摘 要：英語課堂教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生按照明確的目的、循序漸進(jìn)地以掌握教材為主的一種教育活動(dòng)。課堂是這一活動(dòng)開展的主陣地，同時(shí)，它也是教學(xué)問題突出的地帶。讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中學(xué)得好、學(xué)得快、學(xué)得樂。

關(guān)鍵詞：教師形象；激發(fā)興趣；語言藝術(shù)

一、教師自身形象、語言和情感體現(xiàn)是前提條件

1.英語教師應(yīng)注重自身形象，營造良好氣氛

有人把課堂比作舞臺(tái)，一堂課就是一場精彩的演出，作為“主要演員”的老師，其形象將會(huì)影響和感染教室里的每位學(xué)生。我們老師在走進(jìn)課堂之前要整理好自己的儀容，調(diào)整好自己的心態(tài)，精神飽滿地走進(jìn)課堂，學(xué)生見了自然精神為之一振。這樣，就營造了一種良好的課堂氣氛，為這堂課打下了成功的基礎(chǔ)。

2.高超的語言藝術(shù)是取得課堂教學(xué)成功的重要因素之一

有人說：“正確的教學(xué)語言是教師從事課堂教學(xué)最起碼的條件；高度的語言藝術(shù)是課堂教學(xué)取得成功的重要因素之一。”此話不假。課堂教學(xué)過程中，知識(shí)信息的傳遞，師生之間的感情交流，對(duì)學(xué)生個(gè)性的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思維、想象等智力活動(dòng)，都必須借助教學(xué)語言。這就要求教師在運(yùn)用語言的時(shí)候必須做到準(zhǔn)確、清晰，如果語言不準(zhǔn)確，會(huì)使學(xué)生茫然無解，無從回答；接下來，要做到簡潔、生動(dòng)、有啟發(fā)性，語言越簡潔，越生動(dòng)，學(xué)生就越易于接受。最后，要有適當(dāng)?shù)挠哪?，“幽默感”是教學(xué)語言中的調(diào)料，一個(gè)小小的調(diào)侃，引來課堂的笑聲，學(xué)生會(huì)學(xué)得興趣盎然，使課堂活躍起來，充滿歡樂與生機(jī)。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。精彩的課堂好比優(yōu)美的文章，開頭寫好了，就能吸引讀者，有經(jīng)驗(yàn)的老師比較注重新課的導(dǎo)入。精美的課堂導(dǎo)語，生動(dòng)的多媒體放映，有趣的游戲……這些都是課堂導(dǎo)入的好方式。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容不同，教師的素質(zhì)和個(gè)性不同，所采取的導(dǎo)入方式也不同，但不管我們采取哪種方式，都要達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的目的，為課堂做好一個(gè)開始。

作為一名英語老師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，合理運(yùn)用教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方式，以便更好地提高英語課堂的實(shí)效性，使我們的教育教學(xué)大放光彩。

作者簡介：宋廣飛，1980年5月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第四中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。