語文老師兼班主任的他有濃濃的眉毛，小小的眼睛，大大的嘴巴，永遠(yuǎn)也留不長(zhǎng)的頭發(fā)，永遠(yuǎn)不會(huì)變的白白皮膚。他的外表極具喜感，小頭，大肚子，長(zhǎng)腿。別看他那肚子似懷孕八個(gè)月的婦女，走起路來，連小伙子都追不上?？偟膩碚f，他就像《海綿寶寶》里的派大星。

他待人和藹。記得第一次調(diào)座位，我個(gè)子高，便很自覺坐到最后一排。他卻對(duì)我說：“女孩子家的，怎么能坐最后面呢？喏，第三排。”

自小到大，我都坐最后，這是老師第一次關(guān)注到我，我很欣喜。

他在課上很幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)做出那經(jīng)典的動(dòng)作：摸著頭發(fā)，撫著肚子，像犯錯(cuò)的小孩，嘴里一個(gè)勁地問：“沒寫錯(cuò)吧？對(duì)不對(duì)??？你們吱一聲唄?！?/p>

有時(shí)他故意問很難的問題，若第一個(gè)同學(xué)回答不出來，他會(huì)自信滿滿地拎起旁邊一個(gè)，說：“看他那傻樣，用腳趾頭都能想出來的問題，還要在那兒思考。來，你告訴他?！?/p>

唉，真搞不懂他的自信從何而來。

他很新潮，經(jīng)常用一些網(wǎng)絡(luò)語言，最經(jīng)典的就是那句：“這都回答不出來，拖出去槍斃十分鐘。”

記得最特別的一堂課，他變戲法般地從身后變出一臺(tái)攝像機(jī)，然后在黑板上寫下異常飄逸的大字解開了我們的疑團(tuán)。原來是想讓我們課堂表演，他用攝像機(jī)記錄下表演片段。同學(xué)們竊竊私語：

“唉，這不行，我一見攝像機(jī)就緊張?！?/p>

“對(duì)啊，不知道老師在搞什么花樣?！?/p>

“沒事，反正是玩玩?！?/p>

……

眼見情勢(shì)快控制不住了，他趕忙來了句：“開始！”

大家對(duì)他的突然襲擊還沒有準(zhǔn)備好，一個(gè)個(gè)手忙腳亂;他卻哈哈大笑，一點(diǎn)也沒有老師的模樣。慢慢地，大家掌握了節(jié)奏，跟上了步伐，課堂表演異常順暢，精彩。初三語文課的美好時(shí)光就這樣被留存了下來。

這樣的語文老師，如此的語文課，而今去哪里找尋？

如今高二了，離派大星越來越遠(yuǎn)，希望不久的將來，我能與他重逢，共敘舊日時(shí)光。

后記：

提起語文老師，我的腦海里第一個(gè)閃出的便是他。初三的時(shí)光和那些歡樂與美好，值得回憶的內(nèi)容實(shí)在太多了。寫這篇文章時(shí)，我一直沒停筆，生怕一停下，思路就會(huì)斷掉。現(xiàn)在想想，遇上這樣一位老師，是我的福氣。

點(diǎn)評(píng)

本文取材于生活，對(duì)老師描寫，從外貌寫到個(gè)性，寫到經(jīng)典動(dòng)作語言，再寫到那堂讓人意猶未盡的語文課，由淺入深，層次清晰;選材有詳有略，取舍得當(dāng)，充滿濃濃的生活氣息。

【作者系江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學(xué)高二（6）班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：姜秀琴】