摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師一定要注重學(xué)生們對課堂知識的理解。面對理解能力還不是很強的小學(xué)生，一定要盡量簡單明了，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加容易接受知識。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，生活化教學(xué)的應(yīng)用就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；應(yīng)用

一、生活化教學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)這門學(xué)科本就源自于生活，是人們生活中所需要的重要工具。而小學(xué)生的理解能力是非常有限的，況且其面對的是數(shù)學(xué)這樣一門較難的學(xué)科，要想做到讓同學(xué)們更容易理解，就需要采取生活化教學(xué)的方式。

當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的情境或是感興趣的事物都可以與數(shù)學(xué)相聯(lián)系，有助于同學(xué)們更加迅速地進入情境，更加主動地投入到學(xué)習(xí)中。另外，這個過程也可以使同學(xué)們在日常生活中加強觀察，可以從數(shù)學(xué)的角度看問題。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用

1.指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活環(huán)境

小學(xué)生們剛剛進入學(xué)校不久，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法都沒有深入的思考，這就需要教師們進行必要的引導(dǎo)。當(dāng)教師進行生活化教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生們帶著數(shù)學(xué)問題觀察生活，加深同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解，同時也使得同學(xué)們從小養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，最終達到激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的效果。

2.重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化

在學(xué)習(xí)內(nèi)容中要做到生活化，就要根據(jù)同學(xué)們的實際生活來創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，并提出相關(guān)的問題，讓同學(xué)們自己根據(jù)生活經(jīng)驗來進行思考。這一點會使得同學(xué)們認識到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，從而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.用數(shù)學(xué)語言敘述生活事件

數(shù)學(xué)本身是一門語言，是非?；A(chǔ)的一種工具。所以在教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意盡量用數(shù)學(xué)語言來感染同學(xué)們，從而使同學(xué)們也養(yǎng)成使用數(shù)學(xué)語言的習(xí)慣。對于小學(xué)生，教師們主要需要使用生活化、趣味化的數(shù)學(xué)語言，讓同學(xué)們盡快地喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.提供具有時代氣息的生活情境

同學(xué)們生活在嶄新的時代，而教材的更新速度卻很慢，所以可能有一些教材已經(jīng)不能吸引同學(xué)們的注意力。教師們需要做的就是要觀察同學(xué)們的喜好，并且根據(jù)這些喜好來進行教學(xué)。比如在設(shè)計應(yīng)用題時，就可以吸收現(xiàn)代生活中的事例來進行設(shè)計。比如，小學(xué)生喜歡玩“憤怒的小鳥”，那么就以這一游戲為情境，設(shè)計應(yīng)用題，對于吸引同學(xué)們的興趣是非常有幫助的。

參考文獻：

馬會平.源于生活高于生活：小學(xué)數(shù)學(xué)生活化若干問題簡析[J].出國與就業(yè)，2011（16）：63-68.

編輯 楊兆東