摘 要：班主任工作主要是圍繞學生進行，目的是為了幫助學生處理好生生和師生間的關系，更好地學習文化知識；幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣、樹立正確的思想意識，塑造完善的人格。

關鍵詞：待生如子；思想工作；分層管理

班主任工作雖然很繁瑣，但它是一項非常光榮而有意義的工作，所以，即使要花費很大的精力和努力也是值得的。

一、待生如子

作為班主任，自己所帶班級的學生就如自己的孩子一樣，而班主任就是學生的家長，不論是學生在學習上、還是生活上遇到了問題班主任都要幫助他們解決。

二、做好學生的思想工作，加強組織和管理工作

學生是獨立的個體，他們對人對事也都有自己的思想和認識。而一個人的思想會影響他生活、學習的方方面面，對他的行為產(chǎn)生很大影響。所以，做好學生的思想工作非常重要。多年來，我一直把學生的思想教育工作放在首位。同時，作為班主任，還要加強對學生的組織和管理。因為班主任不僅要帶課還要管理班級內(nèi)部各種事務，如果沒有一個組織良好的班委來協(xié)助班主任開展工作，班級事務處理起來會比較困難。所以，組織培養(yǎng)班組骨干力量，加強完善學生的管理工作，不僅鍛煉了學生的組織能力，還減輕了班主任的工作負擔。

三、分層管理，因材施教

第一，尖子生的培養(yǎng)。第二，中等生的促進。第三，后進生的轉化。其中對后進生的轉化工作是最難但也是最重要的。因為在他們每個人身上我們都可以找到閃光點，看到希望。只要老師和身邊的學生對他們都付出更多一點的幫助和鼓勵，他們就會不斷努力，提高自己。作為老師，我首先會對他們進行深入調查分解，搞清是什么原因影響他們，而后再因材施教。根據(jù)不同情況有針對性地幫助他們，與他們談心交流，成為他們可以信賴的朋友，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，品嘗成功的喜悅。

四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

一個班級除了班主任老師外，還有好幾位任課老師，為把班集體搞得更好，當任課老師遇到問題時，班主任有責任和義務幫助協(xié)調解決，真正成為班級和任課老師間和諧、融洽相處，共同促進班級發(fā)展的橋梁和紐帶。

五、努力做學生家長的朋友

班主任如果想管理好班級，做好學生的思想工作，僅僅依靠自己的努力或學校和班委還是不夠的，關鍵還要和學生家長緊密聯(lián)系，不僅使自己成為學生的良師益友，還要成為學生家長的朋友。與家長多溝通交流，進一步了解學生的生活狀況、習性愛好。不因學生個人原因而遷怒于學生家長，而是將心比心、以心換心，與家長共同商討教育孩子的最佳辦法，取得家長的信任，這樣才能更好地促進班主任工作的開展。

班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，它需要班主任付出很多的心血。

編輯 孫玲娟