【摘要】中職體育教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)、心理成長、道德形成，因而在教改過程中應(yīng)該受到重視，不斷探索新的有效的教學(xué)方法。中職體育教育在由應(yīng)試教育向創(chuàng)新教育改革的轉(zhuǎn)變浪潮中，體育教學(xué)的理念開始轉(zhuǎn)變，形式不斷創(chuàng)新。分析現(xiàn)階段社會(huì)環(huán)境的特征，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況，來創(chuàng)新教學(xué)方法是從根本上推進(jìn)中職體育教學(xué)的良好途徑。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué)方法創(chuàng)新

一方面，中國在崛起過程中對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，社會(huì)需要全方面綜合素質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。另一方面，現(xiàn)階段所涌現(xiàn)出的青年因所承受的壓力過大而出現(xiàn)的身體或者心理的問題，都讓整個(gè)教育界或者說整個(gè)社會(huì)更為關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。這些對教改的速度、成效都提出了要求。那么與學(xué)生的身體發(fā)展、心理素質(zhì)、道德素養(yǎng)緊密相連的體育教育也應(yīng)該承擔(dān)起自己責(zé)任，積極探索新的教學(xué)方法和途徑。怎樣剔除制約人才發(fā)展的各種因素，結(jié)合教育目標(biāo)和實(shí)際教育情況，用適合學(xué)生年齡階段特點(diǎn)的方法進(jìn)行創(chuàng)新探索是中職教育發(fā)展需要面對和分析的問題。

明確中職體育教育的目的和切實(shí)地分析學(xué)生特點(diǎn)，是教育方式探索的前提。在中職院校中，體育教學(xué)的目的也是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體的主要教學(xué)手段。對學(xué)生進(jìn)行集體的鍛煉，能夠更好的提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，最終達(dá)到一個(gè)全面發(fā)展的目的。中職院校的學(xué)生正處于人格健全的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要在良好的體魄成長中支持心靈的不斷成熟。在穩(wěn)定的心理狀態(tài)中促進(jìn)身體的發(fā)展。另外還需要在他人的互動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己，探索世界。而如今隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，虛擬電子世界占據(jù)了他們很大一部分時(shí)間，減少了他們實(shí)際運(yùn)動(dòng)和娛樂的機(jī)會(huì)，也減少了同學(xué)們之間的互動(dòng)，這是不利于同學(xué)們身體成長和心理發(fā)展的。那么基于以上中職教學(xué)的體育教育的目的和社會(huì)需求，分析體育教學(xué)所面對的困難，對體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新探索如下：

一、增加娛樂，增強(qiáng)體育教學(xué)的興趣性

從中職院校的學(xué)生的年齡特點(diǎn)來說，學(xué)生所處的年齡層還不高，他們娛樂的興趣非常濃厚，如果只是任務(wù)式的教學(xué)，他們則會(huì)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，從而體育興趣不斷的降低，這種情況尤其較為容易出現(xiàn)在女同學(xué)的身上。但是嘗試著在體育教學(xué)中融入娛樂性，從而提升他們的興趣點(diǎn)，這樣能讓體育課堂成為他們緊張生活中的放松，巨大壓力的發(fā)泄口。

這就需要在課程的選擇上更大的涵蓋學(xué)生們的興趣，設(shè)置緊跟時(shí)代發(fā)展，適合他們身心發(fā)展的體育教學(xué)項(xiàng)目，增強(qiáng)體育教學(xué)的靈活性。學(xué)生們對潮流非常敏感，他們展現(xiàn)出濃厚的青少年文化，也就是說不喜歡說教的、死板的、教條的東西，他們流行的、時(shí)尚的、叛逆的更感興趣。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，我們就要改進(jìn)課堂內(nèi)容，不斷更新內(nèi)容，緊跟時(shí)代的步伐，以此來吸引他們的眼球。比如健美操或者是交際舞教學(xué)，要跟上時(shí)代流行，不斷更換新內(nèi)容，體現(xiàn)青年人的動(dòng)感和活力。

二、增加互動(dòng)，增強(qiáng)體育教學(xué)的社交性

體育教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生們的相互協(xié)作能力，中職院校的學(xué)生們的集體凝聚力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對于他們綜合素質(zhì)的提高有很關(guān)鍵的作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中一般是通過競賽的形式，讓同學(xué)們感受體育精神。面對挑戰(zhàn)，在追求一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的過程中建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在競賽的方式之外，體育教學(xué)還要最大限度的創(chuàng)新方式，讓同學(xué)們在體育課堂中、在體育活動(dòng)中增強(qiáng)互動(dòng)。

改變傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生學(xué)的方式，把課堂還給學(xué)生們。同學(xué)們之間的交流不僅能在課堂上迸發(fā)出火花和驚喜，在保證完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上豐富課堂內(nèi)容，并且還是同學(xué)們增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。比如在教授籃球的時(shí)候，因?yàn)閻酆煤徒?jīng)歷不同，同一個(gè)班上的學(xué)生卻是有著不同的基礎(chǔ)，如果老師一個(gè)人在教，那么就有可能讓已經(jīng)會(huì)的同學(xué)覺得沒有興趣，沒有學(xué)過的同學(xué)又覺得挺有難度。如果先讓同學(xué)們結(jié)成小組，技術(shù)熟練的同學(xué)帶比較生疏的同學(xué)，老師在旁邊指導(dǎo)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍的課堂起飛還利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，克服學(xué)生懶惰散漫、孤僻懦弱的消極思想和行為，

三、融入實(shí)踐，增強(qiáng)體育教學(xué)的社會(huì)性

中職院校的學(xué)生要具備很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，這樣才能為走向社會(huì)，走向工作崗位打好綜合基礎(chǔ)。除了專業(yè)知識(shí)外，體育課是同學(xué)們更多走向社會(huì)的良好機(jī)會(huì)，形成和社會(huì)的互動(dòng)，社會(huì)中學(xué)校組成團(tuán)體參加社會(huì)中的比賽是常見的形式。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該積極開拓公益活動(dòng)、義務(wù)表演等形式，讓同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì)。在保證學(xué)生安全的前提下，以體育課內(nèi)容為主題，讓同學(xué)們在鍛煉身體的同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，中職體育的教學(xué)應(yīng)該從娛樂性、活動(dòng)性、社會(huì)性三方面進(jìn)行不斷探索，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，不斷增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、道德觀念，成長為有理想、有才干、有素質(zhì)的人才。

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