摘 要：高效課堂就是讓幼兒在有限的時間內(nèi)能夠獲得最多、最大的收獲，讓幼兒的能力得到鍛煉和提高。

關(guān)鍵詞：高效課堂；因材施教；學(xué)習(xí)品質(zhì)

一、因材施教是通往高效課堂的橋梁和紐帶

作為教師，特別是一名幼兒教師，我們不應(yīng)該給孩子定位，他是好的、他是壞的、他是聰明的、他是笨的，我們應(yīng)該做到用平等的眼光去看待孩子。世上沒有教不會的孩子，只有找不到方法的老師，而找到每個孩子教育方法，就等于找到了一把開啟智慧寶庫的鑰匙。

上學(xué)期開學(xué)時，我接新入園的小班，在眾多可愛的面孔中，我發(fā)現(xiàn)一張顯得特別的面孔，他時而表情豐富地自我沉思，時而不顧旁人地自娛自樂，他有一個好聽的名字叫蘇××。我發(fā)現(xiàn)蘇××不能和別人好好地交談，對于別人的話，根本就充耳不聞，他內(nèi)心世界是封閉的，是與外界隔離開的，因此他沒有感受到周圍事物的存在。面對著他那純凈的面孔，我好像感受到了孩子的孤獨(dú)，就是從那一刻起，我覺得幫助他走出那封閉的世界是我不可推卸的責(zé)任。接下來在每一次活動中，我都會特別關(guān)注一下他。根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計活動總是以游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛螒蚴亲層變鹤钊菀滓沧钕矚g接受的一種方式。

二、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使高效課堂更加生動

學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童學(xué)習(xí)傾向態(tài)度、行為、習(xí)慣、方法、活動、方式等。學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后學(xué)習(xí)發(fā)展的質(zhì)量，而我們創(chuàng)建高效課堂的根本目的就是讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法或者說養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然這在實(shí)施的過程中我們也是以游戲?yàn)橹饕獫B透方式。

誠然，高效課堂將是我們常抓不懈并且為之一直奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo)，對高效課堂的認(rèn)識，我還顯得粗淺，但我相信，在今后的幼教之路上，我一定會踐行漸遠(yuǎn)，歷久而彌新！

作者簡介：崔曉菲，1982年9月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古赤峰市阿旗直屬第三幼兒園，研究方向：幼兒園數(shù)學(xué)。