【知識(shí)梳理】

高考語(yǔ)文《考試大綱》關(guān)于“選用、仿用、變換句式”的要求是根據(jù)表達(dá)的需要選用、仿用和變換句式，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力。相同的內(nèi)容怎樣用不同的句式來(lái)表達(dá)，不同的句式在表達(dá)相同的內(nèi)容時(shí)有什么細(xì)微的差別，如何仿句造句，是本考點(diǎn)考查的主要內(nèi)容。

選用、仿用、變換句式題一般放在第Ⅱ卷，分值大多是4～6分。對(duì)此類(lèi)題目考生只要平時(shí)有所練習(xí)，高考時(shí)基本上能拿到分?jǐn)?shù)。

【解題技巧】

一、選用句式

1.審清題目要求，要弄清題目要求的是保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便思考時(shí)更有針對(duì)性。

2.根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料，如果要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式，如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，從而選擇合適的句式進(jìn)行貫通的表達(dá)。

二、仿用句式

1.認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句意與原句句意一致。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，如是復(fù)句，要特別注意分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示作用，如分號(hào)要寫(xiě)并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示后面要進(jìn)行總括。（3）注意原句的修辭手法，寫(xiě)仿句要準(zhǔn)確使用相同的修辭手法。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞與其越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。

2.表達(dá)要力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。

三、變換句式

1.仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)、原句分句間的關(guān)系、原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，依據(jù)題目要求，改變?cè)渚涫?，同時(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就得將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”“被”互換。再如長(zhǎng)句換短句，可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句；可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句；添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。

2.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。

【答題誤區(qū)】

一、選用句式

1.不能從整體上把握整個(gè)語(yǔ)段所表達(dá)的中心，只憑主觀印象猜測(cè)答案。

2.不能從主要陳述對(duì)象入手，通過(guò)梳理句子的主干把握選句的角度。

3.不能明確各種句式的表達(dá)作用，缺少語(yǔ)言敏感度。

二、仿用句式

1.結(jié)構(gòu)不一。仿用句式時(shí)首先要分析例句的結(jié)構(gòu)，然后按照例句造出與例句結(jié)構(gòu)形式高度一致的句子。如果不能進(jìn)入情境，仿造的句子便會(huì)顯得生硬造作，缺少血肉。

2.修辭不符。一是由于仿寫(xiě)前沒(méi)有仔細(xì)分析例句的修辭手法，因不知其特點(diǎn)和表達(dá)效果而出錯(cuò)。二是詞匯貧乏，找不出合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思。

3.感情色彩不一。仿寫(xiě)句與例句的感情色彩不一致，或者立意境界不高。

三、變換句式

1.不能及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉角度變換句式，導(dǎo)致無(wú)從入手。

2.所變句式對(duì)原句信息表達(dá)不完整，改變了原句的意思。

【同步訓(xùn)練】

1.“流行語(yǔ)”的認(rèn)定，不僅要求它具有時(shí)尚性、大眾化的特點(diǎn)，更重要的是具有某種表達(dá)效果：或言簡(jiǎn)意賅，或形象生動(dòng)，或追新趨異，或突顯語(yǔ)意，或發(fā)人深省，或引導(dǎo)聯(lián)想。請(qǐng)參考下面的例句，為“正能量”寫(xiě)一段解說(shuō)性的文字。

例句：“中國(guó)式”的說(shuō)法最初源自王海鸰的小說(shuō)《中國(guó)式離婚》，改編成電視劇后曾火熱一時(shí)，衍生出“中國(guó)式XX”等說(shuō)法。2012，網(wǎng)友提出的“中國(guó)式過(guò)馬路”，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，成為“中國(guó)式”爆發(fā)的導(dǎo)火線。媒體上出現(xiàn)大批以戲謔口吻議論國(guó)人或中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的“中國(guó)式XX”，如“中國(guó)式接送孩子”“中國(guó)式相親”“中國(guó)式插隊(duì)”等，于戲謔中表達(dá)自嘲與質(zhì)疑。

答：

2.參照例句，請(qǐng)從“詩(shī)”“情”“汝”“夢(mèng)”四個(gè)字當(dāng)中任選兩個(gè)，進(jìn)行仿寫(xiě)。

例句：淚——水目。水盈盈的眼睛穿透幾千年的歷史看著你。是相思時(shí)的淚，還是悔恨時(shí)的淚？風(fēng)吹干了它們，卻讓淚水留在了詩(shī)詞里。

答：

3.不改變?cè)猓瑢⑾旅娴奈淖种亟M成一個(gè)句子。

那山是坐落于大劫大難與大恩大德之間的山，那水是亦悲極亦喜悅之水。那山是坐落于青天之外淡然復(fù)兀然的山，那水是山中一夜雨后走勢(shì)狂勁直奔人間不能自止的水。

答：

4.仿照給定的句子續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)對(duì)寂寞的一種思考。

例句：寂寞如同“陽(yáng)春白雪”，曲高自然和寡；寂寞如同“高山流水”，知音世上難覓。

答：

5.把下面關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全”概述的長(zhǎng)單句改為三個(gè)短句。

網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。

答：

6.目前高中生帶手機(jī)現(xiàn)象比較普遍，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。

要求：贊成者至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問(wèn)句。

贊成者說(shuō)： （不超過(guò)50字）

質(zhì)疑者說(shuō)： （不超過(guò)50字）

7.根據(jù)下面的介紹，按指定的要求，給“心中有人”的活動(dòng)創(chuàng)作兩段主題詞。

最近，某校準(zhǔn)備進(jìn)行一次名為“心中有人”的活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是：讓學(xué)生自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植感恩的情感，無(wú)論是對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

（1）用對(duì)偶句表達(dá)主題：

（2）用比喻句表達(dá)主題：

8.仔細(xì)閱讀例句，圍繞主旨，仿寫(xiě)兩個(gè)句子和例句構(gòu)成排比關(guān)系。注意結(jié)構(gòu)大體相同，修辭手法一致，字?jǐn)?shù)相等。

例句：有一種事業(yè)至大至偉，她，就是教育！

有一種燈塔照亮航程，她，就是知識(shí)！

答：

9.閱讀下面的材料，給“準(zhǔn)晶體”下一個(gè)定義，不超過(guò)100字。

①準(zhǔn)晶體，是一種介于晶體和非晶體之間的固體。②準(zhǔn)晶體具有與晶體相似的長(zhǎng)程有序的原子排列。③準(zhǔn)晶體不具備晶體的平移對(duì)稱(chēng)性。④它像是一種阿拉伯式的原子鑲嵌圖，華麗，迷人，而又充滿神秘的異域風(fēng)情。

答：

10.請(qǐng)給下面的以“青春”為話題的歌詞，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。要求主題鮮明，每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。

孤獨(dú)的風(fēng)箏在天上飛想知道遠(yuǎn)方有什么

快樂(lè)的孩子搖媽媽的手說(shuō)我要快點(diǎn)長(zhǎng)大

青春像一扇關(guān)閉的窗外面是美麗的圖畫(huà)

新奇的街道閃爍的午夜以為這里有童話

答：