【技法指津】

傳記是在遵循真實性原則的基礎(chǔ)上記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。真實性是它的第一特征。但傳記不同于一般枯燥的歷史記錄，它還具有文學(xué)性，需要用藝術(shù)的手法表現(xiàn)人物，以達到傳神的目的。解答傳記閱讀，一般從以下幾方面入手：

一、把握傳記的基本特征

傳記用多樣的藝術(shù)手法，以真人真事為依據(jù)，再現(xiàn)歷史、再現(xiàn)傳主。一般傳主的生平經(jīng)歷都較為完整，讀者要善于通過作者對材料的深加工來剖析人物的性格與命運。如2013年高考語文江蘇卷《何容何許人也》一文，要求結(jié)合畫線句子分析何容的性格特點，在作答時就應(yīng)該結(jié)合文本記述的有關(guān)何容的典型事例來尋找答案。

二、分析文本的語言特色

傳記語言的表達風(fēng)格，有平實自然、活潑生動、詼諧幽默、莊重典雅等。此外，還要注意敘述人稱的使用，如自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃；他傳采用第二人稱或第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。值得說明的是，絕大多數(shù)傳記的語言風(fēng)格都是平白自然的，人稱以第三人稱為主，如2013年高考語文湖北卷《羅曼·羅蘭》就是這樣的典型。

三、領(lǐng)會文章的寫作技巧

傳記的寫作技巧比較多樣化，從結(jié)構(gòu)章法上看，有單線推進與雙線并行；從描寫技法上看，有對照、襯托、象征、渲染、場面描寫和細節(jié)勾勒等；從修辭手法蝗看，有引用、比喻等；從表達方式上看，有敘述、描寫、議論、抒情；從寫作手法上看，有象征、對比、襯托、先抑后揚等。如2013年高考語文福建卷中“文章已有《夢里京華》一例，為何還要例舉《委曲求全》”就是在分析引用的作用，“豐富”或“強調(diào)”某些內(nèi)容是作答的著眼點。

四、明確作者的立場觀點

傳記文本的敘事語調(diào)和選材組材的特點都是最能表現(xiàn)作者的感情傾向的。因此，在閱讀時要注意文本中的議論或評論性的文字、典型具體的事件、人物活動的場景、真實感人的細節(jié)描寫等，從而明確作者的思想立場、政治主張或藝術(shù)觀點等，進而理解文本反映的人生價值和時代精神。如2013年高考語文遼寧卷《吳良鏞：筑夢人生》中要求結(jié)合全文和社會現(xiàn)實談看法，就需要體會作者寫作時的感情傾向，分析作者的選材，再結(jié)合自己的理解來作答。

【閱讀訓(xùn)練】

看那風(fēng)流 款款而行

——黃裳其人其文

李 輝

黃裳頗不善言談，與之面對，常常是你談他聽，不然，就是久久沉默，真正可稱為“枯坐”。電話更是簡潔得要命，一問一答，你問幾句，他答幾個字，絕無多的發(fā)揮。我甚至一度懷疑，他這樣的性格當(dāng)年做記者時又該如何進行采訪？

然而，這只是一種外表或說假相。一個在大學(xué)學(xué)電機專業(yè)的人，卻改行走進了文化圈，且以藏書家、散文家、劇評家等多種身份獨領(lǐng)風(fēng)騷，這自有他注定要成為文人的必然。讀他的自述，讀他的文采飛揚的游記，讀他的書信，便不難發(fā)現(xiàn)，實際上，以藏書家而著稱的黃裳，有著濃厚的生活樂趣。他不是那種只知道枯坐故紙堆的書呆子，相反，其性情則頗像一個浪漫才子，精神里充溢著人們在唐詩宋詞元曲明清小說中可以領(lǐng)略到的那一種文人風(fēng)流。他愛故紙堆飄出的特殊氣味，愛文物字畫營造的意境，愛游山玩水，愛美麗女性，愛名優(yōu)們的優(yōu)美吟唱和婀娜多姿，愛在印有漂亮圖案的紙箋上給友人寫漂亮的信，愛聽那些好玩的人講好玩的故事，愛在美麗的風(fēng)景里和友人比賽吟誦偏愛的詩句，愛開懷暢飲……

寡言成就了他的文字。

得知我有意搜集與整理黃裳書信，黃裳在天津南開中學(xué)的同窗好友黃宗江居然找到黃裳寫給他的一批信，其中上世紀(jì)四十年代八封，“文革”后九封。

這些信以四十年代的最為珍貴，它們是目前所見黃裳最早的書信。

1943年黃裳旅居成都，2月15日這一天他寫了這樣一首詩：“無端姿媚泥人生，琥珀調(diào)羹手自擎。知是殷勤知是惜，此情如水不分明。”詩后的跋這樣寫道：“時借寓春熙路上，天井中有芭蕉甚大。夜半聞游女歌聲，不能成寐?！被蠲撘粋€可愛的青年，竟為院外女子的歌聲而失眠，并將這一體驗變成了詩。

還是這一年，黃裳寫過另外一首寄寓思念和戀情的詩：“歷劫江南尚有春，拂衣猶染上京塵。夢回紫闥憑鸞鏡，舞罷蘭閨籍錦茵。常向畫眉尋密意，每從笑靨覺情親。琴臺此日應(yīng)無路，鳳紙他年寄性真?！?/p>

不僅詩如此，他在日記中記錄的生活片斷，也表現(xiàn)出此時黃裳對異性美的關(guān)注與愛慕。

6月4日的日記：“呀，看那邊！”小黃喊。遠處的山腳下，一方石井欄上，有一個洗衣服的女人。我們突然為她的明倩所驚了。遠遠望去，她那梳得黑黑亮亮的髻，她那素白而單純的衣服，她的素樸的眉眼，她的勤快的洗衣的手法。她穿著的一件花布馬甲，當(dāng)胸圍著的一塊長長的白紗，一直垂到腳腕，她赤著的雙足，就踏在那青石板上。

我們就向她站立著的地方走去。

寫給黃宗江的信，無疑最能表現(xiàn)出青年黃裳的才氣與多情，也頗有助于解讀他的心理與性格。且轉(zhuǎn)引1944年的一封信如下：

宗江：

得內(nèi)江來信，如讀了一篇憂郁的散文?！八畤嚎?，山城歲晚，無語相看一笑”，如此境界，何以堪此。剪得一張Ingrid的相片和Charles Boyel的，電影未看，看此畫面即有“遲暮”之感。戀愛豈真需要找一個小姑娘，F(xiàn)resh，青春的跳躍……

對于你的“喜歡”我無所言說。實在在這方面我沒有資格講話。

本來又要上前線，但是沒有去，面對溪山，生活安靜，工作清閑，只是心情粗了，毫無執(zhí)筆的興趣，奈何！

今天和一個Full Colonel 駕車進城，此人白發(fā)蒼顏，但是頗有興致，在半路上遇見兩個Prostitute，就招呼她們上車?！坝信嚒?，一路上都側(cè)目而視，真有些浪漫軍人的風(fēng)度了。這兩個粉頭有一個頗漂亮，高高的，豐腴，水注似的眼睛，兩條粉紅色的大腿……

我過去沒有遇到過淑女，遇見小妹，又為她當(dāng)時那種風(fēng)頭所掩蓋，無勇氣上，豈真要由“神女”來啟蒙不成？（那兩個在城里分手了，并無下文。）

……

寫得多漂亮。性情風(fēng)流，文字風(fēng)流。在世事紛繁人聲喧囂的鬧市里，在一己選擇的書香閣樓里，在漫溢著傳統(tǒng)文人雋永韻味的小巷里，我分明看到了一位名士在款款而行。

（選自《深圳晚報》2008年1月25日，有刪改）

閱讀上文，回答下列各題。

1.閱讀全文，說說黃裳先生是個怎樣的人。

答：_____________________________________________

2.你如何理解“寡言成就了他的文字”這句話？它在文中有何作用？

答：_____________________________________________

3.文章末尾處作者為何插入“寫給黃宗江的信”？

答：_____________________________________________

4.結(jié)合全文，說說黃先生的“風(fēng)流”體現(xiàn)在哪里？你又從中獲得了怎樣的啟發(fā)？

答：_____________________________________________