今天老師布置了個(gè)奇怪的作業(yè)——讓我們當(dāng)一天家長(zhǎng)。這可把我樂(lè)壞了，可以讓爸爸媽媽體會(huì)一下我學(xué)習(xí)的壓力，而我可以開(kāi)心地玩了！

在交換身份之前，爸媽給了我一張大紅的鈔票，讓我解決家里一天的生活問(wèn)題。“你們快去寫作業(yè)！”我立刻轉(zhuǎn)換了身份，把爸媽給我買的教輔資料扔給他們，大聲吼著。爸媽就像兩只受傷的小羊羔，拿著我的資料灰溜溜地去了書房。

哈哈！這下可是我快樂(lè)的時(shí)間了，沒(méi)人再能干涉我玩。我立刻跑到房間，向心愛(ài)的電腦進(jìn)發(fā)！開(kāi)機(jī)！可電腦屏幕還沒(méi)完全顯現(xiàn)，只聽(tīng)有人在敲門，一開(kāi)門居然是兩位換了角色的“小學(xué)生”。只見(jiàn)媽媽學(xué)著我平時(shí)的動(dòng)作，按著肚皮，做著鬼臉，佝僂著身子，撒嬌地喊：“我餓了！”說(shuō)著舔了舔嘴唇，“我要吃牛排、KFC、羊肉串……”“我也是！”爸爸也跟著叫道。我轉(zhuǎn)頭向他們大喊：“不可以，小孩子不專心寫作業(yè)，就知道嘴饞！再說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)到吃飯的時(shí)間呢！”我雙手叉腰，瞪大了眼睛，可又從媽媽的眼神里讀出：你以前不也是這樣？我心稍稍軟了，說(shuō)：“算了，不過(guò)要等時(shí)間到了才可以吃，而且只能吃KFC，其他都不行！”兩個(gè)“小學(xué)生”悻悻地去書房了。

哎呀！快中午11點(diǎn)了，我得給他們準(zhǔn)備午飯了。我戀戀不舍地離開(kāi)電腦，奔向廚房。天??！客廳地上怎么會(huì)有我的玩具呢？而且拆得四分五裂。我的課外書怎么也被揉成一團(tuán)了呢？這可是我從學(xué)校借來(lái)的書呀，準(zhǔn)是那倆“小學(xué)生”干的。我氣不打一處來(lái)，立刻打開(kāi)書房門，更讓我吃驚的一幕降臨了：兩個(gè)小學(xué)生在書房里打水仗！墻上、地上又濕又黏。我本想叫停他們，可他們居然拿水槍射向了我，最后我們?nèi)齻€(gè)都成了落湯雞。我顧不上換衣服，拿著掃帚和拖把清理書房，可怎么也掃不起來(lái)那些濕透的垃圾，只好用手撿了，好惡心呀！

到了午飯時(shí)間，爸媽催著我趕快去買午飯，我只好帶著錢去了快餐店，回來(lái)時(shí)已經(jīng)累得筋疲力盡。爸媽很快就把食物分好了，只給我留下了一根玉米，他們卻吃著雞腿，打著飽嗝。唉！誰(shuí)叫我是家長(zhǎng)呢，我只好啃著玉米，充當(dāng)中午飯。

天呀！這當(dāng)家長(zhǎng)感覺(jué)完全和我想象的不一樣！做大人真不容易！

【指導(dǎo)教師：王林莉】

點(diǎn)評(píng)

小作者的選材特別新穎，并不是從正面寫父母操持整個(gè)家的不容易，而是通過(guò)老師布置的一次“換角色”作業(yè)展開(kāi)描寫。習(xí)作具體寫了“打水仗”和“吃飯”兩件事，通過(guò)父母的言行舉止可以看出“我”平時(shí)一定是個(gè)淘氣的孩子。習(xí)作結(jié)尾簡(jiǎn)單樸實(shí)，雖然沒(méi)有大段的感慨，但短短幾句就能看出小作者已經(jīng)體會(huì)到做父母的不易。