許果

摘 要：近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越受到廣泛應(yīng)用。應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅能夠吸引和增強(qiáng)興趣，還能夠提高效率。本文主要分析了多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，講述了多媒體技術(shù)與統(tǒng)計學(xué)所需要注意的問題，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人士起到一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；會計；優(yōu)勢；應(yīng)用

目前，多媒體技術(shù)不斷被廣泛應(yīng)用，很多財會行業(yè)都在使用多媒體技術(shù)。在統(tǒng)計學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)的方式已經(jīng)跟不上教學(xué)市場發(fā)展的需求，因此，為了提高會計行業(yè)的發(fā)展，社會應(yīng)該重視多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用，充分認(rèn)識到多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)的優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，升華目的，并加大對多媒體技術(shù)的投資力度，從而提高統(tǒng)計教學(xué)的效果。

一、多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）突出重點(diǎn)，升華目的，提高效率。我們都知道，統(tǒng)計學(xué)模式是一個系統(tǒng)且煩瑣的過程。統(tǒng)計學(xué)涉及的內(nèi)容比較多，但是一般統(tǒng)計學(xué)都是有限的，如果還是沿用之前的傳統(tǒng)手段來安排教學(xué)的話，那么就會嚴(yán)重影響統(tǒng)計教學(xué)的效率。目前，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，很多在統(tǒng)計教學(xué)上都在使用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的優(yōu)勢有很多，它能夠在很短的時間內(nèi)播放出所學(xué)的知識，讓財會人員能夠一目了然，印象更加深刻。除此之外，利用多媒體技術(shù)，還能夠把統(tǒng)計學(xué)中的難點(diǎn)清晰地展現(xiàn)出來，比如，利用表格、圖形的形式表達(dá)出來。如果用過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么就很難發(fā)揮這些優(yōu)勢，這在很大程度上節(jié)省了講解者板書的時間，提高了統(tǒng)計學(xué)學(xué)效率。

（二）多媒體技術(shù)應(yīng)用于統(tǒng)計教學(xué)中，可以形象地講解統(tǒng)計概念及抽象理論，有利于突破難點(diǎn)。眾所周知，統(tǒng)計學(xué)中會涉及很多的分布圖形知識，過去傳統(tǒng)的方法很難把分布圖形有效的表達(dá)出來，講解者也只是用抽象的語言把它講解出來，因此，為了讓財會人員更加熟練地掌握統(tǒng)計概念和抽象理論，就應(yīng)該在統(tǒng)計學(xué)上使用計算機(jī)，通過計算機(jī)的演練把典型分布特點(diǎn)形象生動的展示出來，比如，正態(tài)分布隨著方差、峰度、均值等變化而引起圖形變化。與此同時，在過去傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)中，很難把統(tǒng)計理論和定理的推導(dǎo)有效地展現(xiàn)出來，例如：在《單因素方差分析》課堂中，總偏差平方和分解為組間偏差平方和與組內(nèi)偏差平方和之和，面對這個問題，如果使用傳統(tǒng)的方法，那么就會使財會人員很難理解統(tǒng)計概念的公式分解，但是，如果使用了多媒體技術(shù)，那么就可以通過表格的形式清晰地展示出來，讓財會人員更加深入的理解隨機(jī)誤差的概念，從而幫助他們更加輕松的理解推導(dǎo)過程。

（三）多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)中，可以鏈接各種統(tǒng)計分析軟件，從而提高財會人員分析和解決實(shí)際問題的能力。在過去的傳統(tǒng)模式中，對于線性回歸模型來說，幾乎都是把重點(diǎn)難點(diǎn)都放在理論部分，然后用語言的形式或者板書的形式來把這些理論知識講解出來，同時，數(shù)據(jù)處理手工計算比較困難，也沒有把案例分析詳細(xì)的講解出來，從而使得財會人員對線性回歸模型知識掌握不是很完全。在統(tǒng)計教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)，可以通過Excel等統(tǒng)計分析軟件來對這些案例進(jìn)行分析，吸引財會人員的注意力，并發(fā)揮講解者的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)財會人員參與到案例分析中去，讓他們結(jié)合身邊的實(shí)際例子來提高解決問題的能力。

二、多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用中需要注意的問題

（一）多媒體的利與弊。從目前我國在統(tǒng)計學(xué)中使用多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀來看，多媒體技術(shù)的應(yīng)用仍存在著很多問題，多媒體質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)效果，因此，一定要注意優(yōu)化統(tǒng)計學(xué)。根據(jù)不同實(shí)際情況，制作出來的統(tǒng)計學(xué)課件也是不同的，因此，應(yīng)該根據(jù)市場發(fā)展的情況和自身的特點(diǎn)來制作課件，不能盲目的進(jìn)行課件制作，一定要保證課件適合當(dāng)前市場發(fā)展的需求。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)思路和財會人員的具體情況來制作課件，對一些課件進(jìn)行二次開發(fā)，從而更加吸引財會人員的注意力，幫助學(xué)生更加深刻的理解統(tǒng)計學(xué)知識。為了提高課件的質(zhì)量，教師應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：第一，一定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，把這些重點(diǎn)難點(diǎn)更加清晰的展示給財會人員。第二，在使用計算機(jī)應(yīng)用時，一定要選擇科學(xué)合理的演示模板，字體顏色和背景顏色都要搭配恰當(dāng)，不能一味地采用深顏色，深顏色模板會讓財會人員產(chǎn)生一種壓抑的感覺，從而降低教學(xué)效率。同時，要保證做出來的課件更加生動形象，不能過于平淡。第三，在講解統(tǒng)計學(xué)理論時，盡量把定理、公式等純理論的知識放在一張幻燈片中，如果把這些知識放在好幾張幻燈片中，那么就會嚴(yán)重影響財會人員的學(xué)習(xí)思路，從而消減他們的積極性。同時，在講解例題時，還要把題目和解題步驟區(qū)分開來，發(fā)揮財會人員的主體地位，調(diào)動其積極性，從而提高統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（二）多媒體應(yīng)與傳統(tǒng)方式結(jié)合起來，幫助財會人員理解和消化。過去傳統(tǒng)的方法并不都是不可取的，比如，傳統(tǒng)的板書教學(xué)能夠調(diào)動會計行業(yè)的主觀能動性。多媒體應(yīng)用的優(yōu)勢有很多，不僅能夠提高財會人員的興趣，還能夠節(jié)省大量的時間。因此，應(yīng)該把多媒體應(yīng)與傳統(tǒng)的方式有效地結(jié)合在一起，只有這樣，才能幫助財會人員攻克統(tǒng)計學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，幫助財會人員理解和消化統(tǒng)計學(xué)概念，從而加快統(tǒng)計學(xué)教學(xué)效果。

三、結(jié)語

總而言之，隨著我國多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各大會計行業(yè)都在普遍使用多媒體技術(shù)。在統(tǒng)計學(xué)中使用多媒體技術(shù)，不僅能夠吸引財會人員的注意力，還能夠提高統(tǒng)計學(xué)的質(zhì)量。因此，應(yīng)該充分認(rèn)識到多媒體技術(shù)在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，根據(jù)需求制作出有效的計劃，從而提高會計行業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的統(tǒng)計學(xué)人才。

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