摘 要：眾所周知，數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，在學(xué)生的發(fā)展中有著至關(guān)重要的地位。就相關(guān)的培養(yǎng)措施展開論述，旨在最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生發(fā)展中的重要性。就中國(guó)教學(xué)現(xiàn)狀而言，人們對(duì)于語(yǔ)文、美術(shù)等的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性以及抽象性，那么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？本文給出了一系列培養(yǎng)措施，旨在給相關(guān)教師或者學(xué)生一定借鑒。

一、不斷鼓勵(lì)并賞識(shí)學(xué)生

為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文提出了一系列的措施，其中最重要的就是幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的自信心，這不僅可以帶給學(xué)生一定的成就感，還可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。就學(xué)生而言，他們希望得到教師或者朋友的認(rèn)可，尤其是在自己崇拜的人面前，而在小學(xué)階段，學(xué)生最崇拜的就是教師，他們會(huì)渴望得到教師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，從而證明自己是一個(gè)成功者；其次，教師在授課的過程中應(yīng)注意作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性。這樣，不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功帶來的喜悅，從而實(shí)現(xiàn)自身的提高，最終產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；再次，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有一定成就感的時(shí)候，教師不應(yīng)潑學(xué)生的冷水，相反，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生擁有的成就，教師可以給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)或者是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；最后，教師應(yīng)充分地尊重學(xué)生的主體地位，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、在活動(dòng)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.教師必須做好教學(xué)情境的設(shè)置

這有利于讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，隨著新課程改革程度的不斷加深，人們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高水平的要求，新時(shí)期，它要求教師要將課本與實(shí)際生活結(jié)合起來，只有不斷地融合，才能讓學(xué)生學(xué)到真正的數(shù)學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，最終愛上數(shù)學(xué)。

2.教師應(yīng)適當(dāng)?shù)厝谌胍欢ǖ幕顒?dòng)

這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。比如，教師在教授百分比的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生找找生活中與百分比教學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，如酒水中的百分?jǐn)?shù)、食材中不同作料的百分比等。

3.學(xué)生要最大限度地參與到教師所設(shè)置的活動(dòng)中

小學(xué)生由于性格等原因，會(huì)顯得比較好動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)積極地表現(xiàn)自己，會(huì)不斷地創(chuàng)新，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.不斷地給學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

課外活動(dòng)既有利于給學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的世界，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的無限興趣。

三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感悟

在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多從課內(nèi)或者是課外兩個(gè)方面著手，實(shí)踐證明，這種單一的培養(yǎng)方式存在很多的不足，那么，教師應(yīng)當(dāng)怎么做呢？本文指出教師要充分地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教學(xué)，這是學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)的根本，也是教會(huì)學(xué)生欣賞以及追求的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的趣味性，為此，教師可以運(yùn)用一些風(fēng)趣的或者是活潑的語(yǔ)言，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能表現(xiàn)得樂此不疲并互相傳頌，最終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有吸引力。比如，教師在講授“軸對(duì)稱”一節(jié)時(shí)，可以通過ppt向?qū)W生展示一系列美的畫面，然后讓學(xué)生通過這些唯美的畫面來感悟數(shù)學(xué)的美麗。就學(xué)生的感悟而言，它在學(xué)生的發(fā)展中有著舉足輕重的地位，只有不斷地感悟，才能在感悟中領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象的、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須付出更多的努力，它需要教師和學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看待數(shù)學(xué)，此外，教師和學(xué)生還要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)，只有這樣，學(xué)生才能感悟到數(shù)學(xué)的理性美?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的產(chǎn)生并不是一朝一夕的，它既需要教師的持之以恒，也需要學(xué)生的積極配合。

參考文獻(xiàn)：

張建華.小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的三大途徑[J].教育教學(xué)論壇，2014（39）：232-233.

編輯 溫雪蓮