【摘要】加強重點課程建設(shè)是高等學(xué)校深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。本文以云南師范大學(xué)商學(xué)院重點課程建設(shè)的實踐為例，探索如何完善重點課程建設(shè)，加強重點課程教學(xué)團隊的培育，更新教師教學(xué)理念，改革教學(xué)的手段和方法。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院；重點課程；課程建設(shè)

一、獨立學(xué)院重點課程建設(shè)概況

根據(jù)教育部的定義，獨立學(xué)院是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。它區(qū)別于高職高專協(xié)力教育的高等學(xué)校，也區(qū)別于從事研究生學(xué)歷教育的高等院校，是教學(xué)型大學(xué)，不是研究型大學(xué)，也不是教學(xué)研究型大學(xué)。因此，獨立學(xué)院要以“教學(xué)”為特征來實施本科學(xué)歷教育，將課程、專業(yè)或?qū)W科的基本理論、基本知識、基本觀點、基本技能傳授給學(xué)生，并使學(xué)生運用它們來解決實際專業(yè)問題。

云南師范大學(xué)商學(xué)院是屬于普通本科高等學(xué)校，列入國家統(tǒng)一計劃招生，經(jīng)教育部批準(zhǔn)舉辦的獨立學(xué)院。目前，重點課程建設(shè)是學(xué)校課程建設(shè)的重點。從2009年開始，云南師范大學(xué)商學(xué)院啟動以《基礎(chǔ)會計學(xué)》等7門第一批重點課程的建設(shè)工作，根據(jù)《云南師范大學(xué)商學(xué)院關(guān)于實施“重點課程建設(shè)”的意見》的要求，建設(shè)周期規(guī)定為三年。2010年，學(xué)校又通過10門課程的評審，確定為第二批校級重點課程。2011年，學(xué)校評審出11門課程成為第三批校級重點課程。2012年，學(xué)校按照計劃，批準(zhǔn)教育與藝術(shù)學(xué)院《學(xué)前心理學(xué)》等15門課程為第四批校級重點課程。

目前重點課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運行機制良好，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，在教學(xué)中確實發(fā)揮了作用。主要表現(xiàn)如下：

1、加強重點建設(shè)是獨立學(xué)院提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑

從人才培養(yǎng)上看，商學(xué)院的課程設(shè)置目的不是為了培養(yǎng)某些專業(yè)、學(xué)科及領(lǐng)域的研究型人才，而是培養(yǎng)既具有較強專業(yè)知識又有較強實踐能力，能解決專業(yè)實務(wù)問題能力、在專業(yè)知識的運用能力上強于研究型、教學(xué)研究型大學(xué)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。因此，商學(xué)院的重點課程都是在學(xué)校設(shè)置各本科專業(yè)中，專業(yè)辦學(xué)水平各項主要指標(biāo)處于學(xué)校領(lǐng)先水平的特色課程；課程建設(shè)是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法的。

2、重點課程建設(shè)是引導(dǎo)并促進獨立學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段

重點課程建設(shè)是一個長期的過程，一般要經(jīng)過建設(shè)、整改、組織實施和評估驗收四個階段。商學(xué)院被推薦出來的重點課程已經(jīng)逐漸在研究與國內(nèi)或本地區(qū)高等學(xué)校重點課程建設(shè)領(lǐng)先水平的差距，在此基礎(chǔ)上逐步明確今后努力的方向和具體的建設(shè)措施。在課程建設(shè)過程中，學(xué)校教學(xué)單位會定期的進行必要的過程評估和中期檢查以及最終嚴格的結(jié)題檢查。在學(xué)校內(nèi)部力量的推動下，課程負責(zé)人會把課程建設(shè)作為一種經(jīng)常性、制度化的工作。

二、獨立學(xué)院重點課程建設(shè)中存在的問題

首先，許多獨立院校是依托于母體高校建立的，商學(xué)院亦如此。這樣就造成很多專業(yè)與母體高校趨同，缺乏特色；造成在專業(yè)培養(yǎng)和課程設(shè)置上缺乏根據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生特點，符合獨立學(xué)校學(xué)生實際情況的培養(yǎng)方案。

其次，獨立學(xué)院通常采用民辦機制運作方式，過于重視與市場、社會結(jié)合，因此專業(yè)設(shè)置會偏重于這個方向。商學(xué)院亦如此。在專業(yè)設(shè)置上，重點課程的建設(shè)缺乏全面、科學(xué)的市場調(diào)查和分析，對人才市場需求前瞻性還不夠，科學(xué)規(guī)劃不足。雖然課程建設(shè)，網(wǎng)站建設(shè)資料都會按計劃公開在校園網(wǎng)乃至公共網(wǎng)絡(luò)上，但是對于學(xué)生的實際受益程度缺乏重視。

三、獨立學(xué)院加強和改進重點課程建設(shè)的措施

根據(jù)以上情況，云南師范大學(xué)商學(xué)院正逐步采取措施，通過師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)手段與方法的改革，改進重點課程建設(shè)的整體水平。具體措施有：

1、嚴格遵循重點課程的評選標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。校級重點課程，必須具備一個目標(biāo)明確、思路清晰、重點突出、措施得力、各具特色的課程改革和建設(shè)方案；具備一支學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、充滿活力的師資隊伍；具備一套與課程面向的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求相適應(yīng)、體現(xiàn)改革精神、嚴格規(guī)范的教學(xué)大綱；具備一套先進科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段；具備一套適合教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量教材和教學(xué)參考資料；具備一套嚴格科學(xué)的課程考核辦法；具備一套切實可行的教學(xué)實施計劃和完備的教學(xué)方案。

2、學(xué)校要加強重點課程建設(shè)在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用。把學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一和因材施教等培養(yǎng)理念滲透進課程建設(shè)之中，使課程內(nèi)容與學(xué)生能力培養(yǎng)、社會發(fā)展和科技進步有機結(jié)合。緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)這一中心，把握提高教學(xué)質(zhì)量這一宗旨，積極進行教學(xué)內(nèi)容改革。在重視基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練的同時，能夠及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和課程教研成果引入到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容具有先進性、科學(xué)性。

3、要保證重點課程的建設(shè)以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)。重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，強調(diào)師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析問題與解決問題的能力。鼓勵教師使用多媒體課件進行教學(xué)，重視網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

4、要針對重點課程實際情況，進行試題庫建設(shè)，實現(xiàn)考教分離。教材要優(yōu)先選用“面向21世紀(jì)課程教材”、國家規(guī)劃教材、教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的推薦教材、國家和省部級獎勵的優(yōu)秀教材以及國外先進、適用的原版教材；優(yōu)先選用近三年出版的、內(nèi)容新穎的、高質(zhì)量的新教材；結(jié)合學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和課程建設(shè)的實際情況，鼓勵教師編寫質(zhì)量較高、特色鮮明，并與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書、教學(xué)案例和習(xí)題集等。

5、要建立重點課程激勵機制。學(xué)校繼續(xù)要把課程建設(shè)納入教學(xué)工作考核、獎勵范疇，優(yōu)先支持重點課程項目參與校級、省級和國家級“質(zhì)量工程”項目的申報。同時，鼓勵建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，建成包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實習(xí)指導(dǎo)、參考資料庫、模擬考試、師生交互平臺、試題庫及教學(xué)錄像等內(nèi)容的數(shù)字化教學(xué)資源庫，多向?qū)W生介紹和宣傳，以促進重點課程建設(shè)的完美。

總之，重點課程建設(shè)是一項長期的基礎(chǔ)性的教學(xué)工作，是一項對學(xué)校教學(xué)發(fā)展至關(guān)重要的課程建設(shè)，也是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對建構(gòu)學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神都具有十分重要的意義。