【摘要】歷史中考開卷，更加注重學生的能力考核，它并不是簡單的翻翻書與資料就能拿高分那么容易。針對歷史學科的特點，復習的方式方法可以解決這個問題。根據(jù)近幾年來的中考命題思路，從中可以找到解決問題的思路。

【關鍵詞】初中歷史；低耗高效；復習

遵義市中考綜合文科實行開卷考試，學生們認為的臨考時簡單翻翻書和資料就能考出好成績，事與愿違，開卷考更注重對學生能力的考查，如對課本不熟、沒有熟記重要的知識點，在60分鐘內所有試題都翻書，根本來不及完成試卷作答。針對歷史學科的特點，在中考復習中，如何低耗高效復習談談幾點看法，與大家進行交流學習。

一、研讀《中考考試說明》，明確要求，高效復習

《中考考試說明》明確指出了考試性質、范圍、形式、試題結構、考試內容和能力要求以及考試的內容標準，還對各個階段歷史知識的范圍和題型及難易比例作了明確的規(guī)定。對于考試內容和要求中的能力要求一定要把握好，它分為三個層次：第一層次為識記層次，在“內容標準”中表述為“知道”“了解”“”講述“簡述”“列舉”等詞，這是基礎部分內容，占全部內容的70﹪，一般以選擇題的形式出現(xiàn)；第二層次為理解層次，在“內容標準”中表述為“理解”“認識”“說明”等詞，這部分內容占全部內容的20﹪，一般會出現(xiàn)在選擇題、問答題和材料解析題中；第三層次為運用層次，在“內容標準”中表述為“分析”“簡析”“”評價“體會”等詞，這部分內容占全部內容的10﹪，一般出現(xiàn)在材料解析題和問答題中。另外，在認真研讀考綱的基礎上，還要對考試的內容標準進行認真的細讀，三本書（中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史）的知識點歸納起來有42大點，對每一點都有明確的能力要求，復習之初就要對照課本目錄把每一個知識點都標注好，以此能從整體上把握教材內容。

二、依托課本，夯實基礎，靈活運用

“萬變不離其宗”這句話我們都會說，真正的運用起來還得費一定的功夫。教材永遠是我們依托的基礎，所以對教材一定要熟，而且是很熟。

1.對于考試范圍內容，可以讓學生從教材的目錄中圈出來。目錄是教材的高度概括和總結，同時也是對課本知識的濃縮和提煉，所以復習時圍繞考綱在每本書的目錄上作上記號，一是為了復習時好找，二是為了考試時好翻。另外，目錄中每個單元的內容后還可以把時間界限標注上，以便從整體上好把握時間界限。課本最后的歷史大事年表的內容也有必要給學生復習。講到重大歷史事件時在后面作一些必要的補充說明。例如，講到中國歷史大事年表中，1842年8月，中英簽訂《南京條約》，后面補充：中國近代第一個不平等條約。

2.在復習教材具體內容時，要善于尋找歷史線索，善于聯(lián)想，由此及彼，以期形成一個洋洋大觀的有機知識體系。例如，講到近現(xiàn)代農(nóng)民土地問題時，就聯(lián)想到中國資產(chǎn)階級革命家孫中山、建國初期的中國共產(chǎn)黨、改革開放后的鄧小平是如何解決農(nóng)民土地問題的，分別取得了怎樣的效果。如此一來，學生既鞏固了基礎知識，又拓展了能力空間，進而形成有機的知識體系，強化了知識點，達到了復習的真實目的。

三、強化專題，理清脈絡，延伸能力

教材的主體知識最能反映歷史發(fā)展趨勢和本質特征的內容，起到總覽全局的作用。歷史知識集中反映了國家制度、思想文化、社會更迭、國家經(jīng)濟發(fā)展水平、民族交往、國際關系、政黨建設、物質文明與精神文明成果等多方面人類文明演進的歷史過程。在復習中應引導學生根據(jù)教材單元主題及考試范圍整合教材。根據(jù)考綱的范圍，中國近現(xiàn)代史可以設計這樣一些重要專題：邊疆問題、三農(nóng)問題、教育問題、思想文化、不平等條約和半殖民地問題、重大科技發(fā)明和藝術成就、對外交往、重要制度、對重要歷史人物和重大歷史事件的評價等等。世界近現(xiàn)代史可以設計這樣一些專題：各國資產(chǎn)階級革命和改革（英國、法國、美國、俄國、日本等國）、兩次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)等專題。強化專題復習，務必是在基礎知識已經(jīng)很爛熟的基礎上進行的第二輪次復習。這種專題式復習很有必要，一是能對所學知識進行鞏固加深，二是能理清所學知識點的歷史脈絡，對知識點進行橫向與縱向的對比。三是專題與專題之間又有必然的聯(lián)系，復習時務必讓學生理清思路，然后加強專題練習，延伸課外知識，提升解題能力。例如，在講“不平等條約和半殖民地”專題時，可以讓學生自制表格，把中國近代史上被迫簽訂的不平等條約按時間、背景、主要內容、造成影響等幾個方面制成一張表，然后和學生一起歸納總結：中國近代社會是怎樣一步一步淪為半封建半殖民地的。學生既通過表格鞏固了已學知識點，又提升了知識能力要求，使復習能達到事半功倍的效果。這樣一來，學生既鞏固了已學基礎知識，又對所學知識進行了對比，提升了能力，達到了考綱中的理解和運用層次的要求。

四、關注時政，聯(lián)系社會，聚焦熱點

復習中要重視歷史事件與現(xiàn)實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用，把握時代脈搏，關注社會，做到學以致用。時政熱點主要是指一定時期內（中考這一年或近期）的與教材內容有關的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象。如2013年的時政熱點有：黨的十八大精神、習主席提出的“中國夢”、太空夢、航母夢與科教興國、維護國家安全（關乎釣魚島問題）、民族團結、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、日本首相安倍晉三參見靖國神社等等。如2013年的中考題第51小題，就涉及到了2012年的時政熱點：中日釣魚島問題，以時政熱點作為背景材料，結合教材內容來分成設問。今年的熱點問題中，“中國夢”的內容，知識鏈接世界歷史，兩次科技革命，這是復習中的一個專題，特別給學生強調：科學技術是第一生產(chǎn)力，作為中學生我們如何去實現(xiàn)國家和個人的夢想，這些都可以作為復習的一個切入點。又如，關于民族問題：安倍晉三參加靖國神社，作為一個敏感的時政話題，學生很是感興趣，但要有正確的民族歷史觀，不能以本民族的歷史觀來歧視或者壓制它國的歷史。

最后，中考還關注周年性歷史大事。一般逢五、逢五十、逢百的周年歷史事件應重視。，2014年中考就要關注與4結尾的周年大事，如今年是甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)（1894年）120周年；中央革命根據(jù)地主力紅軍開始長征（1934年）80周年；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)（1914年）100周年；拿破侖建立法蘭西第一帝國（1904年）110周年等，對這些歷史大事件要特別留心。將時政熱點回歸到課本上，與重要知識有機結合，不僅可以加深學生對已學知識點的鞏固，還可以培養(yǎng)學生關注現(xiàn)實、服務社會的責任感和使命感，同時還擴大了歷史視野，鍛煉了學生的理性思維能力，提高了分析問題和解決問題的能力。

總之，歷史復習課重在整理、歸納，整理的是目錄線索、專題知識，理清幾本書的時間線索，歸納的是教材內容。在復習時可以適當?shù)穆?lián)系時政熱點來增強趣味性，以增加復習內容的知識容量。興趣才是最好的老師，在復習過程中力爭低耗高效，這就要求復習的方式方法，以上方法只是一家之言，望各位同仁能提寶貴的意見。我們始終堅信，有付出就會有收獲，中考的好成績定向你走來！