大學(xué)畢業(yè)那年，我應(yīng)聘到一所私立學(xué)校執(zhí)教，在新學(xué)期教職工大會上，當(dāng)校長宣布由我擔(dān)任高一（2）班班主任兼英語老師的時候，其他同事皆對我暗暗豎起了大拇指。

會后，我問同事：“怎么，難道仁慈的校長給初來乍到的我安排了一個積極上進(jìn)、易于管理的班級嗎？”同事低聲說：“得了吧，現(xiàn)在的學(xué)生都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，人人懼怕的‘90后’。你就等著瞧吧，高一（2）班藏龍臥虎，班里的學(xué)生個個都是‘閻王’，你想，你進(jìn)了閻王殿，還會有好嗎？”聽同事這般亦真亦假的描述，我不禁身上起了一層雞皮疙瘩。隨后心想，我也是剛剛走出大學(xué)校門，思想還停留在學(xué)生時代，將心比心，只要我真誠地與他們交流溝通，那些學(xué)生，斷然是不會“起兵謀反”的吧？

但我還是著實領(lǐng)教到了學(xué)生們的特異之舉。

第一節(jié)英語課上，我剛剛介紹完自己，臺下就有學(xué)生不耐煩地叫嚷：“老師，你介紹的信息沒有一樣是我們需要的?！蔽掖篌@，問：“那你們還想知道什么呢？”此時，只見一位胖墩墩的男生從座位上一躍而起并快步跨上講臺，身體掠起的一股江湖狂風(fēng)差點把我吹倒在地，他拿起粉筆在黑板上龍飛鳳舞地寫著身高、體重、年齡、婚否、愛好、戀愛史、QQ、E—mail、手機(jī)號碼、網(wǎng)游、微信、微博賬號等信息條目，然后轉(zhuǎn)過身信心滿滿地對我說：“老師，你只要按照黑板上的信息條目一一填寫完就OK了?！?/p>

望著黑板上那些密密麻麻的信息欄，我一時晃了眼。除了基本的信息之外，其他信息我無法填寫，因為我從未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，微信與微博賬號于我來說早就形同虛設(shè)，因為我沒時間打理它們，而且戀愛史貌似歸屬于個人隱私范疇，怎可隨便向外人透露？

就在我沉思之際。只聽空蕩蕩的教室里“嘭”的一聲巨響，眼前這位胖乎乎的男生，慌忙用手捂住鼻子，逃也似地說：“天啊，張曉磊又放‘煙霧彈’污染空氣了?！苯淌依锪⒖添懫鹫衩@發(fā)聵的笑聲。我扯著嗓子幾近哽咽著讓這些嘰嘰喳喳如燕子一般呢喃的學(xué)生保持安靜，而他們，全然對我的話置若罔聞。

我的第一節(jié)課，便以這樣亂糟糟的局面草草收場了。

2

后來，我知道，那個公然與我叫板的男生，叫李歡，是班里喜歡挑事的主兒，而他的同桌張曉磊，則是一位文弱乖巧的男生。有學(xué)生背地里向我匯報說，李歡與張曉磊，是貓與老鼠的關(guān)系。

一天上課，我發(fā)現(xiàn)李歡的座位上空空如也，于是便詢問張曉磊李歡的下落，張曉磊頻頻搖頭，其他學(xué)生也均齊刷刷地將腦袋埋到了桌洞里。我知道，這般柔弱的詢問，到天黑也問不出個子丑寅卯來，因為他們都是懾于李歡事后伺機(jī)報復(fù)才保持沉默的。要想獲取真相，必須另辟蹊徑。

下課后，根據(jù)班長提供的線索，我到校外附近的一家網(wǎng)吧，順藤摸瓜地找到了在網(wǎng)游世界里激戰(zhàn)正酣的李歡，便一把將其拉出網(wǎng)吧，質(zhì)問他為何逃學(xué)。李歡開始和我言語周旋，旋即趁我不備，猛然掙脫我的手，逃之夭夭，他邊跑邊咆哮道：“你管不著！”

我管不著？身為班主任，我居然管不著自己的學(xué)生？可笑至極！

第二天英語課上，我罰李歡站著聽課。孰知他不服，竟一口氣跑到校長辦公室，將我這個剛上任一周的班主任所犯下的“累累罪行”一一稟報，還說我體罰學(xué)生，不能與學(xué)生打成一片，不是好老師，云云。

校長問：“班主任體罰你了么？怎么才能與學(xué)生打成一片呢？”

李歡振振有詞：“他讓我罰站不算體罰嗎？老師想和學(xué)生打成一片非常簡單，比如，我們玩游戲的時候老師能和我們一起玩，我們聊球賽與明星八卦的時候老師會和我們一起聊，老師的微博我們可以相互加關(guān)注，共同討論感興趣的話題?！?/p>

校長輕輕一笑說：“那在你的世界里，除了玩，你將學(xué)習(xí)放在了什么位置？”

李歡低頭，不語，然后怏怏而去。

只是剛開學(xué)半個月的時間，李歡就處處與我刁難，我想，我是該對他進(jìn)行一次家訪了，看看這個問題學(xué)生，到底有著怎樣的家庭背景。

當(dāng)我出其不意地來到李歡家里時，他正在廚房燒水，第一次用驚恐的目光瞪著我，素日在學(xué)校里的飛揚跋扈耀武揚威，于頃刻間消失殆盡。李歡的爸爸，一個極為純樸的下崗工人，雖身患?xì)埣玻匀粺崆榈亟哟宋摇?/p>

怕李歡誤解徒生矛盾，我解釋說剛好路過，順便過來看看。李歡的爸爸關(guān)切地向我詢問兒子在學(xué)校里的表現(xiàn)如何，并告訴我說：“前幾年因為他的媽媽生病，我們的精力都集中在給他媽媽看病上了，對孩子也疏于管教，拖累了學(xué)業(yè)。自從半年前他媽媽去世后，他就一蹶不振，成績也一落千丈。”我抬眼，看見客廳里那張簡陋的桌子上擺放著李歡媽媽的遺像，望著這個一貧如洗的家，淚不禁盈滿了眼眶。

我將李歡叫至跟前，問他最大的理想是什么。

李歡說：“我最想做一名運動員。”

“為什么？”

“做運動員體質(zhì)好，不容易生病，所以就不會經(jīng)常花錢看病，并且還可以參加很多比賽，不但可以出名獲獎，還能獲得不菲的獎金，那樣爸爸就不用再這么辛苦了?！?/p>

我愕然，本應(yīng)是無憂無慮的年紀(jì)，他的內(nèi)心深處，卻積壓著令人錐心的疼痛，這究竟是生活賦予的磨難，還是磨礪他個人意志的人生財富？

我對李歡說：“你可以報考體育大學(xué)圓夢的。夢想不是遙不可及，而是要付出百倍努力的。從明天開始，老師陪你鍛煉，陪你復(fù)習(xí)，慢慢提高成績怎么樣？”

李歡深深地點了點頭。

接下來的日子里，教室里和操場上總是少不了李歡的身影。時常，我也抽空陪他一起打球跑步，兩個男人在運動場上的交流，遠(yuǎn)比課堂上來得透徹貼心。李歡這個“問題學(xué)生”的問題，和所有高中學(xué)生一樣，都是期待考上心儀的大學(xué)，進(jìn)而實現(xiàn)自己的人生理想。

流螢如線。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，通過努力，那年夏天。李歡以優(yōu)異的成績被上海一所體育大學(xué)錄取。

去大學(xué)報到的前一天，他找到我，遞給我兩本厚厚的日記本，說：“老師，這是自從您擔(dān)任我們高一（2）班的班主任那天開始，我寫的關(guān)于我、關(guān)于您、關(guān)于這個班級的日記，里面記錄了我高中生活的點點滴滴，我就要到大學(xué)里開啟新的生活了，臨別前想把它作為禮物送給您，感謝您一直以來對我的幫助和鼓勵，如果沒有您，也許我不會考上大學(xué)?！?/p>

我笑著說：“這些都是你自己努力獲得的回報，前面的路還很漫長，你要信心百倍地走下去，遇到坎坷不可輕言放棄，老師祝福你?！?/p>

李歡重重地點點頭。

深夜，溫馨的臺燈下，我翻看那兩本日記，在其中一篇日記里，李歡寫道：

“我是大家眼里的壞孩子，成績差，沒禮貌，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，沒人愿意和我做朋友，老師也不喜歡我。既然是壞學(xué)生，那么我就一壞到底，不妨和新來的老師作對，因為所有的老師都喜歡成績優(yōu)異的學(xué)生，而無一例外地會將我這樣的‘壞孩子’拋在腦后，我要給所有戴有色眼鏡看人的老師制造麻煩。不過在對班主任的幾番捉弄后，我才發(fā)現(xiàn)，原來班主任是‘不同尋?！睦蠋煟雌涞蓝兄?，對那些成績好的學(xué)生不溫不火，反倒是對包括我在內(nèi)的這些‘壞孩子’關(guān)愛有加，從此我的內(nèi)心深處便對學(xué)習(xí)燃起了期望。直到班主任對我進(jìn)行家訪并鼓勵我報考體育大學(xué)后，我更是堅定了對生活和學(xué)習(xí)的信心。因為在此之前，從未有人問過我的理想。后來除了學(xué)習(xí)，我每天都在操場上鍛煉，我不能辜負(fù)老師的期望。為了實現(xiàn)夢想，我曾經(jīng)疲倦地在操場上一邊跑一邊哭，這些心酸往事，我都埋藏在心底，只是想借著空曠的操場，來發(fā)泄心中的焦慮，以及對生活壓力的釋放。操場就是我奔向成功的戰(zhàn)場?！?/p>

讀到此處，我淚流滿面。原來，“壞孩子”的操場不僅僅是用來鍛煉體魄的有形場地，還是營造身心健康的無形空間，它不僅存在于人人可見的現(xiàn)實中，還存在于不被人知的內(nèi)心里，這塊構(gòu)筑在心靈上和精神上的無形圣地，在當(dāng)今學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力如此大的校園里，是何其的重要。當(dāng)青春的心靈遭受狂風(fēng)冷雨時，學(xué)生最需要的，是學(xué)校和老師所給予的酒滿陽光的“心靈操場”，在這個溫暖的操場上，可以暢談，可以傾訴，可以發(fā)泄，可以毫無遮掩地做著舒心的心靈體操，讓壓力與不悅得以釋放，讓身心得以健康成長。這樣的場地，也是為人師表的園丁所要構(gòu)建的心靈園地，有了這樣的園地，才能更好地保證孩子的健康成長。

因為，世界上，本就沒有壞孩子。