去年12月，甘肅岷縣。我們隨同壹基金的志愿者探訪7·22地震中受災(zāi)的孩子們并給他們派發(fā)包含有棉衣、棉鞋、圍巾手套以及文具的“溫暖包”。

駛過蒼茫的大地，積雪已經(jīng)覆蓋了黃土。岷縣的災(zāi)民們遇上了第一個(gè)冬天，90%以上失去房屋的災(zāi)民們住在帳篷里，靠著煤球爐和電熱毯挨過這個(gè)冬天，計(jì)劃著今年開春建房。

在梅川鎮(zhèn)支支路小學(xué)，總共才有13名學(xué)生。一名老校長是這里唯一的老師，校舍就是一排板房。然而，當(dāng)我們走進(jìn)教室，眼前的孩子們還是讓我們傻眼了：教室里明明有21個(gè)孩子，蜷縮在火爐的四周。校長告訴我們，另外9名是學(xué)前班的，報(bào)名單時(shí)沒有報(bào)上。但我們帶來的溫暖包只有13個(gè)，為了不讓小的孩子失望，我們悄悄地將大孩子叫到了操場上發(fā)給他們，叮囑他們回家再打開。

教室里太陰冷，我們決定帶孩子們?nèi)ゲ賵錾贤嬉粫?huì)。玩了“老鷹抓小雞”之后，一度沉寂的孩子們終于活躍起來，凍得通紅的臉蛋上洋溢出快樂。他們圍繞著操場上的旗桿們奔跑著，揚(yáng)起厚厚的塵土，幾個(gè)孩子們摔到地上，卻摔得很開心，揪扯在一起哈哈大笑。

在另一所學(xué)校，教一個(gè)孩子在自己的溫暖包上寫上名字，孩子怯生生地將自己凍得皴裂的黑乎乎的小手伸出來，縮在袖管里不好意思給我看見。一個(gè)朋友在微信上看到了這張大手握小手的照片，留言說：“給個(gè)地址吧，我給孩子們寄手套去?！蔽腋嬖V她，溫暖包里面有手套，也有凍瘡膏。一個(gè)孩子告訴我，衣服和鞋子是他們最喜歡的，但他們并沒有戴手套的習(xí)慣。

類似的我搞不懂的習(xí)慣還有很多：在一些貧困村，孩子們吃方便面像過年一樣開心，但吃法是把開水直接倒在包裝袋里泡。一個(gè)午后路過一座學(xué)校，看見一群孩子耷拉著鼻涕，齊刷刷站在學(xué)校門口吃著冰磚。

朋友問我，那他們還需要寄一些什么物品呢？我想了想說，對(duì)于這些大部分父母不在身邊的孩子來說，其實(shí)他們更需要愛，以他們所喜歡的方去愛他們。