摘 要：越是成功的班主任，班級管理效果越好，家長越支持，有了家長的加入和支持，班級管理的工作當(dāng)然是事半功倍，但是如何贏得家長的信任和支持也是一門藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：溝通；合作；方法

一、有溫度的家長會(huì)

家長會(huì)是展示班級成果的最佳平臺，為了樹立自己的威信，鼓舞家長的信心，可以把平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)拍下來、錄下來制作成PPT等各種資料展示給家長。讓家長感受到老師對孩子們的無私奉獻(xiàn)，感受到孩子們快樂美好的日子，“心甘情愿”地為班級服務(wù)，做老師的鐵桿“粉絲”。其實(shí)，老師的愛不僅要讓學(xué)生知道，也要讓家長知道。

為了召開有溫度的家長會(huì)，每學(xué)期的家長會(huì)我都是從開學(xué)著手，做到有問題及時(shí)填充，這樣的家長會(huì)材料天衣無縫：優(yōu)秀家長的故事，孩子們的趣聞，感動(dòng)班級的事例，普遍存在的困惑解答。孩子們最不喜歡單調(diào)的說教，家長又何嘗不是呢？故事永遠(yuǎn)比道理更能打動(dòng)人，每當(dāng)聽到自己熟悉朋友的名字時(shí)，故事便更加吸引人。每當(dāng)聽到自己孩子的名字時(shí)，家長們的心早已暖暖的、滿滿的，其實(shí)家長很容易滿足，我們也都是家長，我們要懂得他們那顆愛孩子的心。家長會(huì)上的音樂候場（每次家長會(huì)我都是早早地先到，打開PPT，讓家長在音樂聲中入場），家長會(huì)上的小禮物（班級合影，智慧錦囊單，孩子們寫給家長的信等），會(huì)場的布置等等，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿溫度，都成為家長會(huì)的亮點(diǎn)。我們還制作了系列節(jié)目《感動(dòng)班級》，讓我們的家長會(huì)像連續(xù)劇一樣有了生動(dòng)性。我們的《感動(dòng)班級》還連載在我們的班報(bào)上與大家分享。我們的家長會(huì)每次只有一個(gè)主題，讓每一次家長會(huì)都成為家長們的精神盛宴一直是我的追求。在我們的班級成長冊里，家長們都為每期家長會(huì)做了專欄，因?yàn)檫@樣的家長會(huì)大家一直溫暖著，收獲著，大家都格外珍惜。在家長會(huì)后，我收到家長這樣的短信：王老師，今天的家長會(huì)我的收獲實(shí)在是太大了，下一次的家長會(huì)我一定要讓他爸爸一塊來聽，這樣的家長會(huì)錯(cuò)過一次就遺憾一次。

二、向?qū)＜医枘X

智慧的教師一定要善于借腦，如德育故事庫、學(xué)生案例庫、活動(dòng)素材庫、勵(lì)志名言錄、育人好文章、禮儀小貼士、心里巧調(diào)試等。還可以定期向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章、好書籍、好電影，讓家長通過閱讀、觀看之后有更深的思索。

三、受歡迎的校訊通

校訊通不僅僅是發(fā)送作業(yè)的平臺，還可以成為老師和家長情感的彩虹橋。我經(jīng)常在校訊通里表揚(yáng)孩子、表揚(yáng)家長，以樹立榜樣。那么，什么樣的校訊通最受家長們的歡迎呢？

1.語氣要委婉，家長首選需要的是尊重，有了平等，才有了建立友誼的基礎(chǔ)。而對孩子的稱呼，我都是非常親切的，或是稱呼我送給孩子的名字“小石頭”“圖圖”或是孩子名字的后兩個(gè)字，拉近了彼此的距離。

2.校訊通里表揚(yáng)孩子其實(shí)就是在表揚(yáng)家長，家長也需要老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可?！白蛱斓氖殖瓐?bào)真精美，賞心悅目！”“昨天的書寫真美，有其父必有其子，帥！”

四、好家長是夸出來的

有人說好孩子是夸出來的，好家長又何嘗不是夸出來的呢？有時(shí)要站在家長的角度考慮問題，首先學(xué)會(huì)傾聽，我們是老師，但我們更是朋友，不要總是拿出一幅長輩教育晚輩的態(tài)度，我們可以給家長一些建設(shè)性意見，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)肯定。表揚(yáng)途徑有QQ、校訊通、表揚(yáng)單（我們班級有自制的表揚(yáng)單，既可以表揚(yáng)孩子又可以表揚(yáng)家長）家長會(huì)、面對面等多種形式。好家長是幫出來的，好家長更是夸出來的。

五、和家長一起玩

和孩子的友誼常常是在玩耍中建立的，其實(shí)家長和孩子也是一樣的。為了能讓孩子擁有更多的智慧和快樂，我們班級開展了游學(xué)課程，參加了“日照市小鬼當(dāng)家淘寶會(huì)”“走進(jìn)青島實(shí)踐營”“游覽野生動(dòng)物園”“感受比如世界”“擁抱大海沙灘節(jié)”等活動(dòng)，在孩子們開闊了眼界的同時(shí)，意外地收獲了和家長們深厚的友誼。因?yàn)槲覀兪且?、二年級的小孩子，相關(guān)活動(dòng)家長都隨同參加。為了我們共同的目標(biāo)，我們在不知不覺中成為有著共同理想的志同道合的朋友。

和家長成為朋友的途徑還有很多很多，如，成立家委會(huì)、家訪、校訪、把家長請進(jìn)課堂、給家長寫信寫便條等等。

我們學(xué)校的校委會(huì)也給予班主任很好的引領(lǐng)，學(xué)校開展的家長培訓(xùn)、沙龍、座談、研討、講座等活動(dòng)全方位多層次地開展了家長活動(dòng)，家長也起到了安全保衛(wèi)、家長義工等作用，零距離地參與班級和學(xué)校的活動(dòng)，使我們的家長逐漸走向智慧型家長。

后記：我們原本就可以成為朋友，因?yàn)槲覀兌加幸活w愛孩子的心。愛是一切創(chuàng)作的源泉，愛的本質(zhì)就是成長，我們要用全身心的愛來對待今天——每一個(gè)人，每一件事，每一顆小草，每一粒沙石……用愛迎接未來，用愛享受成長！

參考文獻(xiàn)：

毛曉敏.淺談“家校合作”策略.新課程學(xué)習(xí)：下，2012（4）.

作者簡介：王瑩，女，學(xué)歷：本科，所在單位：日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。