摘 要：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。這種綜合能力的體現(xiàn)，各個(gè)學(xué)段可以有所側(cè)重，在低年級(jí)教學(xué)中，也應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的作文能力放在重要的地位，為學(xué)生將來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)；學(xué)生；寫(xiě)作能力

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

老舍先生之所以能把花和貓描寫(xiě)得那樣生動(dòng)吸引人，就在于它平時(shí)細(xì)致的觀察；列寧能讓蜜蜂引路找到養(yǎng)蜂人，也是基于細(xì)致的觀察。所以在教學(xué)中，我注意了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，鼓勵(lì)他們觀察自己喜愛(ài)的食物，及時(shí)肯定他們的觀察結(jié)果，讓他們感受到觀察的喜悅，再引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛锖筒皇煜さ氖挛?，靜態(tài)事物和動(dòng)態(tài)事物。進(jìn)而適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)事物，仔細(xì)看一看，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，用手摸一摸。用嘴嘗一嘗（無(wú)毒安全），通過(guò)觀其形、聞其聲、品其味等，從各方面了解事物的屬性，從而全面細(xì)致地認(rèn)識(shí)事物。在細(xì)致的觀察中，通過(guò)比較抓住事物的特點(diǎn)。這樣的方法有利于保持和發(fā)展學(xué)生的觀察興趣。久而久之，養(yǎng)成了良好的觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、在誦讀中積累語(yǔ)言材料

“書(shū)中自有黃金屋?！鄙钪猩賰何匆?jiàn)的事物書(shū)中都有，于是我建議孩子多讀書(shū)。兒童時(shí)期又是一生中形象思維和記憶力最佳時(shí)期，讀書(shū)也要遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和觀察習(xí)慣。

1.從拼音讀起

學(xué)生將拼音學(xué)完后，我就建議他們帶一些拼音讀本。由每天能拼讀一個(gè)詞開(kāi)始，漸漸地能拼讀一句話、一個(gè)完整的兒歌、童謠和淺顯的古詩(shī)等。在此基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生再閱讀一些淺顯的童話、寓言、故事。

2.日積月累

我鼓勵(lì)學(xué)生從每天閱讀的文章中，挑選自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句或優(yōu)美的語(yǔ)句，牢記心中，并把他們摘抄在記錄本上，定期展評(píng)。久而久之，學(xué)生心中的墨水自然就多了，為寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ)。

三、養(yǎng)成隨想而寫(xiě)，有感而發(fā)的好習(xí)慣

總之，我認(rèn)為寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要求學(xué)生和老師長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這樣才能為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了有利的條件和廣闊的空間，為學(xué)生寫(xiě)好作文打下了良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：王洪娥，女，就職于吉林省東豐縣猴石鎮(zhèn)中心校，研究方向：教育科學(xué)。