【摘要】六盤水師范學院作為貴州西部的一所本科高校，正處在內(nèi)涵發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期。加強大學生管理工作，促進大學生全面發(fā)展，已成為學校內(nèi)涵建設(shè)的一項重要內(nèi)容。本文以六盤水師范學院為例，分析了現(xiàn)代大學生管理工作中存在的諸多問題，對六盤水師范學院大學生管理工作中具有普世價值的經(jīng)驗和做法進行了總結(jié)和提煉，上升到理論化高度，以期能對高校的大學生管理工作帶來一些啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】大學生管理；問題；對策

六盤水師范學院自從2009年升本以來，實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展，每年都吸引眾多的莘莘學子慕名前來求學成才。目前，學院僅在校大學生就有六千余人，他們作為當代社會青年中的優(yōu)秀群體，肩負著建設(shè)祖國、振興民族的重要使命。培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會需要的大學生不僅是時代的要求，也是學院的重大責任。因此，高等教育必須加強大學生管理工作。

一、大學生管理工作中存在的主要問題

大學生正處于心理和生理成熟的“收尾期”，很容易受到社會環(huán)境的影響，在社會轉(zhuǎn)型期，隨著價值多元化的形成，享樂思想、個人中心主義、金錢至上觀念，帶給人類精神上的頹廢、倫理道德的滑坡以及人際關(guān)系的物化、異化，這些問題已不可避免的對大學生產(chǎn)生了諸多不良影響。另外，陳舊的教學模式也是造成教育效果不佳的重要原因。概言之，這些共性問題主要表現(xiàn)如下：

（一）道德判斷迷茫。在社會不良風氣的影響下，大學生在道德判斷與選擇上面臨困惑，在個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益的抉擇面前，取向功利化、短期化，那種“義以為上”、“見利思義”的傳統(tǒng)美德蕩然無存。出現(xiàn)了受助大學生知恩不報、就業(yè)過程中隨便毀約、惡意拖欠國家助學貸款等不良現(xiàn)象。

（二）德育知行分離。高校陳舊的教學模式和教學觀念，造成大學生道德認知與道德踐行的分離。目前，高校德育的內(nèi)容是以知識為中心，忽略甚至排斥了德育過程的情感體驗、意志鍛煉和道德踐履，違背了德育規(guī)律，導致許多學生失去了學習的興趣。在現(xiàn)實生活中大學生“言行不一”、“說得多，做得少”就是知行不一的反映，劉海洋、范跑跑事件就是典型案例。

（三）創(chuàng)新能力不足。大學生實踐能力和創(chuàng)新能力不強已成為不爭的事實，一方面是由于教育體制改革嚴重滯后于科學技術(shù)的進步，存在理論與實踐不同程度上的脫節(jié)；另一方面也反映了大學生存在創(chuàng)新意識不強，實踐鍛煉不夠，這對創(chuàng)新型國家建設(shè)和社會發(fā)展是極為不利的。

（四）心理問題突出。長期以來，由于對大學生情感及心理問題的忽視，同時，日益嚴重的學業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟壓力，情感問題以及社會不公現(xiàn)象的存在，引發(fā)的心理問題和心因性疾病，已成為大學生厭學、退學甚至自殘、自殺悲劇的主因。近年來，高校大學生自殺悲劇頻頻發(fā)生，引起社會對大學生心理健康問題的廣泛關(guān)注和對教育方式的深入反思。

二、六盤水師范學院大學生管理工作的途徑分析

現(xiàn)時代的大學生，應(yīng)當是身心健康、人格健全、熱愛集體、具有高尚愛國情操和較強創(chuàng)新能力、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x公民。在大學生管理工作中，六盤水師范學院探索并積累了許多行之有效的方式方法，形成了具有六盤水師范特色的管理模式，主要有如下四種途徑：一是鍛煉身心，二是道德教化，三是創(chuàng)新人格，四是制度規(guī)范。

（一）鍛煉身心

良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)是培養(yǎng)合格人才的前提條件，因此，學院非常重視大學生體育鍛煉活動，從大一新生入校開始就采取各種措施增強學生體魄，促進其身心健康。

1、加強新生軍訓教育。六盤水師范學院把新生軍訓視作大一新生步入象牙塔之前的入學“成人式”。學院每年都制定詳細的軍訓計劃，聘請高素質(zhì)軍訓教官，在軍訓的同時使學生接收愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊的傳統(tǒng)教育，激發(fā)了愛國主義熱情，加強了組織性，紀律性和團隊合作精神。

2、加強體育設(shè)施建設(shè)，保障學生體育活動的開展。學院一次性投資興建了高標準塑膠體育場和室內(nèi)體育館，為學生提供了充足的鍛煉場所，增強了學生體質(zhì)和應(yīng)對困難的勇氣，發(fā)展了運動技能，彰顯了學院辦學特色，提高了學院知名度。

3、積極開展心理健康教育，克服成長障礙。學院設(shè)有專業(yè)的心理咨詢中心，面向社會和全院師生開放，并定期舉辦心理健康宣傳活動。開設(shè)心理健康教育課程，把自我認知教育和生命教育滲入心理健康教育之中，教育大學生尊重生命、珍惜生命，學會感恩。建立了針對大學生的心理支持系統(tǒng)，使他們能夠獲得各種幫助，緩沖心理壓力，維持身心平衡。

（二）道德教化

六盤水師范學院以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，充分利用先進網(wǎng)絡(luò)教育資源，培養(yǎng)受教育者積極的道德情感和正確的道德觀念，形成正確的道德實踐，促進大學生優(yōu)良品質(zhì)的形成。

1、優(yōu)化德育環(huán)境。良好的學校德育環(huán)境對大學生優(yōu)良品質(zhì)的塑造無疑起到潛移默化的作用。一是充分利用學校優(yōu)雅的校園環(huán)境，對學生進行顯性德育教育。二是積極挖掘和充分利用學院文化等隱性教育資源，對學生進行“潤物無聲”的道德教化。三是另辟蹊徑，將傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合，把中華民族傳統(tǒng)文化的精髓與學院實際相結(jié)合，形成嶄新的、具有時代氣息的道德力量。

2、充分運用信息網(wǎng)絡(luò)?！耙孕畔⒓夹g(shù)為核心的科技革命給認知領(lǐng)域帶來了巨大的變化，給經(jīng)濟發(fā)展和社會進步注入了強勁的生機和活力，同時也打破了傳統(tǒng)社會文化結(jié)構(gòu)和文化心理的平衡，成為影響國家政治生活、群眾情緒和社會生活的重要因素?！睂W院把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當作道德教化的重要工具和手段，并成立了院級現(xiàn)代教育技術(shù)中心，統(tǒng)一管理學校的網(wǎng)絡(luò)資源，強化對電子網(wǎng)絡(luò)的控制力和信息屏蔽能力，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學生網(wǎng)絡(luò)道德自律能力。

3、以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，加強大學生思想道德建設(shè)。學院對大學生進行理想信念教育、感恩教育、道德規(guī)范教育以及愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，開展“八榮八恥”教育，使愛國主義、集體主義的高尚情操轉(zhuǎn)化為大學生優(yōu)良品格的內(nèi)在組成部分。

（三）創(chuàng)新人格

創(chuàng)新人格是與創(chuàng)造性有關(guān)的人格特征，是個體產(chǎn)生和創(chuàng)造新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特征。六盤水師范學院通過實施大學生職業(yè)規(guī)劃教育、社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以及組織參加國家、省、市級各類科技競賽，來培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新人格。其主要做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新人格產(chǎn)生的適宜環(huán)境。一是創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，為大學生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)、創(chuàng)新潛力的挖掘提供適宜的環(huán)境；二是逐步推行學分制，改革創(chuàng)新考試環(huán)境，從源頭上改革應(yīng)試考試制度，把知識記憶、理解運用和解決實際問題能力有機結(jié)合起來，促進大學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成；

2、注重創(chuàng)造性個性的塑造。首先，保護好奇心，增強自信心。學院加強“精品課程”建設(shè)，要求教師在具體教學中，注意引發(fā)學生的好奇心，鼓勵好奇心，進而把好奇心轉(zhuǎn)化成濃厚、積極的求知欲望。其次，提供創(chuàng)性榜樣，開展“六盤水師范學院實踐之星”評選活動，為大學生提供了很好的榜樣。學院年度評選出的“名師”，他們幽默的談吐，淵博的學識，樂觀的心態(tài)，敏捷的思維，個性化的教學都會對學生產(chǎn)生強烈的吸引和示范作用。再次，積極組織學生參加各類科技競賽活動，比如全國電子設(shè)計大賽、大學生數(shù)學建模競賽等，鍛煉了學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

3、提供創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。一是大力實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，學院通過開設(shè)《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程，指導學生根據(jù)自己的興趣愛好、所學專業(yè)和職業(yè)能力，結(jié)合社會需求，為自己定制最佳職業(yè)奮斗目標，并做出創(chuàng)造性的安排。二是設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)平臺，學院在校內(nèi)設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)基地，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很好的平臺，受到大學生的普遍歡迎。三是拓展校外實習基地，學院積極與六盤水市一些知名企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，這些企業(yè)為大學生提供了充足的實習崗位和實踐鍛煉場所。

（四）制度規(guī)范

制度是“在特定的社會活動領(lǐng)域中，圍繞一定目標而形成的、具有普遍意義的、比較穩(wěn)定和正式的社會規(guī)范體系”。六盤水師范學院通過規(guī)范管理和法律約束，培養(yǎng)文明習慣，抵制消極現(xiàn)象，促進大學生優(yōu)良思想品格的形成。這些制度規(guī)范彌補了身心鍛煉、道德教化以及心理輔導等方面的不足，為管理工作提供了制度支撐。

三、結(jié)語

大學生管理工作不僅是六盤水師范學院，同樣也是其他高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，因為大學“內(nèi)涵發(fā)展的目標就是要不斷提高一代一代人的質(zhì)量。”當然，大學生管理工作是一個長期的、復雜的過程，需要家庭、學校和社會密切配合，需要大學生不斷反思、自檢、慎獨，需要道德教化和制度規(guī)范的有機結(jié)合，只有這樣，才能實現(xiàn)人的身心和諧，造就時代所需的合格人才。

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