摘 要：近年來，我國施行了新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中的學(xué)生不僅要學(xué)好知識，還要培養(yǎng)各方面能力，綜合均衡地發(fā)展。在高中物理教學(xué)過程中，自主學(xué)習(xí)能力是非常必要的，能夠提升學(xué)習(xí)效率。從高一學(xué)生入手，分析符合提升高一學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

一、基于物理概念教學(xué)

對于物理學(xué)科而言，概念就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有準(zhǔn)確把握概念，才能夠真正理解每一道題為什么這么做。如果搞不懂概念，那么物理也是學(xué)不明白的。然而物理本身是一門比較抽象的學(xué)科，很多概念并不容易理解。

二、基于物理規(guī)律教學(xué)

物理規(guī)律主要包括物理公式、定律、法則等。對于物理而言，物理規(guī)律就是教學(xué)中的主要部分，我們需要透過物理規(guī)律去分析問題。所以在學(xué)習(xí)物理規(guī)律的過程中，也要求學(xué)生能夠具有自己的思維，自主思考，自主學(xué)習(xí)，這樣才能夠掌握物理規(guī)律，從而可以自己分析問題。

三、基于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)科本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以在物理學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們需要學(xué)會自己探索，從而發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。目前，我國的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有太大用處，因?yàn)橥怯衫蠋熯M(jìn)行演示，同學(xué)們依葫蘆畫瓢，而且結(jié)論也是提前給出的，即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對同學(xué)們能力的提升并無太大用處。所以需要同學(xué)們自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、基于物理習(xí)題教學(xué)

物理學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要反應(yīng)在做題上的，所以對同學(xué)們物理習(xí)題的教學(xué)也絕對不能松懈。每一個物理規(guī)律都對應(yīng)著很多習(xí)題，同學(xué)們只有將概念、規(guī)律都掌握，才能夠做題有把握。在習(xí)題方面，教師需要首先將習(xí)題分類，根據(jù)物理規(guī)律不同、難度不同分成若干部分，讓同學(xué)們自己做題，之后進(jìn)行討論，可以提升其自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，還應(yīng)該具有一些提高性的習(xí)題，讓同學(xué)們能夠加強(qiáng)思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

五、基于物理復(fù)習(xí)教學(xué)

復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的重要部分，在這個環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可以把所學(xué)知識串起來，形成整個知識結(jié)構(gòu)。在這個過程中，教師們也不能完全帶著同學(xué)們完成，而是應(yīng)該在適合的時候發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓同學(xué)們自己在不斷質(zhì)疑、不斷思考的過程中學(xué)會思考，學(xué)會自己解決問題，這樣才能夠提升其綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

施秀英.簡論高中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2011（37）：87-88.

編輯 楊兆東