“翟靚雅，成績(jī)出來(lái)了吧，考得挺不錯(cuò)的吧！”

我呆呆地看著這條簡(jiǎn)短的信息，淚水無(wú)聲無(wú)息地溢了出來(lái)。是的，他還記著我。在繁忙的工作之中，他竟然如當(dāng)年般準(zhǔn)確無(wú)誤地喚出了我的名字——“翟靚雅”。

對(duì) 峙

從初一開(kāi)始，我就討厭語(yǔ)文。我討厭作文，討厭閱讀理解，討厭文言文，只要是涉及語(yǔ)文的，我都討厭。但不巧的是，初二分班，我的班主任竟然是教語(yǔ)文的他，我一下子就蒙了。我想了又想，憑借我優(yōu)秀的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)，還怕不能名列前茅？

第一次月考成績(jī)揭曉，我位居全班第三，雖然語(yǔ)文成績(jī)不佳，但是總分還是可觀的。他第一次找我談話，提醒我要重視語(yǔ)文；我一笑置之，完全不當(dāng)回事。接下來(lái)幾次考試，我依舊穩(wěn)定發(fā)揮，位居班級(jí)前幾名，盡管語(yǔ)文成績(jī)依舊低迷。

事情的發(fā)展出現(xiàn)了戲劇性的變化，一次大考，我退至全校100多名，只因那次數(shù)學(xué)偏易，語(yǔ)文不難，但我的語(yǔ)文依舊很糟糕。那天，我一個(gè)人趴在桌子上難過(guò)。我的眼淚快要溢出來(lái)時(shí)，他走過(guò)來(lái)叫我出去一下。

“我很想知道，你最不喜歡哪一門(mén)課？”

“語(yǔ)文！”我直言不諱。

“給我一個(gè)理由?！彼粗?。

“我覺(jué)得我學(xué)不好它。”我直截了當(dāng)。

他很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)連續(xù)兩次數(shù)學(xué)都滿分了。數(shù)學(xué)那么難，你都能學(xué)得好，區(qū)區(qū)語(yǔ)文，怎么學(xué)不好呢？”

聞此，我如醍醐灌頂。是啊，我怎么沒(méi)這么想過(guò)？我再抬起頭時(shí)，他已經(jīng)走了。

和平共處

自那以后，我開(kāi)始領(lǐng)悟到語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有著完全不同的魅力，甚至，在一次期中考試中，我的語(yǔ)文考了全校第一。

記得那年春天，學(xué)校組織我們?nèi)|湖度假村春游。我有感而發(fā)，寫(xiě)了一篇習(xí)作，題目叫“在水一方”，他看后，很是欣賞。后來(lái)，他多次問(wèn)我：“那篇習(xí)作我也嘗試著去寫(xiě)，可是為什么就是沒(méi)有你的那種意境呢？”我笑了笑，故作深沉地說(shuō)了四個(gè)字：“情由景生！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了笑，然后離開(kāi)。之后，我才明白，他怎么可能會(huì)寫(xiě)得不如我，他只是想讓我自己感悟作文的真諦罷了。

曾有那么一段時(shí)間，我很叛逆。我在周記中寫(xiě)道：“我覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心我，也沒(méi)有人在乎我。”那天我過(guò)生日，學(xué)校恰好放假，晚上的時(shí)候，他打電話給我，問(wèn)我在不在家。我感覺(jué)很奇怪，說(shuō)在，然后他就掛掉了電話。沒(méi)過(guò)五分鐘，他竟然拎著一個(gè)大蛋糕來(lái)我家了。我頓時(shí)涕泗橫流。送他下樓的時(shí)候，他在微弱的燈光中對(duì)我說(shuō)：“總有人會(huì)關(guān)心你，在乎你的。陽(yáng)光一點(diǎn)！”我在風(fēng)中站了好久好久。我知道，是的，他一直在乎我，關(guān)心我。

驪 歌

終于，曲終人散，我升入初三，又分班了。我沒(méi)有分到他的班上。

由于見(jiàn)面不多，我只能通過(guò)關(guān)注他的博客來(lái)了解他的生活點(diǎn)滴。他的博客名叫“黃葉飛翔”，而我甘愿化作十月的天，靜觀他的一世俯仰。

黃老師，感謝您對(duì)我一路的關(guān)心與教誨。

“黃葉飛翔”，我在最美的季節(jié)里，遇見(jiàn)您。

【作者系江蘇省高郵中學(xué)高二（17）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：凌志】