【摘要】幼兒安全保護(hù)工作系幼兒園得以們理應(yīng)根據(jù)幼兒所具有的獨(dú)特特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，采取一系列行之有效的安全教育方法，以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本文對(duì)當(dāng)前幼兒園安全教育存在的不足進(jìn)行了深入的分析，并針對(duì)這些不足有針對(duì)性地提出了一系列措施，以推動(dòng)幼兒園的有序發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園安全教育健康措施

安全系人類(lèi)生存最根本的需求，沒(méi)有了安全，那么人類(lèi)的存在也就毫無(wú)意義了。對(duì)于幼兒安全問(wèn)題，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確表示：幼兒園理應(yīng)將確保幼兒的生命安全及健康放在其工作的核心位置。當(dāng)下眾多幼兒安全事故的出現(xiàn)，讓人們更深刻地意識(shí)到了幼兒園安全管理存在的不足。

1當(dāng)前幼兒園安全教育存在的不足

為了對(duì)幼兒園安全教育有一個(gè)深入的了解，筆者曾對(duì)多所幼兒園展開(kāi)了實(shí)地調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園安全管理存在諸多不足，其不足主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1.1安全制度不健全

通過(guò)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)幼兒園的安全教育體系都不健全，其安全事項(xiàng)僅集中于園區(qū)內(nèi)部，根本就沒(méi)有將消防安全及交通安全囊括在內(nèi)。此外，眾多幼兒園的安全體系內(nèi)容也存在不嚴(yán)謹(jǐn)，漏洞百出的情況，更嚴(yán)重的是：其安全體系經(jīng)常脫離實(shí)際，和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系并不緊密。

1.2安全教育目標(biāo)不恰當(dāng)

現(xiàn)如今，大部分幼兒園所制定的安全教育目標(biāo)都與幼兒的身心發(fā)展需要不相符，同時(shí)每一個(gè)幼兒園對(duì)于安全教育目的的制定也不盡相同，即便是同一家幼兒園中的老師對(duì)于安全教育的認(rèn)知及理解的角度也不一樣，諸如此類(lèi)因素的存在最終便造成安全教育目標(biāo)無(wú)法和幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)，且安全教育無(wú)法取得預(yù)期效果局面的出現(xiàn)。

1.3安全教育內(nèi)容單一

當(dāng)下，眾多幼兒園并沒(méi)有給幼兒安全教育足夠的重視，其教育內(nèi)容主要為和日常生活相關(guān)的問(wèn)題，顯少涉及突發(fā)事件和外部危險(xiǎn)的教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，此種安全教育方式的弊端也慢慢地顯現(xiàn)了出來(lái)，所以為了更好地確保幼兒的身心健康及安全，幼兒園所設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容理應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行豐富及擴(kuò)展，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)及防范意識(shí)的提高。

1.4 安全教育課程安排課時(shí)較少

安全教育課程系幼兒園實(shí)施安全教育的前提及基礎(chǔ)，然而絕大多數(shù)幼兒園卻過(guò)度注重文化知識(shí)，顯少安排安全教育課程，甚至有些學(xué)校根本就未曾開(kāi)設(shè)幼兒安全教育這一課程，如此便造成了有些幼兒自我防范及保護(hù)意識(shí)低下情況的出現(xiàn)。

1.5幼師安全意識(shí)低下

目前，眾多幼兒園老師的安全意識(shí)都特別低，甚至一部分幼師還具有特別惡劣的間歇性脫崗情況。某些幼師并非專(zhuān)門(mén)的幼教出身，他們根本就沒(méi)有幼師相關(guān)資質(zhì)，所以其自身的安全教育意識(shí)自然就特別薄弱。某些幼師對(duì)于幼兒的危險(xiǎn)行為未進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)及制止，導(dǎo)致嚴(yán)重后果的出現(xiàn)。甚至還有這樣一些幼師由于各方面的原因，在上課的時(shí)候丟下幼兒不管而去做自己的私事，導(dǎo)致惡劣脫崗情況的出現(xiàn)，同時(shí)也給幼兒的安全帶來(lái)了特別大的隱患。

2 提高幼兒園安全教育水平的相關(guān)對(duì)策

2.1 創(chuàng)建完善的幼兒園安全教育體制

完善的制度系幼兒園開(kāi)展安全教育的前提及保障。如今，強(qiáng)化幼兒園安全教育理應(yīng)擴(kuò)展及深化安全體制的內(nèi)容，在體制上保證幼兒園安全教育的全面性及可靠性，促進(jìn)幼兒的生命安全及健康成長(zhǎng)。

2.2 擬定切實(shí)可行的安全教育目標(biāo)

鑒于時(shí)代的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，幼兒所面臨的危險(xiǎn)也朝著多樣化的方向發(fā)展著，所以幼兒園理應(yīng)擬定切實(shí)可行的安全教育目標(biāo)，和幼兒的身心健康及發(fā)展完美地結(jié)合在一起，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，有一點(diǎn)幼師們必須明白：幼兒園安全教育目標(biāo)的完成是建立在幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全防范水平基礎(chǔ)之上的，所以如果幼兒園想更好地實(shí)現(xiàn)其安全教育的目標(biāo)，那么他們就必須先對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及防范能力的培養(yǎng)。

2.3 制定與時(shí)代共同發(fā)展的全面性安全內(nèi)容

每一個(gè)幼兒均屬于身心持續(xù)成長(zhǎng)的個(gè)體，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于運(yùn)動(dòng)變化當(dāng)中，所以幼師們必須用發(fā)展的眼光去看待他們。園方在進(jìn)行安全教育內(nèi)容的設(shè)定上，理應(yīng)以生動(dòng)靈活及豐富多樣為基礎(chǔ)，惟有如此才能夠充分地滿(mǎn)足孩子對(duì)于事物的好奇心及求知欲，才能完成讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，慢慢掌握安全教育技能及知識(shí)的目的。

2.4 采用創(chuàng)新型安全教育模式

幼兒園所采用的安全教育模式絕對(duì)不可以墨守成規(guī)、一成不變。如果幼兒園想讓其安全教育取得預(yù)期的效果，那園方就必須通過(guò)一系列的改進(jìn)措施彌補(bǔ)以往的缺點(diǎn)，不斷采用創(chuàng)新型安全教育模式，以全新的形式吸引孩子對(duì)于安全教育的關(guān)注。比方說(shuō)，展開(kāi)模擬火災(zāi)演習(xí)，通過(guò)讓孩子充當(dāng)小火警的方式，讓他們?cè)谘萘?xí)中學(xué)會(huì)急救及逃生的技巧。

2.5 招聘優(yōu)秀幼師，推動(dòng)幼兒安全教育的發(fā)展

幼師系幼兒園安全教育的貫徹者，所以幼兒園在幼師的招聘上理應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。如果幼兒園想取得長(zhǎng)期及穩(wěn)定的發(fā)展，那么它們就必須擁有一種優(yōu)秀的師資隊(duì)伍作基礎(chǔ)。為了更好地強(qiáng)化幼兒安全教育工作，幼兒園需要做的第一件事情便是對(duì)幼師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高其安全知識(shí)及技能水平，如此當(dāng)突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，幼師們才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，避免事態(tài)擴(kuò)大局面的出現(xiàn)。此外，專(zhuān)業(yè)的幼師在安全教育方面同樣也可以為幼兒做一個(gè)良好的榜樣，有利于幼兒安全教育的發(fā)展。

2.6 向?qū)W生傳授必要的安全常識(shí)

為了更好地進(jìn)行幼兒園安全教育工作，幼師們需要做的首要事情便是不斷地更新自己的教育思想，憑借觀看視頻、請(qǐng)教安全專(zhuān)業(yè)人士及閱讀文字資料的方式進(jìn)行安全教育知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，在安全教育課堂上，老師們還應(yīng)該向?qū)W生們傳授基本的安全常識(shí)，比方說(shuō)突發(fā)事件的處理、衛(wèi)生保健等等，使孩子們安全防范意識(shí)有所提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，確保幼兒生命安全系幼兒園其他工作順利開(kāi)展的前提和保障，幼兒園理應(yīng)把幼兒安全教育工作放在所有工作的核心位置。如果幼兒園想做好幼兒安全工作，那么它們不但要優(yōu)化自身的管理措施和相關(guān)的硬件設(shè)施，同時(shí)還應(yīng)該加大安全教育力度，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)及防范意思的提高，進(jìn)而確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及全園所有工作的順利開(kāi)展。

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