【摘要】隨著新課標(biāo)的頒布，課堂教學(xué)改革的啟動(dòng)以及不斷深入，我們的英語教師逐漸更新了教育理念，比以往更注重以學(xué)生為主體，注重激發(fā)及培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)方法也越來越強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言習(xí)得理論，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)或自然“習(xí)得”語言知識和技能。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；高中英語；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)策略

隨著新課程理念不斷滲透到高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)高中生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語教學(xué)改革，擺在了英語老師的面前，本文就這個(gè)問題，提出了在新課程理念下，培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐

離開語言的運(yùn)用來談?wù)Z言學(xué)習(xí)只能是一句空話。教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在組織英語課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量使用英語，為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，力求通過各種手段創(chuàng)造一種濃厚的英語氛圍。在課堂上教師在言語、表情、姿態(tài)等方面應(yīng)表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重、關(guān)懷、欣賞、肯定和鼓勵(lì)。營造一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，消除他們心理上的恐懼，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力。多一份鼓勵(lì)與表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)備和糾錯(cuò)。

鼓勵(lì)學(xué)生開口，大膽積極地運(yùn)用語言，增強(qiáng)他們交際的信心，讓他們大膽地用英語進(jìn)行交際。在課下要求學(xué)生一見面就說英語，用英語交談問候，通過交際來學(xué)會(huì)交際，交流情感、培養(yǎng)興趣、確立信心。使學(xué)生善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)交際有利于學(xué)生親身感受直接體驗(yàn)和積極運(yùn)用語言，切實(shí)做到在用中學(xué)學(xué)中用，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。這樣一來學(xué)生不僅掌握了語言知識與技能，而且也能形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的性格品質(zhì)。

例如，高中的翻譯教學(xué)時(shí)，教師先利用多媒體播放一段農(nóng)民伯伯種地的辛苦畫面，然后展示英語句子“Who knows that every grain in the bowl，is thefruit of so much pain and toil？”面對這樣的環(huán)境設(shè)計(jì)，學(xué)生內(nèi)心充滿好奇，會(huì)很快的做出最貼切的翻譯“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，同時(shí)也明白了翻譯技巧要靈活多樣。利用情境，針對教材每一課中訓(xùn)練學(xué)生能力的對話和課文，去喚醒學(xué)生的情感共鳴，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)置疑問引導(dǎo)他們進(jìn)入情景，這樣學(xué)生學(xué)英語就不會(huì)感覺枯燥乏味了。

二、尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用

在全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的今天，新教材要求教師必須成為問題情景的創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者，學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫助者。在課堂教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到發(fā)揮主體作用的目的，課堂教學(xué)的組織好壞會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和熱情，因此新課程下的教師更多的是一名向?qū)Ш皖檰枺越處熢诩訌?qiáng)自身素質(zhì)提高的同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)。在備課上多下功夫，深入鉆研教材，把握學(xué)科知識的體系、核心和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中針對實(shí)際情況采用靈活多樣的教學(xué)方法。把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把握學(xué)生的思維特點(diǎn)，在課堂上精心組織，根據(jù)課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)目的提供更多有意義的交際性的練習(xí)，充分賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，真正變講堂為學(xué)堂，把教學(xué)過程變?yōu)閹熒涣鞣e極互動(dòng)的過程。給學(xué)生實(shí)踐以達(dá)到實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是一種享受，是在一種輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識，這樣才能使他們一直保持著濃厚的興趣飽滿的熱情和充足的信心。

（一）利用小品演示，活躍課堂。教師要知道學(xué)生是活的在課堂上的，由學(xué)生配合形成靈活的直觀“小品演示”，再運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋硌輥砑僭O(shè)一些內(nèi)容，傳授和鞏固有關(guān)知識，會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：復(fù)習(xí)“去過某地方”和“到某地方去了”的句型時(shí)，教師將教室各處分別假設(shè)成Shanghai，，Hong Kong，Canada等地，執(zhí)教者走向Shanghai，讓學(xué)生A說，Our teacher has gone toShanghai .教者又作從上海走向Hong Kong狀，讓學(xué)生B說，Our teacher hasbeentoShanghai ，but now he has gone toHong Kong.這樣有趣的模擬使學(xué)生更好地運(yùn)用和理解了句型。

（二）學(xué)唱英文歌曲?，F(xiàn)在很多人喜歡音樂，聽英文歌曲就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。它符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將語言知識融入美妙的歌曲中，在聽唱的過程中加深對內(nèi)容的理解；輕松激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，英文歌曲的表現(xiàn)手段能夠提高學(xué)生的興趣與愛好，使大家在有限的時(shí)間里達(dá)到輕松學(xué)習(xí)的目的。在聽唱過程中可以增強(qiáng)對文化的認(rèn)識。在選擇時(shí)可以選一些節(jié)奏舒緩的輕音或鄉(xiāng)村音樂，歌詞較為清楚。

（三）參加英文活動(dòng)。對于學(xué)生來說，課外活動(dòng)的吸引力是不可阻擋的。在日常生活中，學(xué)生們可以多參加英文的活動(dòng)，學(xué)校也可適當(dāng)?shù)慕M織一些英文節(jié)目，比如表演英語短劇，可將中國傳統(tǒng)的故事用英文來演繹，體會(huì)中英文的美妙結(jié)合。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生努力提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。此外英語活動(dòng)的展開，將有利于提高學(xué)生的語言交流能力，使學(xué)生更能大膽的表達(dá)自己的思想，減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）多進(jìn)行英語閱讀。讀英文的作品也可以提高英語水平，報(bào)刊，書籍都是很好的材料。好的素材就是好的老師，通過閱讀，可以知道英語的準(zhǔn)確應(yīng)用，可以選擇一些可讀性較強(qiáng)的報(bào)紙或雜志，也可選擇一些比較容易感興趣，比較簡單的書籍。閱讀報(bào)刊可以增加詞匯量，而且印象也會(huì)很深刻；另外就是了解國際時(shí)事，長期閱讀加快閱讀速度，學(xué)會(huì)一些有用的短語，俚語.大量閱讀。這里的\"大量\"有兩個(gè)含義，一是要多，二是內(nèi)容要廣泛。如果在不同的場合多次接觸它們。要做到這一點(diǎn)就必須讀得多讀得廣。大量閱讀是真正積累語言材料、豐富語言知識的過程。一個(gè)人擁有的英語知識和各個(gè)領(lǐng)域的知識越豐富，對所讀文章的理解就越深刻，閱讀的速度也越快。

因此，在英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)中的重要一環(huán)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，必須注重培養(yǎng)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

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