的“術(shù)語(yǔ)”與“形體”相結(jié)合，適合學(xué)生的識(shí)記特點(diǎn)，有利于提高教學(xué)效果；教師語(yǔ)言也很重要，不僅要做到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、精練、準(zhǔn)確，還要努力做到幽默、詼諧、生動(dòng)風(fēng)趣，使之具有感染力和吸引力。還可以采用多媒體手段觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有目的的慢放、重放或靜止在某一畫(huà)面上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?？傊?，要根據(jù)教材內(nèi)容，精心安排，靈活掌握，要多種手法柔和在一起，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊湊有序，渾然一體。

2.3 巡視指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生上好生物實(shí)驗(yàn)課的自信心

在生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程中，教師要將大多數(shù)時(shí)間用于對(duì)學(xué)生的巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生注意觀察，積極思考。另外對(duì)于那些操作技術(shù)較強(qiáng)、難度較大的，有的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼情緒，缺乏自信心。改變學(xué)生這種不良的心理狀態(tài)是提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要一環(huán)。教師在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中可以采取以下幾種方法：（1）教師要重視實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)操作的難易度，應(yīng)讓學(xué)生先做容易的實(shí)驗(yàn)然后做難度較大的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。（2）充分發(fā)揮生物興趣小組的作用。讓興趣小組的同學(xué)做難度較大的生物實(shí)驗(yàn)，這樣起傳、幫、帶的作用。增強(qiáng)了學(xué)生上好生物課的自信心。

2.4實(shí)驗(yàn)總結(jié)不能忽視

學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)應(yīng)注意做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)果，實(shí)驗(yàn)情況評(píng)價(jià)，對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的一些操作性錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正并加以強(qiáng)調(diào)。最后指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，布置學(xué)生清洗儀器和整理用品。

總之，在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，農(nóng)村教師也可以有效并且成功的利用每一個(gè)實(shí)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地掌握生物學(xué)知識(shí)和生物實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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