【摘要】學(xué)習(xí)鋼琴不僅要有耐心，也要講藝術(shù)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，音樂(lè)特長(zhǎng)生在鋼琴初學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如：弓腰駝背，端肩吊臂，絞腳繞腿，壓腕抖腕，掌僵指硬等毛病，而要學(xué)好鋼琴就必須在剛?cè)腴T(mén)時(shí)打好基礎(chǔ)，要改正平時(shí)所出現(xiàn)的毛病，要端正坐姿，放松胳膊，穩(wěn)定手腕，支撐手掌，這樣，才能在鋼琴學(xué)習(xí)上取得好的成效。

【關(guān)鍵詞】肩肘臂坐姿手掌手指手腕

鋼琴?gòu)椬嘣诋?dāng)今社會(huì)運(yùn)用越來(lái)越廣泛，人們也越來(lái)越重視鋼琴的學(xué)習(xí)，鋼琴教學(xué)也成為素質(zhì)教育中不可缺少的部分，也越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，最常見(jiàn)的有哪些問(wèn)題呢？而這些問(wèn)題又應(yīng)如何克服呢？下面我僅這些常見(jiàn)的問(wèn)題談幾點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。

一、坐姿中的問(wèn)題

俗話說(shuō)：“站有站像，坐有坐像”，無(wú)論做什么事都要講究正確、自然的姿態(tài)。但許多初學(xué)者會(huì)忽視坐姿，覺(jué)得怎樣坐都沒(méi)關(guān)系，只要能在鋼琴上彈出音就行。這種觀念造成了許多初學(xué)者在坐姿上出現(xiàn)很多問(wèn)題。最常見(jiàn)的有哪些問(wèn)題呢？

1、弓腰駝背，僵硬直立

弓腰駝背，僵硬直立都是常見(jiàn)的極不雅觀也不正確的彈奏姿勢(shì)。首先要調(diào)整坐位與鋼琴的距離，上身坐直，用雙臂輕輕提起雙手并將其置于鍵盤(pán)之上，使上臂和前臂形成一個(gè)略大于90。的鈍角，那么這個(gè)距離就合適了。

其次，找到鍵盤(pán)的中間點(diǎn)，有鑰匙孔的鋼琴，鑰匙孔那里就是中間，沒(méi)鑰匙孔的，可將雙腳直對(duì)兩個(gè)踏板，這樣就找到中央了，在彈奏中不能隨便挪動(dòng)，只能移動(dòng)身體重心。而且坐凳不要坐滿，也不能坐的太淺，必須保證身體自由傾向的靈活性。

再次，調(diào)整坐位的高低。坐位的高低因人而異，上身坐直，雙手置于琴鍵時(shí)，肘部與鍵面基本在一個(gè)平面上，自然下垂于側(cè)身的上臂與肘部形成略大于90。的鈍角為最佳。

2、絞腳繞腿

在彈琴中，有的孩子懶散地蹺起二郎腿，有的過(guò)多的搖晃和扭動(dòng)身體，絞腳繞腿則是最常見(jiàn)的一種不良坐姿，一般是不用腳墊的孩子彈琴時(shí)出現(xiàn)的，有時(shí)也可能是由于彈奏者思想不集中，太過(guò)放松，懶散時(shí)所犯的毛病。因此，在彈琴前要找到一個(gè)高度適宜的踏腳凳，即孩子坐穩(wěn)，將腳放上之后，以大腿根到膝蓋處略呈坡?tīng)钕滦睘橐恕４蠛⒆涌蓪⒛_一前一后放置踏板前，穩(wěn)定重心，在彈奏中則要集中精力彈奏曲子，保持積極向上的狀態(tài)，一心投入到音樂(lè)中去，用心去彈而不是一味的用手彈琴。這樣就可克服這種毛病的出現(xiàn)。

二、手臂與手腕的運(yùn)用中的問(wèn)題

手臂和手腕在鋼琴?gòu)椬嘀羞\(yùn)用地極為廣泛，手腕在鋼琴中主要有兩方面的功用：一、支撐；二、調(diào)節(jié)。而很多初學(xué)者都會(huì)忽視對(duì)手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)至在手腕的運(yùn)用中出現(xiàn)很多問(wèn)題。下面我們來(lái)談一下常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。

1、端肩吊臂

很多初學(xué)者由于心里多余的緊張，用力而形成了端肩吊臂的壞毛病。那么，我們?cè)趶椬嗲熬捅仨毾容p松，舒適，自如地活動(dòng)一下肩關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭頸，甩一甩大臂，找到自如，隨和，下沉的放松感覺(jué)，然后，在彈奏中保持這種感覺(jué)，在彈奏中，心里要集中想著琴譜及怎樣抒發(fā)感情，這樣就會(huì)減少內(nèi)心的緊張，將彈奏當(dāng)成是一種享受，這樣，手臂、肩膀就會(huì)自然放松下來(lái)，從而克服了端肩吊臂的毛病。

2、壓腕，抖腕

腕關(guān)節(jié)直接控制著手，是最為積極活動(dòng)的部位，也是毛病出現(xiàn)最多的部位。手腕放松是獲得重量彈奏的關(guān)鍵，手腕是連接手指與手臂的紐帶。彈奏的力量要通，要把手臂自然重量送到指尖，就要通過(guò)手腕的控制與穩(wěn)定。手腕通常是放平的，不要過(guò)高或過(guò)低，這樣都不利于彈奏。這些也都是由于手腕僵硬導(dǎo)致的，那么如何克服呢？

（1）手指要積極主動(dòng)。手腕盡量放平，穩(wěn)定手腕，防止抖動(dòng)。

（2）開(kāi)始不要強(qiáng)調(diào)音量力度，用較小而均勻的力度做基本練習(xí)。

（3）將中指按在鍵盤(pán)上并掛在那里，肘關(guān)節(jié)穩(wěn)定不動(dòng)，然后用腕關(guān)節(jié)的活動(dòng)力，做手腕本身的向上向下向左向右以及劃圈的動(dòng)作。

三、彈奏方法中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、斷奏中的“太空舞”

斷奏是重要的基本彈奏方法之一。在做斷奏練習(xí)的手臂自然提起時(shí)，肩膀放松，大臂通暢，肘部的自然活動(dòng)帶動(dòng)小臂和手腕，使手自然抬起，手指處于積極主動(dòng)彈奏的任務(wù)狀態(tài)。觸鍵快，離鍵快。指尖要牢靠，可想象如充足的皮球，極有彈性。手指觸鍵面小。

在彈奏練習(xí)中，手臂自然下落時(shí)，防止過(guò)多地施加外力或下落途中控制力量。過(guò)多地施加外力，容易引起敲擊觸鍵的粗糙聲音；手臂下落途中控制了力量，容易出現(xiàn)“太空舞”觸鍵式的虛弱聲音。在彈奏練習(xí)中，手指觸鍵后站一站，是為了著重體會(huì)手指著力后瞬間松通的彈奏感覺(jué)，認(rèn)識(shí)著力和放松的兩種不同的感覺(jué)，解決“緊與松”的彈奏矛盾。彈出扎實(shí)飽滿、松通圓潤(rùn)的聲音，防止敲擊或虛垮狀態(tài)。

2、連奏中的“糊音”

在連奏中要注意手指貼近鍵面的觸摸感，控制好下鍵速度柔緩的適度感。連音練習(xí)需要掌握三個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：（1）做好彈奏過(guò)程中力量轉(zhuǎn)移的“接力棒”準(zhǔn)備，將力量轉(zhuǎn)移到即將彈奏的下一個(gè)手指上。（2）要做到手指的下鍵彈琴與放鍵抬指要在同一個(gè)發(fā)力點(diǎn)上完成，使前后聲音緊密無(wú)間的連貫自然，不過(guò)此時(shí)也要防止音“糊”了。（3）要彈清楚小樂(lè)句或動(dòng)機(jī)性連奏中的中間音符。

在連奏練習(xí)中，要防止出現(xiàn)三種不良現(xiàn)象，一是前后的兩音乃至三個(gè)或四個(gè)音重疊而出現(xiàn)的粘指現(xiàn)象。二是前后音符連貫不密切而出現(xiàn)的斷音現(xiàn)象。這就需要我們把第二個(gè)環(huán)節(jié)掌握好。三是在連奏中出現(xiàn)聲音虛浮單薄，缺乏應(yīng)有共鳴現(xiàn)象，這主要是觸鍵指尖的手臂重量缺乏貫通。這些毛病需要我們掌握好以上三個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)才能去除。

總之，以上常見(jiàn)毛病是初學(xué)者常見(jiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題必須在入門(mén)時(shí)盡量克服，否則到以后就難以更改了。形成了這些不良習(xí)慣不僅影響外型美觀而且還阻礙技巧的發(fā)揮。在此，希望我個(gè)人的低見(jiàn)能給初學(xué)者培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及提高他們的學(xué)習(xí)成效起到一定的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]葛德月《朱工一鋼琴教學(xué)論》人民音樂(lè)出版社出版