本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：習(xí)近平同志指出，是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，這是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。作為一名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，敢于擔(dān)當(dāng)，既是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。

材料二：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在自己的首場(chǎng)“總理記者會(huì)”上給新一屆政府“約法三章”：一是政府性的樓堂館所一律不得新建;二是財(cái)政供養(yǎng)的人員只減不增;三是公費(fèi)接待、公費(fèi)出國(guó)、公費(fèi)購車只減不增?！凹s法三章”用實(shí)際行動(dòng)踐行著“己正，才能正人”，不僅表明了新一屆政府的反腐決心，更彰顯出了新政府的擔(dān)當(dāng)。

請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：本文題材料一中，習(xí)近平同志主要強(qiáng)調(diào)的“忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)”，其關(guān)鍵詞是“擔(dān)當(dāng)”;材料二中，李克強(qiáng)總理的“約法三章”主要包含了“反腐”和“擔(dān)當(dāng)”兩層意思。將這兩則材料綜合分析，求同存異，它們的共性是“擔(dān)當(dāng)”。由此，我們可以以話題“擔(dān)當(dāng)”為中心進(jìn)行立意謀篇，如“擔(dān)當(dāng)是一種美德”“勇于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，是人生的至高境界”“生命因擔(dān)當(dāng)而精彩”等。

寫作時(shí)，我們還需要注意兩點(diǎn)：一是寫作本文題不能就事論事，只在“領(lǐng)導(dǎo)干部”或“政府”身上做文章，空話大話滿天飛，而應(yīng)該由點(diǎn)到面、由此及彼充分展開聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際特別是自身經(jīng)歷進(jìn)行深入論證，使文章更加貼近生活，具有更廣泛的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。二是嚴(yán)防偏題跑題，不能統(tǒng)攬全局，只是斷章取義，抓住“干擾信息”不放，偏離題意。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

擔(dān)當(dāng)——人生的旗幟

□羅婷婷

羚羊在危急時(shí)刻自覺排成兩列，體弱多病者甘愿成為幼年羚羊“飛渡”的踏板。因?yàn)榱缪蛏钪瑩?dān)當(dāng)起那份責(zé)任就意味著生命的延續(xù)。

作為高級(jí)動(dòng)物的人類，我們更應(yīng)該明白“擔(dān)當(dāng)”的重要性，它是我們前進(jìn)道路上的旗幟。因此，我們要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先必須成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要?jiān)守承諾，言而有信。當(dāng)看到曾悉心照料自己的母親患了老年癡呆癥時(shí)，當(dāng)想到母親曾對(duì)自己的付出時(shí)，他毅然決定將母親帶在身邊親自照顧。五年來，他風(fēng)雨無阻地帶著母親上班，從未忘記自己的諾言。陳斌強(qiáng)，一位平凡的語文教師，用擔(dān)當(dāng)書寫著孝義的感人篇章，贏得了世人的稱贊。也許你曾向父母承諾要好好學(xué)習(xí)，向老師承諾要正直做人，向朋友承諾要守護(hù)這份珍貴的友誼，那么，請(qǐng)不要忘記自己的承諾，從現(xiàn)在起，做一個(gè)信守承諾、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要大義凜然，心懷仁愛。朋友臨終時(shí)的囑托，讓他迎娶患病的妻子，照顧年幼的孩子，當(dāng)生活的重?fù)?dān)一股腦壓在這個(gè)并不健壯的男人身上時(shí)，他選擇了擔(dān)當(dāng)。朱邦月，這個(gè)讓千萬人為之動(dòng)容的英雄，他用日夜奔波的汗水匯成一條仁愛的長(zhǎng)河，用勇于擔(dān)當(dāng)譜寫著仁愛之歌。一個(gè)人懂得了擔(dān)當(dāng)，他就學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，仁愛的種子就會(huì)在他的心里生根發(fā)芽。他在追求生命之美的同時(shí)，也裝點(diǎn)了他人的夢(mèng)。

做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要心系祖?guó)，不謀私利。黃沙莽莽，他卻像屹立的豐碑不倒;重病纏身，他卻完成了生命最后的沖鋒。林俊德，一個(gè)偉大的軍人，他心里裝的只有祖國(guó)，他把奉獻(xiàn)當(dāng)作一種責(zé)任，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)家核試驗(yàn)的重任。勇于擔(dān)當(dāng)，他實(shí)現(xiàn)了生命的永恒?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，心里裝的不僅僅是家人、朋友，還應(yīng)心系祖國(guó)——國(guó)家的發(fā)展，需要我們共同努力！

現(xiàn)在的我們已不再是那個(gè)滿臉幼稚的小孩。18歲的我們應(yīng)該明白“擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵。我們將要擔(dān)當(dāng)起很多：贍養(yǎng)父母、支撐家庭、建設(shè)祖國(guó)……這些都是我們義不容辭的責(zé)任。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！敝灰掠趽?dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，我們定能用敦厚和韌性書寫出人生的錦繡華章！

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者由人們熟知的故事引入話題，旗幟鮮明地亮明觀點(diǎn)，做到有的放矢。文章主體部分運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞論題展開論證，條理清晰。所選用的素材鮮活新穎，圍繞熱點(diǎn)焦點(diǎn)，緊扣時(shí)代脈搏，不落窠臼，令讀者眼睛為之一亮。結(jié)尾一段簡(jiǎn)潔明快，具有很強(qiáng)的感召力。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

現(xiàn)場(chǎng)作文二

勇于擔(dān)當(dāng) 邁向成功

□張 萌

魯迅先生說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！?/p>

孫中山先生也曾說：“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。”

先賢的教導(dǎo)猶在耳畔，我們要時(shí)刻牢記：一個(gè)人只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能邁向成功;只有勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)被歷史銘記。

翻開歷史畫卷，那些可歌可泣的英雄人物，他們的身上無不閃耀著“擔(dān)當(dāng)”的精神光輝。

蘇武勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)不為匈奴的威逼利誘所動(dòng)，從而成為后世楷模;林則徐心系國(guó)家之大計(jì)，勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)有虎門銷煙的壯舉，從而成為民族英雄;詹天佑不為外國(guó)勢(shì)力所迫，勇于擔(dān)當(dāng)，才能成功修建京張鐵路，讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。正是這么多勇于承擔(dān)歷史重任的巨人的存在，中華民族才能不斷發(fā)展，一步步走到今天，以高昂的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

可能你會(huì)說，勇于擔(dān)當(dāng)只是那些名人偉人的事，與我們這些普通人沒有關(guān)系。其實(shí)，每個(gè)人都身負(fù)擔(dān)當(dāng)之責(zé)?！皳?dān)當(dāng)”體現(xiàn)在我們生活中的方方面面。

勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤及其造成的后果是一種擔(dān)當(dāng)。巴金老人晚年在《隨想錄》中懺悔了自己曾做過的錯(cuò)事，說過的假話。他勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家、為人民樹立了勇于說真話的榜樣。他的成功，實(shí)現(xiàn)了他“化作泥土，留在人們溫暖的腳印里”的愿望。人無完人，敢于揭自己的“瘡疤”，才是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

做好自己的本職工作，不因個(gè)人利益或各種困難而輕言放棄是一種擔(dān)當(dāng)。一個(gè)平凡的公交車司機(jī)，駕駛途中被剎車片砸中，他強(qiáng)忍劇痛，緩緩?fù)７€(wěn)車，指揮乘客安全疏散，挽救了24名乘客的生命，自己卻與世長(zhǎng)辭。他就是杭州“最美司機(jī)”吳斌。在生死關(guān)頭，他不顧個(gè)人的生命安危，毅然擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，讓我們永遠(yuǎn)記住了他。

自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)。在汶川、玉樹、魯?shù)榘l(fā)生地震時(shí)，社會(huì)各界人士伸出援助之手。正是有了這些舍己為人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們的社?huì)才能和諧、穩(wěn)定地向前發(fā)展。

勇于擔(dān)當(dāng)，是一種魄力;勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才是真正的猛士。個(gè)人的成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，社會(huì)的發(fā)展更離不開擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，人生才會(huì)多一份精彩;勇于擔(dān)當(dāng)，才能擁有事業(yè)的輝煌;勇于擔(dān)當(dāng)，我們才能做中國(guó)的脊梁！

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文開頭引用名言，點(diǎn)明題旨，順勢(shì)提出論點(diǎn)，擲地有聲;接著列舉事例，闡述“勇于擔(dān)當(dāng)”的重要意義;隨后更進(jìn)一層地論述擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任應(yīng)從“我”做起，人人有責(zé);最后再次縱深延展，個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展都離不開擔(dān)當(dāng)，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，主題深刻。文章內(nèi)容充實(shí)，過渡自然，首尾照應(yīng)，堪稱佳作。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)16分=54分

現(xiàn)場(chǎng)作文三

生命因擔(dān)當(dāng)而偉大

□璩鳳儀

河蚌因擔(dān)當(dāng)沙粒的切膚之痛，從而孕育出晶瑩的珍珠;鳴蟬因擔(dān)當(dāng)?shù)叵律畹募拍瑥亩硎艿较奶斓臓N爛陽光;依米花因擔(dān)當(dāng)沙漠的酷熱與干旱，從而開出打破命運(yùn)枷鎖的四色小花。由此可見，生命因擔(dān)當(dāng)而偉大，我們需要勇于擔(dān)當(dāng)生命的脊梁。

勇于擔(dān)當(dāng)使命，鑄就生命的不朽。燭之武，一個(gè)須發(fā)盡白的老者，夜縋而出需要怎樣的勇氣？拄著拐杖走進(jìn)秦營(yíng)，又是怎樣的大義凜然？在國(guó)家存亡的危急時(shí)刻，他毅然擔(dān)當(dāng)起國(guó)家使命，憑著自己的三寸不爛之舌，力挽狂瀾，拯救國(guó)家于危難之中，從而成就了自己的千古美名。試想，如果燭之武在危急時(shí)刻畏首畏尾，個(gè)人利益當(dāng)前，只怕燭之武退秦師的傳奇只能成為傳說。而正是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木癯删土藸T之武，成就了他流芳百世的不朽美名。

勇于擔(dān)當(dāng)苦難，讓生命涅槃。澳大利亞籍殘疾人著名勵(lì)志演講家尼克·胡哲，生下來便沒有四肢，這種名叫“海豹肢癥”的怪病對(duì)他而言無疑是致命的打擊。然而他并未被不幸擊垮，堅(jiān)強(qiáng)地選擇了擔(dān)當(dāng)生命的苦難。如今，他已在全球34個(gè)國(guó)家進(jìn)行了1500場(chǎng)演講，每年都會(huì)接到超過3萬個(gè)來自世界各地的邀請(qǐng)。勇于擔(dān)當(dāng)苦難，讓他樂觀地面對(duì)生活，用自己不懈的努力在演講臺(tái)上展現(xiàn)出迷人的風(fēng)采。經(jīng)過苦難的洗禮，他就像一只浴火重生的鳳凰，展現(xiàn)出勃發(fā)的生命力，讓生命涅槃。

勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，綻放生命的光輝。曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的詹姆斯·弗蘭克，在美國(guó)計(jì)劃向日本投放原子彈的前夕，擔(dān)當(dāng)起作為一位科學(xué)家的責(zé)任，牽頭組織一批核物理學(xué)家發(fā)布了著名的《弗蘭克報(bào)告》，闡明對(duì)原子彈軍事應(yīng)用問題的看法。雖然這未能阻止軍方的決定，但其表現(xiàn)了弗蘭克勇于守衛(wèi)世界和平、驅(qū)除苦難的人性光輝，贏得了世人的尊敬。在日常生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人做人的根本;而在利益受到損害乃至生命受到威脅時(shí)仍勇于承擔(dān)責(zé)任，能使一個(gè)人的生命光芒四射。

我們青年一代，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)——擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們的使命，擔(dān)當(dāng)命運(yùn)帶給我們的苦難，擔(dān)當(dāng)他人的不解甚至怨恨。讓我們高喊“勇于擔(dān)當(dāng)”的口號(hào)，高舉“勇于擔(dān)當(dāng)”的大旗，踐行“勇于擔(dān)當(dāng)”的諾言，努力開創(chuàng)未來——因?yàn)樯驌?dān)當(dāng)而偉大！

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文運(yùn)用排比這一修辭手法開篇，極具氣勢(shì)。作者擺事實(shí)，講道理，全面、深刻地論證自己的觀點(diǎn)。文章除運(yùn)用典型論據(jù)正面論證“勇于擔(dān)當(dāng)”的“偉大”之外，還運(yùn)用假言論證從反面分析危害，大大增強(qiáng)了論證力度。另外，流暢的語言，整齊的句式，也為文章增色不少。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分=53分

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！猍春秋]管 仲

蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。

——[戰(zhàn)國(guó)]荀 子

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

——[德國(guó)]海 涅

教育最重要的任務(wù)就是點(diǎn)燃任何一顆心靈里的火藥，使其天賦與才能都發(fā)揮出來。

——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：本文題引述了一些關(guān)于成長(zhǎng)的名言警句，然后提出話題“成長(zhǎng)”。材料中的名言既可以看作是引出話題的引語，也可以看成是寫作的幾個(gè)切入點(diǎn)：從管仲的話切入，談成才的重要性;從荀子的話切入，談環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的影響;從海涅的話切入，談成為人才需要誠(chéng)實(shí)的品格;從蘇霍姆林斯基的話切入，談學(xué)校在教育中的重要性和它的主要任務(wù)。在具體寫作時(shí)，我們可以就其中的一點(diǎn)來談，也可以綜合起來談。