【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)越來越多的運(yùn)用，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)語言，并越來越多的影響著人們的日常用語。網(wǎng)絡(luò)語言形式多樣，風(fēng)格各異，但都體現(xiàn)國民當(dāng)下的一些特點(diǎn)，有些詞語在日常生活中得以運(yùn)用。在漢語作為第二語言的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)語言的教學(xué)也更有必要。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語言；漢語；第二語言教學(xué)

一、漢語網(wǎng)絡(luò)語言的形式及特點(diǎn)

（一）、漢語網(wǎng)絡(luò)語言的形式

1、舊詞新義

隨著網(wǎng)絡(luò)語言的普及，人們?yōu)榱藰?biāo)新立異，把一些原有的詞語拿出來，賦予一些新的意義，尤其近幾年比較流行的“打醬油”，之前廣州電臺(tái)采訪的某市民對于某件事情的看法。他說：“我是出來買醬油的。”打醬油原本是指以前的醬油都是零賣零買的，自己拿著瓶子到商店，你要多少，人家就給你稱多少，現(xiàn)在網(wǎng)友們又給“打醬油”一詞加入了新的的含義，就是不談?wù)?，不談敏感話題，與自己無關(guān)，自己什么都不知道的意思。

2、新詞新意

新事物新概念層出不窮，人們的思維愈來愈細(xì)致復(fù)雜，這些都會(huì)向交際提出新的要求，推動(dòng)語言不斷豐富詞匯，網(wǎng)絡(luò)語言作為語言的一種新形勢，他的發(fā)展也是趨之若鶩，例如：“菜鳥”就是新手的意思。

3、同音代替

很多詞的產(chǎn)生都是通過讀音相同，來代替原有的詞語。例如：“泥”代替“你”等等。這些替代，可見現(xiàn)在網(wǎng)民的一些奇思妙想，思維之膽大。

4、數(shù)字代替詞語

許多網(wǎng)絡(luò)語言不僅存在于漢字，數(shù)字也成了人們交流的語言符號(hào)。人們喜歡用555來代替哭，這些數(shù)字代替詞語的產(chǎn)生，也源于他們讀音的相似，這種代替豐富的網(wǎng)絡(luò)語言的形式，展現(xiàn)了人們思維的開闊。

（二）、漢語網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)

1、簡潔性

網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)大都是為了使用方便。網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)用文字交流，當(dāng)句子很長時(shí)，網(wǎng)民為了更加快速的交流而用一些簡單的縮寫或數(shù)字表達(dá)。例如：“再見”用“88”，“人艱不拆”，表示“人生已經(jīng)如此的艱難，有些事情就不要拆穿”。

2、趣味性

網(wǎng)民擅長用了諧音、仿擬、拆詞、摹狀等辭格，使語言表達(dá)形象詼諧，個(gè)性有趣。例如“居里夫人”（名詞新解，居里為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示居在家里的人，用來形容極其喜歡待在家里的人）；“畢加索”（“閉家鎖”之意，也是形容不愛出門的人）。

二、第二漢語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)詞語教學(xué)的必要性

（一）、社會(huì)進(jìn)步的需要

改革開放以來，中國的政治經(jīng)濟(jì)文化等各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，一方面，新思想，新觀念層出不窮，產(chǎn)生了很多新詞語；另一方面，為了表達(dá)新思想！新觀念的需要，人們思維能力和認(rèn)識(shí)能力的提高和深人需要，人們創(chuàng)造出更多的新詞語。例如：政治類新詞語：不作為、跑官。經(jīng)濟(jì)類新詞語：灰色市場、投資銀行。社會(huì)文化類新詞語：三失、圖書漂移。大量新詞語的產(chǎn)生及在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，不能單單依靠《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)大綱》范圍內(nèi)的詞匯，也不能固守于教材中的詞匯，應(yīng)當(dāng)將新詞語真正納人到對外漢語教學(xué)中來。

（二）、實(shí)現(xiàn)對外漢語教學(xué)目的，滿足學(xué)習(xí)者交際交流的需要

這是一個(gè)新詞語頻繁出現(xiàn)的時(shí)代，新詞語常常反映出一些社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，從某些角度也能夠反映一個(gè)國家的文化背景和國情。如果在對外漢語教學(xué)中忽略新詞語的教學(xué)，學(xué)習(xí)者不了解這些新詞語，必然不能很好地融人社會(huì)現(xiàn)實(shí)，融人中國文化，交際交流也會(huì)受到一定的阻礙。學(xué)習(xí)者有學(xué)習(xí)新詞語的這種需求，我們就不應(yīng)該固守于基本詞匯，應(yīng)該認(rèn)真考慮如何在教學(xué)中實(shí)施新詞語教學(xué)。

三、第二漢語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)詞語教學(xué)的策略

網(wǎng)絡(luò)新詞語是漢語新詞語的一部分，漢語新詞語在對外漢語教學(xué)中日益得到重視。同時(shí)，在教授學(xué)生是要注意策略，不然會(huì)起到反面的效果。

（一）、應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對象

1、區(qū)分留學(xué)生的漢語水平

各階段的學(xué)生，對詞語的接受程度不同，以吸收生詞量最大的讀寫課來說，如果說中高級(jí)階段教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握更高、更熟練的交際能力，并大量擴(kuò)張?jiān)~匯為主要特色的話，初級(jí)漢語讀寫課就是以準(zhǔn)確地發(fā)音、熟練地掌握并運(yùn)用漢語基本語法為主要特色。初中級(jí)階段中，詞匯在這一階段并不是主要任務(wù)，不建議引入網(wǎng)絡(luò)新詞語；中高級(jí)及研究生階段中，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的詞匯，為了進(jìn)一步熟練交際，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)漢語的渠道等，可以根據(jù)年級(jí)和程度的不同，逐漸引入網(wǎng)絡(luò)新詞語。

2、區(qū)分留學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間

留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)漢語，根據(jù)學(xué)習(xí)期限可以分為長期學(xué)習(xí)，短期學(xué)習(xí)。長期學(xué)習(xí)的學(xué)生動(dòng)機(jī)多樣化，基本上是為了更好的在中國生活，更進(jìn)一步了解中國，所以網(wǎng)絡(luò)新詞語有必要進(jìn)行教學(xué)。短期外國留學(xué)生其目標(biāo)主要是在短期內(nèi)掌握基本的漢語知識(shí)，同中國人進(jìn)行簡單的交際，所以教學(xué)內(nèi)容的安排要從學(xué)習(xí)者的需要出發(fā)，即所學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)者在交際中馬上應(yīng)用的，也是學(xué)習(xí)者急于掌握的。網(wǎng)絡(luò)新詞語的使用范圍有限，不影響基本交際，所以在短期學(xué)習(xí)中不建議進(jìn)行教學(xué)。

（二）、應(yīng)當(dāng)選擇合適的課型

在對外漢語課程的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，最能和新詞語發(fā)生關(guān)系的是：（1）報(bào)刊閱讀課，（2）當(dāng)代中國話題課程。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新詞語源于網(wǎng)上，可以根據(jù)課程的內(nèi)容相應(yīng)地引入網(wǎng)絡(luò)新詞語，同時(shí)結(jié)合課型選擇講解擴(kuò)展的程度。報(bào)刊閱讀課也是講解網(wǎng)絡(luò)新詞語的重要課型，教師在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上，也要不斷地加入一些鮮活的報(bào)紙資料進(jìn)行教學(xué)，可以是具有時(shí)效性的新聞事件，這些新聞事件引出新詞語如“打醬油”“圍觀”等，可以使學(xué)生了解中國的社會(huì)現(xiàn)狀。還可以把報(bào)刊閱讀課放到網(wǎng)上去，讓學(xué)生能讀懂網(wǎng)絡(luò)上的文章、網(wǎng)友留言，甚至讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)討論中去。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生了大批的網(wǎng)民，也使得網(wǎng)絡(luò)語言越來越豐富、多樣。本文從網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)的策略三方面討論了漢語作為第二語言教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)語言的教學(xué)，可以豐富漢語的教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性，同時(shí)緊跟當(dāng)代中國的時(shí)尚潮流。

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