體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)及訓(xùn)練的重要手段之一，也是小學(xué)體育主要教材。由于游戲形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛(ài)的綜合性體育活動(dòng)，而且是使少年兒童認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)間的了解和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、發(fā)展智力的教育手段。活性，正確的判斷力，幫助兒童認(rèn)識(shí)客觀事物，陶冶美的情操，發(fā)展集體意識(shí)和個(gè)人才能。那么，我們應(yīng)該怎樣在體育課中最好地發(fā)揮體育游戲呢？下面就游戲教堂應(yīng)該注意的問(wèn)題，談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

一、適合年齡特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣

選擇游戲教材必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)使學(xué)生感到有興趣、樂(lè)意接受和通過(guò)努力可以完成。講解必須簡(jiǎn)明、具體、形象、生動(dòng)并以逼真的示范，使學(xué)生明確游戲的方法，以引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、加強(qiáng)思想教育，啟發(fā)思維能力

游戲的特點(diǎn)之一就是思想性很強(qiáng)，因比思想教育應(yīng)貫徹游戲始終。教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。從中可以看出，小學(xué)的課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活，積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)資源，關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生整體、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展。小學(xué)課程生活化、游戲化的提出，使我們?cè)谌绾握险n程資源、整合各領(lǐng)域的最佳途徑和方法等方面進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。

啟發(fā)學(xué)生積極思維，注意對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng)。如，教學(xué)《沖過(guò)火刀網(wǎng)》游戲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣投中活動(dòng)目標(biāo)，怎樣躲避投來(lái)的球？這些應(yīng)變活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思維能力和智力的發(fā)展起著積極作用。

三、選好游戲教材，安排適量運(yùn)動(dòng)

根據(jù)陰雨天的教學(xué)需要，要把握好室內(nèi)游戲教材，應(yīng)以發(fā)展學(xué)生智力為主。如：“打電報(bào)”、“看誰(shuí)算得快”等游戲。

一堂體育課的教材，要與其它各項(xiàng)教材之間搭配合理，應(yīng)注意教材本身的負(fù)荷量，在本課中要適當(dāng)。組織游戲時(shí)，應(yīng)以最短的時(shí)間合理調(diào)整隊(duì)伍，根據(jù)內(nèi)容的不同，對(duì)每組人數(shù)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲勞，流汗過(guò)多等現(xiàn)象要及時(shí)調(diào)整，同時(shí)老師也要一同參加游戲，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性，決不能站在旁邊當(dāng)旁觀者。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育和生理特點(diǎn)，選擇適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的游戲。在生理方面小學(xué)生的骨鈣化尚未完成，骨硬度低，彈性較大，關(guān)節(jié)面軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌性大，關(guān)節(jié)具有較大的伸展性和靈活性，但支撐性較差。根據(jù)以上特征，在游戲活動(dòng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)加強(qiáng)兩側(cè)的對(duì)應(yīng)練習(xí)。同時(shí)應(yīng)避免負(fù)荷過(guò)大的或靜止性的力量練習(xí)，防止骨化提前或引起骨膜炎。小學(xué)生心肌纖維較細(xì)，心肌力較弱，心率比成人快，心肌的發(fā)展落后于身體的發(fā)育。特別在運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要靠加快心率來(lái)增加血液的輸出量，以適應(yīng)供血的需要。在游戲活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大，心率控制在（60～100/分）較合適。

要正確處理游戲的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度關(guān)系，游戲活動(dòng)既要符合人體運(yùn)動(dòng)生理曲線規(guī)律的要求，又要在內(nèi)容和方法上與教材內(nèi)容相匹配。在游戲過(guò)程中若強(qiáng)度適中，量可稍大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，則運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)短一些，反之則可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。如是以發(fā)展素質(zhì)為主的游戲活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可大一些。技術(shù)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)要比技術(shù)復(fù)雜的游戲活動(dòng)負(fù)荷大。同一種游戲活動(dòng)高年級(jí)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)好的班級(jí)要比低年級(jí)的素質(zhì)基礎(chǔ)較差的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上要有所區(qū)別。

四、加強(qiáng)游戲組織，處理好突發(fā)事件

游戲的組織工作十分重要，常因?yàn)閷?duì)游戲的組織考慮不夠周密而影響教學(xué)效果。為此，教學(xué)中應(yīng)做到：課前根據(jù)游戲內(nèi)容、場(chǎng)地條件畫(huà)出界線及播放標(biāo)志物。如玩“敵風(fēng)火輪”游戲，這是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型游戲，需要的道具有報(bào)紙、膠帶。游戲時(shí)間大約十分鐘。12-15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓所有的學(xué)生知道不但要團(tuán)結(jié)一致，密切合作的團(tuán)隊(duì)精神，而且還要有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，服從指揮和學(xué)生間的相互信任和理解。

教師要觀察每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，正確處理偶發(fā)事件。老師要有敏銳的觀察能力，洞察事件發(fā)生的條件，觀察學(xué)生的言行反應(yīng)，推測(cè)事件方式的原因，了解問(wèn)題的癥結(jié)，從而把握事件的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)之上，做出科學(xué)合理的決策；老師要有沉著冷靜的態(tài)度，需要教師具有沉著冷靜、不急不躁的心理素質(zhì)；老師要做到正面教育，遇到偶發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、性格和認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合事件發(fā)生的各種物質(zhì)和精神環(huán)境，以正面啟發(fā)教育的原則，對(duì)學(xué)生加以誘導(dǎo)，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，以理服人，注意師生間的平等交流，避免簡(jiǎn)單粗暴態(tài)度和方式，讓學(xué)生真心接受而不是強(qiáng)制服從。游戲結(jié)束時(shí)，要簡(jiǎn)要總結(jié)，并對(duì)在游戲中技術(shù)動(dòng)作完成得好的和表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

總之，在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，緊緊圍繞體育教學(xué)的目的、任務(wù)，合理運(yùn)用教學(xué)原則和方法，提高其教學(xué)效果。體育游戲在學(xué)校體育教育中具有重要的作用，它不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到育人、育心、育體的目的，還可以使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)而富有情趣。在教學(xué)過(guò)程中融激趣、練身、益智、怡情于一體，使學(xué)生的個(gè)性在游戲活動(dòng)中得到發(fā)展和完善。