人生就像繪雞蛋，雖然手中有數(shù)支彩筆，可畫上去的機會只有一次，掌握自己命運的，不是別人，而是自己。只有自己才最清楚想要什么，筆在自己手上，完全可以去描繪自己想要的繽紛人生！

隨著老師的一聲令下，別開生面的繪蛋活動開始了。我剛拿起蛋，耳朵就被灌入了許多聲音：“把蛋畫成陶瓷娃娃吧?！薄安唬€是畫鳥比較好。”“才不要呢，畫風景好?！甭犞麄兊挠懻?，我手中的筆停住了，心中的想法開始動搖：大家說得都挺好的，可我怎樣才能畫得與眾不同呢？一想到這兒，我滿懷期待的心落了個空，開始變得束手無策。

我憑著別人說的和自己的感覺畫起彩蛋來，這邊勾勾線，那邊涂涂色。當我感覺快畫完時，仔細一看：完成是完成了，不過這是個讓人大跌眼鏡的蛋——慘不忍睹的“四不像”。

我感覺失敗派出了大軍，來攻打我的心墻，很快心墻就塌了。我垂頭喪氣，失落的印記刻在我的臉上、眼中，充滿了我渾身每個角落。我轉(zhuǎn)身望了望讓我“誤入歧途”的同學們，只見他們個個手舞足蹈、眉開眼笑，眉宇中都帶著興奮。后來我才知道，他們都堅持己見，即使別人的主意比自己好，也沒有像我一樣改變原本的主意，所以他們畫的蛋都異常漂亮。我看著自己畫的那個蛋，無奈地嘆了口氣。

突然，我聽到了老師鼓勵的話：“你不能按照別人說的那樣畫，要按自己的心走。”是??！每個人都有適合自己的人生道路，不一定要參照別人的路，因為筆在你手上，你要用心去描繪一個多彩的人生！

【指導(dǎo)教師：夢山】

編輯總評

兩位小作者都講述了畫彩蛋的經(jīng)歷，并通過這次經(jīng)歷悟出了一些道理。曾錦達同學主要寫了自己畫“貓頭鷹”的過程，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。看到窗外飛過的鳥，產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感，習作重點從如何固定雞蛋，讓線不會畫歪的方向展開，表現(xiàn)出小作者的聰明和耐心，收獲了成功的喜悅。劉思妍同學的這篇習作中心突出，開篇就用“畫彩蛋”比喻命運，點明了主題。習作的側(cè)重點是小作者聽了別人的想法，沒有堅持自己的初表，造成畫出來的彩蛋“四不像”。結(jié)尾通過老師的鼓勵，悟出了做事要堅持自己原則的道理，首尾呼應(yīng)，主題明確。

曾錦達同學的這篇習作中心有些過大，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”在習作中并沒有太突出的體現(xiàn)，習作的主題應(yīng)該更貼近“畫彩蛋”的過程，要克服困難、取得成功的感悟。從不熟練到輕松畫出“貓頭鷹”的過程應(yīng)該是習作的重點，應(yīng)多著筆墨。劉思妍同學的習作重點是沒有堅持自己的想法而導(dǎo)致畫彩蛋失敗，如果將別人畫出的彩蛋和自己的作對比，用同學具體的事例來寫，會使習作更充實。