隨著高中政治課程改革進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要使教學(xué)活動不至于滯后于社會現(xiàn)實(shí)、學(xué)生實(shí)際，教師們就必須不斷地提高自己，深入鉆研教材，倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。根據(jù)政治課的特點(diǎn)，我組同志通過實(shí)踐一致認(rèn)為在政治的課堂教學(xué)上要突出三個(gè)字，即在“新、深、實(shí)”下足功夫。

一、“新”

所謂“新”，就是政治課教學(xué)必須面向當(dāng)今世界，跟上時(shí)代的脈搏，用最新的事實(shí)、時(shí)事以及現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料去說明問題，證明課本原理。作為一位政治教師，怎樣才能在課堂教學(xué)中做到“新”呢？我認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：

第一，思維要活、要靈，不墨守陳規(guī)。觀念決定行動，只有新的觀念、活的思維在腦袋生根，行動才能緊跟上時(shí)代的節(jié)拍。

第二，多讀書多看報(bào)，關(guān)注新聞。世界日新月異，不讀書看報(bào)就無法增長自己的見聞，也就失去了“源頭活水”，想新也無法新起來。

第三，適當(dāng)記錄，做好摘抄。人的記憶力總是有一定的強(qiáng)度的，某些記憶會隨著時(shí)間的推移日漸模糊，把一些有代表性的事實(shí)記錄下來，從而使自己的信息儲存更加豐富。

在教學(xué)實(shí)踐中，為了使自己時(shí)時(shí)擁有“源頭活水”，長期以來我一直堅(jiān)持以上三種做法。例如，我每天固定一個(gè)時(shí)段看電視新聞作為自己的必修科目，即每天18點(diǎn)30分到19點(diǎn)00分，準(zhǔn)時(shí)收看中央臺的《新聞聯(lián)播》?！?30新聞》以百姓民生為主題，切合我們身邊的民生小事；《新聞聯(lián)播》以政治時(shí)政為主，易于了解國家政策。這二者相得益彰，相互補(bǔ)充，積累多了，講課時(shí)能引用的材料就更加豐富，可以隨手拈來，而且基本上可以用最近發(fā)生的、學(xué)生身邊的大事小情，用最新的熱點(diǎn)話題，學(xué)生聽起來就饒有趣味。如最近兩天在廣州市才提出來的每人每日生活用水限量210升，正在網(wǎng)上征詢意見，我立即把它運(yùn)用到課本上的聽證制度中，強(qiáng)調(diào)了聽證制度中的公民參與這一特性，學(xué)生就容易理解并能牢固掌握。

二、“深”

所謂“深”，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對概念、原理的一般闡述上，要進(jìn)入到更深的層次中，對得出結(jié)論的全過程進(jìn)行推導(dǎo)和論證以擴(kuò)展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時(shí)，還要注意廣度。有的地方要突破教材的框子介紹教材邊緣的內(nèi)容。那怎樣做才能達(dá)到“深”呢？

第一，具有較厚的理論功底，知識面要廣。作為教師這一行業(yè)，面對的是正處于求知欲最旺盛時(shí)期的學(xué)生，學(xué)生的問題千資百態(tài)，具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)并有較廣的知識面，是做好一個(gè)教師的基礎(chǔ)，也才能為課堂上的“深”奠定基礎(chǔ)。

第二，具有研究精神，深入鉆研教材教法。時(shí)代在發(fā)展變化，政治教材的內(nèi)容也在不斷地改革，作為一位政治教師，必須花更多的精力去適應(yīng)教材的更新變化，鉆入教材中去，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能把課本講透講深。

第三，不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)者型的教師。有的社會學(xué)家做過分析，現(xiàn)代知識日新月異，如果不及時(shí)更新，五年就已過時(shí)。因而形成終身學(xué)習(xí)的觀念相當(dāng)重要。為使課堂達(dá)到一定的深度，教師就必須不斷學(xué)習(xí)、提高個(gè)人修養(yǎng)。

第四，理解國家政策，具有較強(qiáng)政治敏感度。政治的教學(xué)與國家政策密切相關(guān)，對國家政策的宣傳、貫徹起著重要的作用。也只有正確地理解國家的政策，才能深化教材，從而達(dá)到宣傳教育的目的。

為了盡量達(dá)到政治教學(xué)所要求的“深”，我根據(jù)教材的不同內(nèi)容，加強(qiáng)了平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累。例如，為了更好地上好《經(jīng)濟(jì)生活》，我認(rèn)真閱讀了包括新頒布的《公司法》在內(nèi)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，相應(yīng)《政治生活》，也學(xué)習(xí)了一些行政法規(guī)及國際法的基本原理，為在課堂上拓展知識打下了基礎(chǔ)。在平時(shí)也較注意積累一些最新最熱的時(shí)事，如印尼的大地震、剛結(jié)束的上海合作組織會議等等，及時(shí)把它們引入“國際交往”等授課內(nèi)容中去。為了讓學(xué)生更好地理清課文構(gòu)架，我多次打破了課本原有的章目結(jié)構(gòu)，基于學(xué)生便于掌握的原則，對一些知識結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行了編排，使之更符合學(xué)生的邏輯思維，從而對課文整體結(jié)構(gòu)有更好的了解。

三、“實(shí)”

所謂“實(shí)”是指課堂內(nèi)容充實(shí)實(shí)際，避免空洞的說教。既要聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、生活實(shí)際、思想實(shí)際。怎樣才能在講課中做到“實(shí)”呢？課堂上的“實(shí)”來自于平時(shí)生活中的“實(shí)”，要求我們必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，熱愛生活，做生活的有心人。要在教學(xué)中結(jié)合社會、生活實(shí)際，首先要求我們教師多接觸社會，多觀察生活，密切關(guān)注周圍的人和事，從而積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能在課堂上有大量生動的素材，使學(xué)生感覺到學(xué)得“實(shí)”。

第二，貼近學(xué)生，做學(xué)生的知心人。要讓課堂聯(lián)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，首先要了解學(xué)生，與學(xué)生接觸，才能深入學(xué)生的內(nèi)必世界，這就要求我們平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，常與學(xué)生交流，做學(xué)生的貼心人，這樣才能做到有的放矢。

人無完人，教師的性格各有差異，學(xué)識各有專長，教育教學(xué)方法極不相同。教無定法，更沒有必要求統(tǒng)一的模式。但要能真正走入學(xué)生的實(shí)際中去，興趣廣泛的老師往往會更易取得成功。為了達(dá)到這一要求，我培養(yǎng)了更為廣泛的興趣，除了一如既往的關(guān)心時(shí)政大事外，也留意起各類體育、娛樂信息，時(shí)不時(shí)學(xué)起追明一族，上網(wǎng)、聽流行音樂等方式也進(jìn)入了自己的生活，關(guān)注起身邊的民情小事。另外，放下所謂的師道尊嚴(yán)，常主動與學(xué)生談心交流，多參與學(xué)生活動，學(xué)會揣摸學(xué)生的內(nèi)心世界。經(jīng)過不懈努力，得到的所有這些信息，都為課堂教學(xué)能接近社會現(xiàn)實(shí)、接近學(xué)生實(shí)際打下了良好的基礎(chǔ)。