【摘要】由于受教育體制和語言環(huán)境等因素的影響，現(xiàn)在的技校生大多語言表達能力不強。學(xué)生之間、師生之間需要溝通、交流，而交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言表達。

【關(guān)鍵詞】前演講；語言表達；

語言表達能力是每個人一生中極為重要的生存能力，它直接關(guān)系到一個人立世和處事的成敗。高超的語言表達能力是一個人行走社會和成就事業(yè)的通行證。表達能力較好的人也愈來愈受歡迎。學(xué)習(xí)語文無非是提高語文素養(yǎng)，增強口語表達能力和書面表達能力。素養(yǎng)的提高、能力的增長都是在實際運用中加以領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的。但作為一名技校語文老師，針對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，所肩負的責(zé)任重大，且意義深刻。

一、激發(fā)學(xué)生開口“說”

在日常教學(xué)過程中，設(shè)置了一個特別的教學(xué)環(huán)節(jié)———課前演講。每次課安排三到四位同學(xué)做前期準備，限定題目范圍，演講時間為3分鐘，結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn)情況給予打分，并作為對學(xué)生整體考核的一部分。剛開始，很多學(xué)生并不理解這一教學(xué)過程的用意，層出不窮的狀況讓人哭笑不得：有的學(xué)生三言兩語敷衍了事；有的學(xué)生站在講臺前扭扭捏捏，有的學(xué)生語言表達不夠通順、流暢，斷斷續(xù)續(xù)的；有的學(xué)生演講時變音變調(diào)，口齒極度不清晰；有些同學(xué)緊張得滿臉通紅，說不出一個字；也有同學(xué)膽大心細，敢于表現(xiàn)自我。

當(dāng)學(xué)生在演講時，教師總是面帶微笑的注視著講臺上的學(xué)生，予以贊同與認可。讓學(xué)生逐漸消除心理障礙，大膽開口說。慢慢發(fā)現(xiàn)，這達到的實際效果要比預(yù)期中要好很多。教室里的其他學(xué)生都為演講評委老師，在演講結(jié)束后結(jié)合這幾位同學(xué)的表現(xiàn)進行點評，與此同時也鍛煉了其他學(xué)生的語言組織能力和總結(jié)概括能力。并要求每位演講的學(xué)生進行自評，促進學(xué)生自我反思，增強演講內(nèi)容的理性思考，減少盲目性。最后由老師做最終總結(jié)。用語多以表揚和鼓勵為主。很多學(xué)生通過周記向教師反饋：經(jīng)歷這樣的一次模擬演講讓他們戰(zhàn)勝且突破了自我，最起碼敢于在公眾面前開口表明自己的觀點和立場。這是一種能力的進步。學(xué)生突破自我離不開知識的積累，它包括感情，邏輯、詞匯等方面。更要借助于練習(xí)的錘煉與雕琢。進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)無疑對能力的提高是有用的，選擇演講的話題是要根據(jù)學(xué)生的實際情況來定，通俗易懂的話題便于引導(dǎo)學(xué)生講出自己的所見、所聞、所想、所知，再結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)要摸清看透學(xué)生缺的是什么，能不能抓住重點？思維夠不夠靈活？語言概括夠不夠全面？其實很多事情和道理學(xué)生心里都明白，卻苦于沒合適的詞語來形容和表達。這是典型的缺乏鍛煉。

二、培養(yǎng)學(xué)生敢于“說”

因為現(xiàn)在社會用人越來越注重于個人的表達能力和交際水平，這已經(jīng)成為技工教育不可忽視的一個問題。在教育過程當(dāng)中就應(yīng)該考慮到學(xué)生立足于社會之后的立場，因為他們最終還是融入社會。不管以后他們將從事什么行業(yè)都離不開口才，這已經(jīng)是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。一個人如果只會做事而完全不善言辭，是不利于做好本職工作的?，F(xiàn)在的年輕人不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。

（一）日常教學(xué)中，設(shè)置一些具體問題，形成一種簡單的問答和交流。讓學(xué)生分條列項式回答以此提升學(xué)生思維的條理性，能夠清晰地把自己的思想傳遞給別人。

（二）朗讀，是一項口頭語言的藝術(shù)，通過創(chuàng)造性地還原語氣，把文字這一視覺形象變?yōu)槁犛X形象。它要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，使作品的內(nèi)容在自己心中、眼前活動起來，就好像親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。對一些對話較多，情趣較濃的內(nèi)容，采取“角色朗讀”。只有全情投入、逼真聯(lián)想才能朗誦出作品的意味。

（三）采取寓教于樂的形式，利用辯論會、演講比賽、配樂朗誦、做小品、繞口令等形式激發(fā)學(xué)生敢于說。讓學(xué)生在競賽中、在游戲中逐步培養(yǎng)自己，有助提高語言表達能力。

總之，語言能力是學(xué)生提高素質(zhì)、開發(fā)潛力的主要途徑，是駕馭人生、改造生活、追求事業(yè)成功的無價之寶，更是通往成功之路的必要途徑。

三、引導(dǎo)學(xué)生要會“說”

語言表達能力只是會說話中比較重要的一部分。會說話則是語言的一種表現(xiàn)藝術(shù)，有些人說起話來伶牙俐齒、滔滔不絕。但在解決棘手問題時，卻存在很多不足。一個會說話的人應(yīng)該必備五種能力，即觀察能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、分析能力、語言組織能力。培養(yǎng)自己的語言表達能力，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。一個人的才干可以通過言語談吐加以充分地表露出來，使對方能夠更進一步地了解你，并且信任你。具有會說話能力的人，必然是現(xiàn)代社會中的活躍人物。會說話是人類生活中應(yīng)用最普遍而最難能可貴的技術(shù)或藝術(shù)。一個人的說話能力可以代表一個人做事的力量，會說話的人比較容易受到別人的尊敬，而說話能力差的人容易被人冷落遺忘。由此足以顯示“會說話”三字利于人生，在人生旅程中具有重要的意義。說話既是交往的媒介。會說話的人，說得使人佩服，通常能夠使一個人的地位抬高許多，就是胸?zé)o半點常識的人，一般來說由于會說話，別人都認為他是個能人。當(dāng)然，并不是說如果一個人只要會說話，就可以對付一切事情，主要是如果具備較好的語言表達能力，不管是立身處世，還是處友待人，都一定會給予我們許多幫助。