摘 要：體育是小學(xué)教學(xué)中非常重要的一門學(xué)科，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們越來越注重身體的鍛煉，然而良好的鍛煉習(xí)慣是從小開始培養(yǎng)的，故此，學(xué)校一定要注重小學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。但是在實(shí)際的教學(xué)中，由于教師不能很好地激起學(xué)生在體育課堂中的興趣，從而導(dǎo)致體育教學(xué)效率不高。針對如何激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育課堂中的學(xué)習(xí)興趣展開分析。

關(guān)鍵詞：游戲；學(xué)習(xí)興趣；綜合能力

健康的身體是需要從小開始鍛煉的，為了更好地提高我國學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育教師就要完善教學(xué)方法，提高體育教學(xué)的效率。激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效率的重要前提，故此，小學(xué)體育教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來不斷地完善教學(xué)方法，提高學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣。

一、借助游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了更好地激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育課堂中的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過游戲教學(xué)的方式來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在體育課堂上的注意力，從而提高教學(xué)效率。游戲環(huán)節(jié)是體育課中最為重要的一部分，因?yàn)橛螒虻亩鄻有砸约坝腥ば裕梢院芎玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的體力和智力，學(xué)生在游戲的過程中不僅可以鍛煉身體，還能提高智力水平。所以，在小學(xué)體育課堂上，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，教師一定要注重游戲教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)有趣的游戲。例如，在體育課堂上，教師可以設(shè)計(jì)“二人三足”的游戲或是老鷹抓小雞的游戲，雖說這些游戲比較傳統(tǒng)，但是這些游戲勝在經(jīng)典。所以，為了更好地激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，教師就可以進(jìn)行一些經(jīng)典的體育游戲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的主動(dòng)性和積極性。

二、借助音樂來改善學(xué)生的精神狀態(tài)

大部分的體育課都會(huì)安排在上、下午的后半段的上課時(shí)間，這

樣就非常容易導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)疲憊的情況。音樂是一種很好的放松方式，所以，在小學(xué)體育課堂上借助音樂將會(huì)大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的疲倦感，因此，體育教師在課堂上可以結(jié)合相應(yīng)的音樂進(jìn)行教學(xué)。例如，在體育課程剛開始的時(shí)候，教師就可以播放一些節(jié)奏感、渲染力比較強(qiáng)的音樂來吸引學(xué)生的注意力，改善學(xué)生的精神狀態(tài)，這樣學(xué)生才能以更好的精神狀態(tài)進(jìn)行體育鍛煉，才能更好地提高體育教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，體育教師也可以借助一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂來加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。例如，在讓學(xué)生原地踏步時(shí)，教師就可以播放《紅星閃閃》這首歌曲，先教學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏來原地踏步，然后再讓學(xué)生自己根據(jù)歌曲的節(jié)奏來原地踏步，教師就在旁邊指導(dǎo)，從而提高學(xué)生對于節(jié)奏感的感悟，提高原地踏步的教學(xué)效果。在體育課程準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好地放松，教師就可以播放一些比較輕松愉悅的歌曲，從而更好地緩解學(xué)生在體育課堂上的疲倦感。所以，如果小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中很好地運(yùn)用音樂來進(jìn)行輔助教學(xué)，那么將會(huì)大大地增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠很好地放松學(xué)生的身心，提高體育教學(xué)的效率。

三、借助競賽來提高學(xué)生的綜合能力

在體育教學(xué)中，教師不僅要鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要提高學(xué)生其他方面的素質(zhì)。例如，在體育課堂中，教師也要提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及思考能力。因此，為了提高學(xué)生不同方面的能力，體育教師就可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)不同的競賽游戲，從而更好地提高學(xué)生的綜合能力。例如，為了更好地提高學(xué)生對力度的控制，提高學(xué)生身體各方面的協(xié)調(diào)能力，教師就可以設(shè)計(jì)“推球進(jìn)洞”的游戲。游戲設(shè)計(jì)如下：

1.先將全班分成10個(gè)小組，每個(gè)小組的成員為3到5人。

2.選用淘汰制的游戲規(guī)則。

3.根據(jù)推球進(jìn)洞的難度分別將推球的距離設(shè)計(jì)為2米、3米

和4米。

4.10個(gè)小組先進(jìn)行2米推球進(jìn)洞的挑戰(zhàn)，每組分別派一個(gè)代表來進(jìn)行挑戰(zhàn)，成功推球進(jìn)洞的小組可以進(jìn)入到3米的游戲比賽中。

5.以此類推，逐步淘汰，直至分出勝負(fù)。

如果想提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、思考能力以及體力，那么教師就可以設(shè)計(jì)“撕名牌”的競賽游戲。游戲規(guī)則如下：

1.教師先將全班平均地分成10組。

2.抽簽決定每組的競爭對手，然后使用淘汰制的游戲規(guī)則，比如第一輪中，第一組與第二組進(jìn)行競爭，第三組與第四組進(jìn)行競爭，如果第一組和第四組勝，那么第一組和第四組就可以進(jìn)入到第二輪競爭中。第二輪的競爭同樣是由抽簽決定競爭對手。

3.所謂的“撕名牌”，就是學(xué)生要將對方貼在背后的名牌撕掉，哪個(gè)小組最先將對方小組全部成員的名牌撕掉就為勝，所以教師要事先準(zhǔn)備全班同學(xué)的名牌。

4.在“撕名牌”游戲中，教師一定要注意控制競賽中的紀(jì)律，不能出現(xiàn)傷人事件，如果有同學(xué)出現(xiàn)惡意傷人的情況，就取消該同學(xué)的競賽資格。

為了更好地激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)體育教師就應(yīng)該重視游戲教學(xué)，完善游戲教學(xué)方式在體育課堂中的應(yīng)用，

而且教師還可以適當(dāng)?shù)亟柚魳返膸椭鷣磉M(jìn)行輔助教學(xué)，從而更好地提高體育教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫寶全.淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012（1）：266-267.

[2]王冰.游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的影響研究[J]. 理論界，2012（8）：180-181.

編輯 趙飛飛