摘 要：高效課堂，顧名思義是指課堂的高效率、高收益、高效果，具體表現(xiàn)為以最少的教學和學習投入，獲取最大的教學效果。小學數(shù)學教學為例，對小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略進行詳細說明與闡述。

關(guān)鍵詞：教育模式；教學手段；教學評價

一、改革傳統(tǒng)教育模式，體現(xiàn)學生的學習主體性

傳統(tǒng)小學數(shù)學教學課堂，整節(jié)課的課堂權(quán)利都被教師一人把持。因此，要想構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂，我們必須改革傳統(tǒng)教育模式，培養(yǎng)學生的主體參與意識。

比如，在學習一年級下冊“觀察與測量”這節(jié)內(nèi)容時，我們可在講臺上擺一個小汽車模型，然后選四名學生分別站在汽車模型的前后左右四個方向，其他同學進行觀察，并說一說這四位同學分別站在了小汽車的哪個方向，這四名學生則描述自己看到了小汽車的哪個部分。這樣，我們既做到尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體參與意識，也使學生體會到從不同角度觀察物體看到的形狀是不同的，培養(yǎng)了學生的空間觀念和數(shù)學語言的表達能力，可謂一舉多得！

二、借助現(xiàn)代化教學手段，調(diào)動學生的學習積極性

對于小學數(shù)學而言，多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字、動畫于一身，可調(diào)動學生學習積極性，使學生滿腔熱情地投入數(shù)學學習活動中。比如，在學習三年級下冊“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”這節(jié)內(nèi)容時，我們可用多媒體技術(shù)讓學生觀看涉及對稱、平移、旋轉(zhuǎn)這三種現(xiàn)象的生活實例，如蝴蝶、風箏、升降機、電動門、汽車輪胎、風車、電扇等，這樣，學生就用一種直觀生動的方式感知了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，同時也因為多媒體技術(shù)給學生提供了視覺上的享受，能極大地激發(fā)學生的學習積極性，促使學生以主動態(tài)度參與數(shù)學學習的全過程。

三、重視激勵性教學評價，使學生建立學好數(shù)學的自信心

在小學數(shù)學教學中，我們應把握好時機，合理、適時地對學生進行激勵性教學評價，如在學生回答完我們的問題之后，我們可以說：“你的想法真獨特，看來你動腦筋了，來大家鼓鼓掌。”“沒關(guān)系，盡管提出的觀點不夠完整，但是老師欣賞你的勇氣?！薄@些看似信手拈來的評價語，卻能對學生起到極大的鼓勵作用，同時也能幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，我們何樂而不為呢？

綜上所述，小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建絕非一日之功，希望廣大數(shù)學教師能夠在日常教學實踐中不斷反思、不斷探索，為小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一分薄力。

參考文獻：

劉士芹.淺談如何創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂[J].數(shù)學學習與研究，2011（12）.

編輯 趙飛飛