摘 要：主要從創(chuàng)設(shè)生活情境和開展實(shí)踐活動兩方面談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；生活情境；實(shí)踐活動

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)實(shí)生活中，擁有大量蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識的生活事物及現(xiàn)象，所以，在初中數(shù)學(xué)課堂上，我們可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，將與之相適應(yīng)的生活素材引入課堂，從而使他們滿腔熱情地投入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索中。

如，在教學(xué)“圖形的旋轉(zhuǎn)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)了我們現(xiàn)實(shí)生活中與旋轉(zhuǎn)定義有關(guān)的各種現(xiàn)象和例子，如汽車方向盤的轉(zhuǎn)動、鐘表指針的轉(zhuǎn)動、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動、摩天輪的轉(zhuǎn)動等等，如此，既使學(xué)生初步認(rèn)識了旋轉(zhuǎn)，同時(shí)也使學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)的存在，從而對本節(jié)內(nèi)容煥發(fā)出極高的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果的提高。

二、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，在學(xué)生掌握了一定數(shù)學(xué)知識與技能后，我們可通過開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生將這些知識運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，以此使他們逐步具備在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。

如，在學(xué)了“相似三角形”這節(jié)內(nèi)容后，我們可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，讓他們?nèi)y量操場上旗桿的高度和教師辦公樓的高度，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的相似三角形的知識，馬上想出了測量這些物體的辦法。如此，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)到了活生生的數(shù)學(xué)知識，有利于提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力。

以上就是我個(gè)人對初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的幾點(diǎn)想法和建議，希望可以給廣大教學(xué)同仁在初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題上提供一些參考。

參考文獻(xiàn)：

顧理正.初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式分析[J].理科考試研究，2013（12）.

作者簡介：馬琪，男，1978年8月出生，本科，就職于青海省循化縣白莊中心學(xué)校，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。