人的知識大多來源于閱讀。閱讀如同海綿吸水，海綿吸水達到一定的量后，顯得比原來厚重、充盈。同理，閱讀會讓人變得聰慧、內(nèi)秀、充實。所以，人們常說開卷有益。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。一個人要多閱讀，這是不言而喻的。不過，作為一個中學(xué)生，學(xué)習(xí)上占去絕大多數(shù)時間和精力，用于課外閱讀的時間有限，因而，在閱讀上要有所選擇。選擇什么讀物為宜？一是選擇和自己興趣、愛好、專長相關(guān)的書刊，通過閱讀這些書刊，給自己的興趣、愛好、專長插上騰飛的翅膀，為日后成為某個專業(yè)的人才奠定下堅實的基礎(chǔ);二是要有所揚棄。打個比方，一個人背著竹簍出門找食物，可以把大米、蔬菜、油鹽、香菇、味精、美酒、水果、罐頭、餅干等裝進竹簍，但如果把發(fā)霉的大米、漚爛的菜葉、腐臭的豬肉、酸掉牙齒的酒水、霉變的水果、過期的罐頭乃至俯首可拾的笨石、黏糊糊的泥巴、毒害健康的鴉片也裝進竹簍，不僅不堪重負，而且沒有什么益處。由此推及閱讀，就必須去粗取精，吸其精華，棄其糟粕，選擇好書特別是經(jīng)典著作來閱讀，而遠離文字垃圾特別是有害身心的讀物—有道是，讀一本好書（雜志），如同交了一位好友;迷上毒害身心的讀物，則如同吸食毒品。

閱讀要精，但閱讀面不能過于狹窄。作為一個炎黃子孫，對國學(xué)應(yīng)有所了解?！皣鴮W(xué)”之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)，是從古至今無數(shù)代人智慧與汗水的結(jié)晶，經(jīng)受歷史的錘煉打磨與自然的甄選淘汰，終成世界文化史上的瑰寶。對國學(xué)經(jīng)典，我們雖然不可能面面俱到去研究，但還是應(yīng)該抽時間選擇其中一些書籍來精讀。

也許有人會說，理科生學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，沒必要在課外語文上花費精力，更沒精讀的必要。這種觀點是片面的、偏頗的。數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，而語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。華羅庚、蘇步青都是馳名中外的數(shù)學(xué)家，他們在高級數(shù)論上的成就和貢獻，與他們的語文素養(yǎng)密不可分。他們博古通今，擅寫詩詞，文采斐然，這種素養(yǎng)，對提高邏輯思維的思想力、表現(xiàn)力大有裨益，對摘取高級數(shù)論上的高精尖難題研究的桂冠如虎添翼。時下，有些碩士、博士，專業(yè)學(xué)識精深，但論文寫得不怎么樣。原因何在？其中重要的一條是語文素養(yǎng)不夠。

精讀的一個準(zhǔn)則是深度。一本好書，如果只是隨便翻翻，不過是蜻蜓點水，淺嘗輒止。知識就像海洋，我們在茫茫海洋中擷取知識的珠貝，不能只看那些露出水面的嶼巖礁石，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)嶼巖礁石背后那一望無際的海面，欣賞萬里碧空、浪濤澎湃、海鷗飛翔、舟帆遠征等詩情畫意，乃至潛入大海深處，探究海底那豐富多彩的奇異世界。

閱讀要達到一定的深度，必須有欣賞的眼光，還必須帶著思考去閱讀。曹禺的名作《雷雨》，很多人都知道這是中國現(xiàn)代戲劇的代表作，都被《雷雨》的劇情和人物塑造拍掌叫絕。在閱讀《雷雨》時作深度挖掘，我們可以發(fā)現(xiàn)劇中的女一號蘩漪是“不合時宜的雷雨”。蘩漪為什么是“不合時宜的雷雨”？我們作進一步解析，就可以看出她的愛是“最殘酷的愛”，她的恨是“最不忍的恨”，她的愛沒有理性，她的愛和恨具有惡魔性，帶有極大的破壞性，直到今天仍有極強的警醒意義。如此深度閱讀《雷雨》，收獲就比單純欣賞劇情和人物塑造大得多。

當(dāng)下，網(wǎng)上閱讀、手機閱讀在年輕人中流行，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也頗為活躍。相比較而言，紙質(zhì)書刊一般都經(jīng)過編輯把關(guān)，質(zhì)量相對比網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)良莠不齊，在閱讀時要加以選擇。如果是粗制濫造的“作品”，不管其噱頭多大，不管其造勢多響，大可不必讀;如果是精品，也應(yīng)該以寬容之心去接納、去精讀、去欣賞。

精和深，是閱讀的高境界，是閱讀的坐標(biāo)。我們以“精”和“深”為閱讀的方向，就可以在閱讀中做到有的放矢，如此，開卷將更為有益，下筆更如有神助。